Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе на тему: «Знакомство с жизнью народов Севера»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по познавательному развитию

в  старшей группе на тему:

«Знакомство с жизнью народов Севера»

          Цель: Знакомить воспитанников с жизнью народов Севера.

Задачи:

- познакомить воспитанников с жизнью народов Севера (природа, жилища, одежда, труд);

-способствовать развитию интереса к национально-художественным традициям народов севера;

-способствовать формированию чувства уважения к жизни, традициям и обычаям других народов.

Оборудование:

Карта, картинки с изображением природы Севера, животного мира, растительности, национальной одежды;

Словарная работа: тундра, оленеводы, нарты, маут, каюр, малица.

Предварительная работа: чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Ход занятия:

Воспитатель с детьми находит в группе письмо, в котором лежит цветик-семицветик. Воспитатель читает отрывок из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Воспитатель: ребята, из какой сказки эти стихи?

Дети: цветик – семицветик.

Воспитатель: да, правильно. Одним из желаний девочки было попасть на Северный полюс. Она там оказалась и быстро попросилась домой. Почему?

Дети: там очень холодно и она испугалась белых медведей.

Воспитатель: Она загадала это желание, потому что не знала ничего о Севере.

Воспитатель приглашает детей подойти к карте России:

Воспитатель: В какой стране мы с вами живем?

Дети: В России.

Воспитатель показывает границу России

Воспитатель: В России живет много разных народов. Сегодня мы поговорим о народах Севера, которые живут вот здесь (показывает на карте Северную часть России).

Воспитатель: Вы хотите попасть на Север?

Воспитатель с помощью лепестка и стихотворения из сказки предлагает детям попасть на север.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Воспитатель: вели, чтобы мы сейчас же на Северном полюсе оказались!

Воспитатель: На Севере бывает долгая полярная ночь. Когда днем и ночью темно, можно наблюдать необыкновенное явление-северное сияние. На севере есть места, где на много-много километров тянется тундра. В тундре растительность очень низкая. Почти вся тундра покрыта лишайниками. Еще там можно встретить карликовую березу. Почему она называется карликовой? 

Дети: маленькая, низкая.

Воспитатель: Какие вы ягоды собираете в лесу? 

Дети: землянику, чернику, малину.

Воспитатель: В тундре растут другие ягоды, которые выдерживают сильные морозы, это брусника, голубика, морошка. А каких животных севера вы знаете?

Дети: белый медведь, тюлень, морж.

Воспитатель: ещё в снегах можно увидеть быстрого белоснежного песца. Но больше всего там северных оленей. Их разводят народы, населяющие тундру: якуты, эвенки и многие другие. Их профессия –оленеводы. Живут они здесь с давних пор. Это очень смелые и сильные люди.

Ведут они кочевой образ жизни. В поисках корма для животных часто переходят с одного места на другое. Съедят олени корм-идут дальше, а за ними оленеводы. Уходят далеко, к берегам Северного ледовитого океана. То место, где живут оленевод, пасущие оленей, называется стойбище. Живут в стойбищах, в чумах. Чум делают из оленьих шкур

Его можно быстро разобрать и перевезти на другое место. Олень-животное, которое кормит и одевает северян. Кроме оленеводства народы Севера занимаются рыболовством. Рыбу ловят и в морях, и в реках.

Посмотрим на тех, кто живет на севере нашей страны, там, где почти весь год лежит снег, где нет такого жаркого лета, как у нас. Кого вы видите на этой картинке?

(Дети перечисляют, воспитатель не комментирует, давая возможность внимательнее рассмотреть).

Воспитатель: что делают дети? 

Дети: катаются на санях.

Воспитатель: Эти легкие длинные сани называются нартами Дети Севера играют в разные игры.

Олени бегут по глубокому снегу там, где нельзя проехать на лошади или автомобиле. Управляет оленями каюр. Мы с вами много знаем профессий, узнали и еще об одной. Что вы видите в руке каюра? 

(дети отвечают).

Воспитатель: это длинный шест. Зачем он ему?

Дети: чтобы погонять оленей.

Воспитатель: везде снег. Как вы думаете, детям холодно? 

Дети: нет.

Воспитатель: почему вы решили, что не холодно?

Дети: на них теплая одежда.

Воспитатель: рассмотрим внимательно одежду. Из чего она сшита?

Дети: из меха.

Воспитатель: да, это меховая одежда, но называется она не шуба, а малица. Обувь детей, шапки или капюшоны тоже из меха оленя. Вот видите, ребята, олень не только кормит и одевает северян, но и служит основным видом транспорта. Народы Севера очень талантливы. Они изготавливают очень красивые изделия из меха. В долгую полярную ночь женщины расшивают одежду, рукавицы, делают украшения и игрушки.

Воспитатель: Сегодня мы с вами узнали о жизни народов Севера, природе, жилище, о том, как они одеваются и почему, об их труде. Спасибо вам за удивительное путешествие, а теперь нам нужно превратиться в настоящих детей и вернуться в детский сад.

Воспитатель отрывает следующий лепесток и читает вместе с детьми стихотворение:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Воспитатель: вели, чтобы мы сейчас же превратились в настоящих детей и вернулись в детский сад!

Дети садятся на свои места. Занятие окончено.