"Домашние животные и их детеныши" конспект занятия во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру

Тема: Домашние животные

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных и их детенышах.

Задачи: формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия; расширять и активизировать словарный запас; развивать у детей внимание, память, мышление, умение понимать слова воспитателя, мелкую моторику, речь, здоровье; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь, вызвать у детей эмоциональное удовлетворение от выполненной деятельности.

Методы и приемы:

- практические, наглядные, словесные, игровые.

Материал: игрушки Корова, Собака, Кошка, Лошадь, Коза, Свинья, Овца; картинки с изображением домашних животных и их детенышей, кукла на руку Бабушка, деревья, письмо в красочном конверте

Оборудование: ноутбук, мультимедийная презентация «Домашние животные»

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо. (Воспитатель показывает красочный конверт). Хотите знать от кого оно? Сейчас мы откроем конверт и узнаем.

В деревеньке над рекой, дом виднелся небольшой.

Живут бабка в нем и дед, едят кашу на обед.

Сад у них есть, огород,

И животных полон двор.

Но стряслась у них беда, 

Животные убежали со двора.

Вот и просят они у нас помощи,

Помогите, помогите, животных во двор соберите!

Ребята, что же делать? Поможем бабушке с дедушкой?

А живут дедушка и бабушка за речкой. Далеко идти придется.

Физкультминутка

Быстренькие ножки

Бежали по дорожке. (просто побегать)

Бежали лесочком,

Прыгали по кочкам.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прибежали на лужок,

Потеряли сапожок. (прыгать на двух ногах, а на последних словах присесть на корточки и повернуться то в одну, то в другую сторону, будто ищешь сапожок)

Воспитатель: вот мы шли, шли и в гости к бабушке и дедушке пришли.

(Стоит домик. В окошко выглядывает бабушка (кукольный театр). Около домика двор, огороженный забором из конструктора. Рядом лес. В лесу животные - корова, свинья, коза, лошадь, собака, овца, медведь). – на больших столах

Воспитатель: Поздоровайтесь, ребята, с бабушкой

Бабушка: как прекрасно жить на свете – в гости к нам явились дети.

Здравствуйте, детки, помогите нам, пожалуйста! Верните животных ко нам во двор!

(Дети выполняют задание: ставят домашних животных во двор)

Воспитатель задает вопросы (Какое это животное)

- Скажите, как можно назвать этих животных одним словом? (ответы детей - домашние)

- А почему их называют домашними? (ответы детей, если дети затрудняются, воспитатель начинает свое объяснение)

Домашние – потому что живут рядом с человеком – хозяином. Хозяин заботится о них, ухаживает за ними, кормит, поит, убирает.

-А почему, медведя во двор не поставили? (ответы детей – потому что он дикое животное живет в лесу)

-Ребята, сколько домашних животных во дворе?

-Молодцы ребята, справились, помогли дедушке с бабушкой.

- А давайте поиграем в игру «Кого не стало?»

-А вы знаете, что у каждого животного есть детеныши, а как их называют, мы сейчас узнаем. Садитесь на стульчики сейчас мы у бабушки с дедушкой посмотрим телевизор. (Просмотр презентации «Домашние животные и их детеныши»)

(Дети повторяют названия детенышей)

- У собаки – щенок.

- У кошки - котенок

- У лошади - жеребенок.

- У свиньи – поросенок.

- У коровы – теленок.

-У козы – козленок.

-У овцы – ягненок.

-Ну, вот ребята помогли мы дедушке с бабушкой?

Бабушка рада, и животные тоже рады. Давайте покажем, как они радуются.

                      Как радуется собачка? – гав-гав

                      Как радуется кошка? - мяу

                      Как радуется корова? – муууу

                      Как радуется коза? – мееее

                      Как радуется овечка? – бееее

                      Как радуется свинья? – хрю-хрю

                      Как радуется лошадь? – и-го-го  

Оказывается лошадь тоже умеет радоваться! А что еще умеет лошадь?

Дидактическая игра «Что умеет лошадь?»
- Вы умеете четко говорить слово «да»? Скажите. А теперь скажите слово «нет». У вас хорошо получилось, поиграйте со мной в интересную игру.

Я буду спрашивать вас о том, что умеет лошадь, а вы думайте и отвечайте: если лошадь умеет это делать, говорите «да». А если лошадь не умеет этого делать, говорите «нет».

Лошадь умеет быстро скакать?
Лошадь умеет по небу летать?
Лошадь умеет травку жевать?
Лошадь умеет копытами стучать?
Лошадь умеет в игрушки играть?
Лошадь умеет громко ржать: иго-го?

Бабушка, а кто это там шуршит в доме?

Бабушка:

А вы отгадайте загадку:

Любит рыбку и сметану

И поет так сладко «мяу».

И мурлычет  у окошка.

Вы узнали это? …. Кошка (показать игрушку)

Вос :  У кошки  ребенок - зовется  котенок.

Пальчиковая гимнастика

У кошечки нашей десять котят

Сейчас все котята по парам стоят

Два толстых,

Два ловких,

Два длинных,

Два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых

Воспитатель: Кошку и котят можно погладить. Им нравится, когда их гладят.

А что делает кошка когда не хочет, чтобы ее брали на руки

Да она может поцарапать или укусить, у нее острые когти и зубы. Брать на руки можно только свою кошку. Как кошка поет песенку?

Мур-мур-мур

Воспитател ь: А как вы думаете какую пользу приносит кошка? Ловит мышей.

Пальчиковая гимнастика

У кошечки нашей 10 котят

Сейчас все котятки по парам стоят

Два самых толстых

Два самых ловких

Два самых длинных

Два самых хитрых

И два самых маленьких и самых красивых.

Дидактическая игра. «Найди маму»

Дети ищут мам животных. На ковре выкладываем

Итог.
Воспитатель: Молодцы, ребята.  Хорошо играли.   Каких домашних животных сегодня мы встречали?

Бабушка: Да, вы молодцы! Вот вам за это подарок, будете в группе играть и меня вспоминать!

А сейчас нам пора возвращаться, построимся друг за другом паровозиком и поедем обратно домой. (Строятся паровозиком и уходят).