Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Пахряева Е.А.

воспитатель МАОУ СШ №148

им. Героя Советского Союза

И.А. Борисевича г. Красноярска

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе

«Край родной, навек любимый»

Цель: воспитание любви и уважения к малой Родине, истории города, традициям.

Задачи:

Образовательные: 

• формировать обобщённые представления детей о красоте родного края, активизировать умственную и речевую деятельность;
• формировать умение правильно строить предложения, развёрнуто и точно отвечать на поставленный вопрос.

Развивающие: 

• Развивать любознательность детей в процессе ознакомления со своей малой Родиной. Развивать зрительное и слуховое восприятие, эстетическое восприятие природных объектов;
• развивать речевое взаимодействие со взрослыми, диалогическое общение, расширять и активизировать словарный запас.

Воспитательные: 

Воспитывать любовь к своей Родине, уважение к народам, проживающим в Красноярском крае, познавательный интерес и желание охранять природу.

Материалы и оборудование: экран, проектор, презентация на тему «Мой родной Красноярский край», карта Р.Ф.

(дети сидят в кругу на ковре)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Прежде, чем мы начнём наше занятие, давайте поздороваемся друг с другом.

Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, планета Земля! (Описать большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх).

Воспитатель: Ребята, я хочу прочесть вам стихотворение. Послушайте его внимательно:

Мы живем в Сибири, Красноярском крае,

Нет просторов шире, нет полей бескрайней.

В нашем крае много и лесов и речек.

Родиной гордится каждый человечек.

Красота природы и степей просторы,

Чистые озера, и леса, и горы.

В заповедных зонах соболи, лисицы,

Средь высоких елей сойки и синицы.

Величавых кедров ввысь глядят верхушки,

Сотни километров ни одной избушки.

Край у нас богатый, даже дети знают

Что Сибирь в России щедрой называют.

Щедрой на богатства, что дает природа,

На добро и чуткость нашего народа.

(Анастасия Евстигнеева «Моя Родина-Сибирь»)

Воспитатель: О чем это стихотворение? (Ответы детей)

Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (Ответы детей)

Россия – большая страна, наша большая Родина.

А вы знаете, как называется наша маленькая Родина, наш родной край? (ответы детей).

А, что вы можете о нем рассказать? (ответы детей)

Ребята, чтобы узнать как можно больше о месте, в котором мы с вами живем, предлагаю отправиться в путешествие, как настоящие исследователи. Мы узнаем много нового об истории красноярского края, его символике, природе, растительном и животном мире. Как вам моя идея? (ответы детей)

Но любое путешествие требует подготовки. Предлагаю вам сыграть в игру «Я беру с собой в поход». (Дети по кругу называют свое имя и то, что они возьмут в поход. Название предмета должно начинаться на ту же букву, что и имя).

Ребята, а на чем было бы интересней путешествовать, чтобы получше рассмотреть наш край? (ответы детей)

Идея с самолетом мне очень нравится!

Отправляемся в путешествие на самолете:

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

(Дети проходят на стулья, выставленные полукругом напротив экрана)

Слайд 2.

Воспитатель: Самое родное место на земном шаре для каждого из нас – это наша Родина. Для нас с вами Родина -это наш Красноярский край. Здесь мы с вами родились, здесь живут наши родители, наши родственники, друзья.

Кто знает, как можно назвать людей, которые живут в Красноярском крае? (ответы детей). Да, мы с вами-красноярцы, а Красноярский край это родной дом для многих народов. В Красноярском крае  проживает очень много людей разных национальностей.

Кто сможет мне ответить, какие народы проживают в нашем крае? (ответы детей). Все верно. В нашем большом крае проживают  татары, немцы, белорусы, поляки, чуваши, армяне, киргизы, грузины, азербайджанцы, таджики, долгане, эвенки, якуты, ненцы и еще много других народов.

