Профессии прошлого
методическая разработка по окружающему миру

Профессии прошлого

Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Цель: знакомство с профессиями прошлого

Задачи: познакомить с профессиями прошлого и настоящего, продолжать знакомить с разнообразной деятельностью взрослых, уточнить, расширить и активизировать словарь по теме, закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда. Развитие речи, памяти, внимания, наблюдательности, умение аргументировать свои высказывания. Расширить кругозор детей. Воспитание любознательности, интереса к  людям разных профессий.

Оборудование:  мультимедийная система,   магнитофон,  картинки с изображением людей разных профессий.

Методические приемы: игровая ситуация, использование иллюстраций, тематическая физкультминутка, анализ, подведение итогов.

Организационный момент.  Приветствие в кругу.

Встанем мы в кружочек дружно               (шагают на месте)

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»                              (повернуться к соседу)

Улыбнись скорей в ответ

Здравствуй, правая рука!                            (вытянуть правую руку вперед)

Здравствуй, левая рука!                              (вытянуть левую руку вперед)

Здравствуй, друг, здравствуй, друг!  (пожать руку соседу справа-слева)

Здравствуй, весь наш дружный круг!       (вытянуть руки вперед)

Основная часть.

Ребята, подойдите все к столу. Что вы здесь видите?  (ответы детей - люди разных профессий).

Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычный мир – мир профессий. 

Садитесь все тихонечко на стульчики (полукругом)

В этом мире живут не просто люди, а представители очень интересных профессий.

А как вы думаете, что такое профессия? (ответы детей)

Профессия – дело, которым человек занимается каждый день, которая полезна для других людей. Профессии надо специально обучаться.

Звучит музыка

«На златом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной… (Музыка выключается) 

В старину профессий было мало, и все они вместе могли поместиться на одном крыльце. На Руси более 600 лет были вот такие профессии:

Презентация и беседа о профессиях прошлого

Эта профессия называлась – цирюльник 

Как вы думаете, чем занимался человек этой профессии?

Цирюльник – это человек, который занимался стрижкой, укладкой волос, бритьем, маникюром, а иногда и выполнял обязанности врачей. 

Как вы думаете, как эта профессия называется в настоящее время? (ответ детей парикмахер) 

Чем занимается парикмахер сейчас? (ответ детей стрижкой, укладкой волос, бритьем, маникюром)

Эта профессия называлась – лекарь.  

 Как вы думаете, чем занимался человек этой профессии? (ответ детей)

Лекарь – это целитель, который с помощью лекарственных трав, настоек обладал способностью заживлять раны и излечивать инфекции. 

Как вы думаете, как эта профессия называется в настоящее время? (ответ детей врач) 

Чем занимается врач сейчас? (ответ детей лечением людей) 

Каких врачей вы знаете? Это какой врач? Что он лечит? (ответ детей ответы детей) 

Ещё была профессия – животник. 

Как вы думаете, чем занимался человек этой профессии? (ответ детей)

Животник– это человек, который занимался лечением животных, а также осуществлял санитарный контроль мяса, молока и других животных продуктов 

Как вы думаете, как эта профессия называется в настоящее время? (ответ детей ветеринар) 

Чем занимается ветеринар сейчас? (ответ детей лечением животных)

А ещё в давние времена существовали профессии, которых сейчас уже нет:

 Человек-будильник. Как вы думаете, чем занимался человек этой профессии? (ответ детей)

Конечно, человек этой профессии будил людей на работу. А будил он с помощью длинных палок, которыми он стучал в окна.  

 Крысоловы. Как вы думаете, чем занимался человек этой профессии? (ответ детей)

Люди, которые ловили крыс и тем самым спасали целые города от опасных инфекций.

Молочник. Как вы думаете, чем занимался человек этой профессии? (ответ детей)

Человек, который разносил по домам молоко. 

Фонарщик. Как вы думаете, чем занимался человек этой профессии? (ответ детей)

Люди, которые выходили на улицы и с наступлением сумерек зажигали фонари с помощью горящей свечки, привязанной к длинной палке, ведь тогда не было электричества.

Физминутка.

А теперь давайте немного отдохнем и споем: «Песенку о мастерах».

Один глупый лесоруб      (шагают на месте)

Знаете такого?                  (руки разводить в правую – левую сторону)

Захотел себе тулуп          (правую – левую ногу в сторону)

Сделать без портного.     (шагают на месте)

Положил он свой топор  

Далеко на полку               (шаг влево – хлопок, шаг вправо - хлопок)

И не может до сих пор     (шагают на месте)

Нитку вдеть в иголку!       (шагают на месте)

Дидактическая игра: «Что было и что стало»

Дети подходят к столам, на которых лежат картинки – помощники.

Раньше не только профессии были другие, но и помощники – бытовые приборы. Я вам предлагаю поиграть в игру: «Что было и что стало». У вас на столах лежат карточки с изображением бытовых приборов. Возьмите любую картинку и попробуйте найти, как выглядел этот предмет в прошлом.

Веник  - пылесос

Таз – стиральная машина

Радио – магнитофон

Свеча – лампочка

Печка – духовка

Утюг на углях  - электрический утюг

Пленочные фотоаппарат – современный фотоаппарат

Советские телевизоры – телевизоры нового поколения

Заключительная часть.

Молодцы, все правильно сделали. Ребята, о каких профессиях мы сегодня узнали? Что делали, люди этих профессий? (ответы детей)

 Какая профессия самая главная? (ответы детей все профессии одинаково важны нужны).

На этом наше путешествие в прошлое завершается. До новых встреч.