Домашние Животные Познавательно-творческий проект для детей второй младшей группы
проект по окружающему миру (младшая группа)

Название   раздела проекта

Задачи

Содержание

1. «Рассматривание иллюстраций домашних животных»

Дать детям представления о  с названиях домашних животных, их детёнышах,  особенностях внешнего вида, активизировать речь детей, воспитывать интерес  и любовь в животным.

1.Внесение иллюстраций домашних животных.

2.Рассматривание, обсуждение.

3.Пение знакомых потешек о домашних животных «Идёт коза рогатая»; «У нашего хрюшки…»; «Далеко, далеко…» и тд.

Чтение В. Берестов. «Курица с цыплятами»

Познакомить детей с новым произведением, помочь понять главную мысль.

1.Рассматривание слайда «Курочка с цыплятами»

2.Чтение произведения

3.Беседа с детьми

Игры «Чудесный мешочек: Домашние животные»

продолжать формировать представления  детей о домашних животных, их детёнышах,  особенностями внешнего вида.

1.Сюрпризный момент, внесение «Чудесного мешочка»

2.Отгадывание животных на ощупь

3. Повторение знакомых потешек.

Малоподвижная игра: «Вышла курочка гулять»

Вспомнить с детьми знакомую игру, учить подражать действиях животных, действовать в соответствии с текстом, развивать крупную моторику.

1.Мысленное превращение в цыплят

2.Проведение игры под музыкальное сопровождение.

Работа с раскрасками «Домашние животные»

продолжать формировать представления  детей о домашних животных, учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать фирму, подбирать цвет.

1.Рассматривание слайдов «Домашние животные»

2.Работа с раскрасками

3.Любование работами, подведение итогов.

Просмотр м. ф: «Два весёлых гуся»

Привлечь детей к просмотру, побуждать к пению песен, поднять настроение.

1.Просмотр мультфильма

2. Пение песни из произведения «Два весёлых гуся»

Подвижная музыкальная игра «Наш Барбос…»,  раскраски «Щенок»

продолжать формировать представления  детей о домашних животных (собаке), учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать фирму, развивать умение действовать по правилам игры.

1.Сюрпризный момент: В гости приходит пёс Барбос

2. Проведение игры под музыкальное сопровождение

3.Прощание с героем

Беседа: «Чем помогают человеку домашние животные?»

Рассказать детям о пользе, которую несут домашние животные для человека, развивать мышление, речь, воспитывать любовь к домашним животным.

1.Активизация детей по теме беседы (Ребята, как вы думаете, чем коровка помогает своему хозяину…, а курочка и т.д.)

2. Работа с иллюстрацией «Продукты питания»

«Рассматривание иллюстраций кошка с котятами. Пение песни Серенькая кошечка»

продолжать знакомить детей с названиями д.ж. (кошкой), их детёнышами,  особенностями внешнего вида, помочь запомнить текст песни, активизировать речь.

1.Рассматривание иллюстраций кошка с котятами, обсуждение.

2.Прослушивание песни «Серенькая кошечка»

3.Пение с сопровождением движениями по тексту.

Беседа: «Кто где живёт?»

рассказать детям о названии и особенностях жилищ домашних животных, расширять словарный запас.

1. Беседа о жилищах домашних животных с иллюстрированным сопровождением

2.Игра с карточками «Чей домик?»

Дидактическая игра «Покорми меня»

Формировать представления детей о любимой пище домашних животных, активизировать речь, пополнять словарный запас.

1. Уточнение у детей, кто что любит есть

2.Проведение дидактической игры с карточками «Покорми меня»

Показ сказки «Три поросёнка»

Привлечь детей к просмотру театрализованной сказки, активизировать речь детей, помочь оценить поступки героев, поднять настроение.

1.Показ театра «Три поросёнка»

2.Обсуждение сказки

Коллективная аппликация:

обрывание бумаги «Наш двор»

Учить детей изготавливать платформу для будущего макета двора способом «обрывание бумаги», развивать творческий интерес, мелкую моторику рук.

1.Предложить детям изготовить двор для игрушечных домашних животных

2.Показ приёма обрывания бумаги

3.Коллективная работа

4. Итог

Коллективная работа «Забор из берёзовых веток»

Учить детей изготавливать забор для макета совместными усилиями, развивать творчество, воображение.

1.Предложить детям изготовить забор для нашего двора из берёзовых веток и бумаги.

2. Показ

3.Коллективная работа

4. Итог

Лепка: «Цыплята»

Учить детей лепить цыплят из массы для лепки, путём скатывания шара и добавления деталей, развивать творческую активность, бережное отношение к животным.

1.Предложить детям изготовить цыплят и курочку для нашего двора.

2. Показ приёма лепки

3.Творческая работа детей

4. Итог

Коллективная работа «Деревянные поросята»

Учить детей изготавливать образ поросят из деревянного брусочка, путём раскрашивания и приклеивания деталей совместно с воспитателем, воспитывать творческий интерес, бережное отношение к животным.

1.Предложить детям изготовить поросят из деревянных брусочков

2. Раскрашивание брусочков

3.Приклеивание деталей (пятачок-пуговка, хвостик-ниточка, ножки-губка)

4.Итог

Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу?»

Привлечь детей к чтению знакомого произведения, стимулировать речь по ходу чтения, учить высказываться и слушать других.

1.Чтение сказки

2.Обсуждение с детьми.

Завершение оформления макета «Наш двор»,

Сюжетное обыгрывание.

Учить доводить начатое до конца, развивать коллективность и творчество, воспитывать чувство красоты, желание делать игрушки своими руками.

1.Приклеивание заготовок цветов на полянку во дворе макета

2.Привлечение детей к игре с макетом и его жильцами – домашними животными