Все народы  живут одной большой и дружной семьей, со своими традициями, обычаями и культурой, уважая друг друга.

Воспитатель: Ребята, каждый край или область в нашей стране  имеет свою государственную символику. Это герб и флаг.

Воспитатель: Давайте рассмотрим герб Красноярского края. На государственном гербе (показ герба) на красном фоне изображен золотой лев, держащий в правой передней лапе золотую лопату, а в левой - золотой серп. Щит увенчан пьедесталом с орденскими лентами, окружён золотыми дубовыми листьями и кедровыми ветками, соединёнными голубой лентой. Красный цвет считается символом храбрости, мужества и неустрашимости, лев - символ власти, отваги, храбрости и великодушия.

Обратите внимание на флаг. У него есть что-то общее с гербом? (ответы детей)

Флаг Красноярского края является государственным символом региона и  представляет собой прямоугольное красное полотнище, посредине флага расположен герб края. Флаг  обязательно поднимается на главных государственных зданиях города и края, на церемониях и других торжественных мероприятиях. А также всегда звучит гимн нашей страны.

Наш край достаточно большой по площади. Он простирается с севера до юга. (карта РФ). И вот здесь находится город, в котором мы с вами живем- Красноярск.

Воспитатель: 

Отправляемся в путешествие на самолете:

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Слайд 3,4, 5 «Сибирская тайга»

Воспитатель: Мы с вами оказались в лесу. Как красиво весной в лесу! Лес оживает, появляются листья на деревьях, зелёная молодая трава, поют птицы. (Звучит фонограмма «Звуки леса»)

Воспитатель: Давайте повторим правила поведения в лесу. (Ответы детей)

Весной в лесу очень красиво, много первоцветов. Назовите первоцветы, которые растут в лесу (ответы детей)

Почему нельзя рвать первоцветы? (ответы детей). Это очень редкие цветы, они занесены в Красную книгу и охраняются законом.

Скажите, какие деревья и кустарники растут в лесу? (ответы детей)

А каких животных мы можем встретить, прогуливаясь по лесу? (ответы детей)

Сейчас я вам буду загадывать загадки о том, что и кого мы можем встретить в нашем таежном, сибирском лесу.

Воспитатель: Растительный и животный мир нашего края очень богат и разнообразен. Но природу нужно беречь и охранять.

Воспитатель: Нам нужно лететь дальше.

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Слайд  6, 7 «Национальный парк «Красноярские столбы»

Воспитатель: И вот мы с вами оказались в Национальном парке «Красноярские столбы».  А еще его называют «Страной причудливых скал и каменных великанов». Это участок земли, на котором в силу особых причин сохранились первозданные природные условия. На территории заповедника запрещена хозяйственная деятельность, заповедник строго охраняется законом.

Миллионы лет назад возникли здесь редкие по красоте стометровые розовокрасные скалы. Теперь они привлекают сюда спортсменов-скалолазов и туристов, художников и поэтов, а также любителей природы всех возрастов.

Причудливы очертания скал. Давайте рассмотрим их фотографии. Как вы думаете, на что они похожи? (ответы детей)

Одна из скал напоминает скульптуру бородатого старика с нависшими бровями и орлиным носом, другая похожа на гигантскую птицу, третья — на гигантские перья, накрепко воткнутые в землю.

«Каменных исполинов» окружает со всех сторон вековая тайга. Рядом с причудливыми скалами растут медно-красные царственные сосны и сумрачные пихты, драгоценные кедры и пушистые стройные ели. Вокруг множество декоративных сибирских цветов. (Показ слайдов) и беседа с детьми.

Воспитатель: А кто знает самую главную реку в нашем крае? (ответы детей)

Предлагаю отправиться в путь!

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Слайд 8, 9  «Батюшка Енисей»

«Легенда о Енисее» (аудиозапись)

Жил в Саянских горах среди ледников холодных да вечных снегов богатырь Енисей. И не было равных ему по силе. Положила на него глаз дочь царя Подземного мира, да и сам царь желал видеть мужем своей дочери могучего богатыря. Великие богатства земных недр обещал он ему. Но не желал Енисей жить в темном подземном царстве. Не желало его сердце дочери царя Подземного мира. Прослышал он как-то от горных духов, что встретит свою единственную любовь на севере, Воспылало его сердце, да так, что растаяли ледники, и Енисей бурным потоком устремился в дальний путь с горных круч. Чем дальше держал путь, все более в силе возрастал. С гор на ровные места вышел. Узнал про то царь Подземного мира и сильно разгневался. Воздвиг он на пути Енисея горы, да такие, что скалами взорвались высокими.

Широко раскинулась преграда. Бился Енисей об горы, так, что рушились скалы. Бился не один день, но пробился и дальше свой путь устремил. Увидел с небес ту силу любви великую Хранитель мира и посадил на берегу Енисея Дерево жизни – великий кедр. А горы со скалами и по сей день стоят по обоим берегам Енисея. Называются они Красноярские и Мининские столбы. Неподалеку они от города Красноярска, что раскинулся по обоим берегам великой реки. Много людей к ним ходят. Любуются их величием, да силы набираются, ибо мощь от них исходит великая самого царя Подземного мира.

 (В.Сарафанов).

Воспитатель: Вот такой могучий и сильный наш Енисей. По нему ходят корабли и  пароходы, теплоходы, которые перевозят людей,  грузы и продукты на север нашего края. Рыбаки ловят рыбу. А кто знает, какую рыбу можно выловить в наших реках? (ответы детей)

Енисей имеет большое значение в жизни людей. Есть в нашем крае и небольшие речки. Такие как,  Базаиха, Кан, Кача, Чулым.

Ребята предлагаю вам послушать музыку с закрытыми глазами и пофантазировать. (Звучит фонограмма «Звуки волн»)

Воспитатель: Как хорошо дышится на речном берегу, правда? Присядьте на тёплый песочек. Представьте, как тёплый солнечный лучик, побежал по телу, стало тепло и приятно. Почувствуйте в своей груди маленькое солнышко. Оно пульсирует, растёт, заполняет теплом всю грудь. Лучи его просятся наружу. Давайте мысленно пошлём эти лучи всем. Протянем их как тёплые ладошки, как знак дружбы. Вместе с лучами пожелаем всем добра. Открывайте глазки.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Пора ребята нам возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова:

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Рефлексия:

Вам понравилось путешествовать по нашему краю? Что  понравилось больше всего? (ответы детей).

Предлагаю сыграть в игру «Да-нет», а для этого разделимся на 2 команды. И поочереди будете отвечать на вопросы.

• Красноярский край самый маленький в России?
• В Красноярском крае очень много различных диких животных?
• Скалы в заповеднике «Красноярские Столбы» сделал человек?
• Первоцветы цветут в июле?
• Редкие цветы занесены в «Красную книгу»?
• Енисей самая глубокая река в России?

Подведение итогов:

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вот и подошло к концу наше увлекательное познавательное путешествие по родному Сибирскому краю! Сегодня мы завершаем нашу игру, полную открытий и ярких впечатлений. Вы, ребята, проявили себя настоящими исследователями, внимательными наблюдателями и верными друзьями природы.

Мы побывали в густых сибирских лесах, познакомились с их обитателями – от маленькой белочки до могучего медведя. Мы услышали журчание чистых рек и увидели зеркальную гладь рек, полных рыбы. Вы научились различать сибирские растения. Вы проявили свою смекалку, ловкость и умение работать в команде.

Помните: Красноярский край – это не просто место на карте, это наш дом. Берегите его, любите его, гордитесь им! На память хочу вручить вам открытки с красивыми местами нашего Красноярского края, которые мы будем рассматривать и в следующий раз мы обязательно туда с вами отправимся!