Конспект НОД "Пернатый друг"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД по познавательному развитию

во второй группе раннего возраста «Пернатый друг»

Программное содержание. Познакомить детей с птичкой, ее основными частями тела, обратить внимание на то, что она летает. Развивать активную и пассивную речь. Формировать умение детей рисовать нетрадиционным способом - ватными палочками; дать детям знания о жизни птиц зимой.
 Воспитывать доброе отношение к животному миру.
 Обогащать словарь детей новыми словами:  воробей, летает, клюв, клюет, чик-чирик, крылья.
Материал: птичка – игрушка, «воробушки» - медальоны по количеству детей

Ход игры-занятия

Воспитатель: ребята, где наши ручки? Покажите мне. Вот они ладошечки у нашей крошечки. Молодцы. Раз ладошка, два ладошка, а вместе ладушки – ладушки. Поиграем в ладошки:
Ладушки – ладошки,
Хлопали немножко,
Хлопали в ладошки,
Да - а - а - а.
А теперь спрятали ручки за спинку.
(Воспитатель прячет руки за спину и за спиной берет в ладошку птичку – игрушку.)
- Где наши ладошки? Вот они! (Показывает ладошки. На одной ладошке сидит птичка – игрушка).
- Ой, ребятки, посмотрите, кто это на моей ладошке?

- Птичка.

 -Да это птичка.

- давайте все вместе повторим.

(Хоровые и индивидуальные ответы детей.)

Посмотрите, какая она маленькая. Это воробей. (Индивидуальные и хоровые ответы»

Воспитатель: ребята, у птички есть голова, туловище, крылья, хвостик, лапки. На голове есть глаза, клюв.
(Воспитатель сопровождает свою речь показом частей тела птицы).
- Покажите, где у птички глазки? (Далее воспитатель с детьми рассматривают части тела птички. Используется прием «скажи – покажи»).
Воспитатель: У птички есть туловище, а на нем лапки и крылья.
- Покажите, где у птички лапки? (Дети показывают).
- Правильно, это лапки. А где крылья? (Дети показывают).
- Да, вот у птички крылья.
Птичка машет крыльями и летает. «Чик – чирик» - поет песенку птичка. Давайте все вместе скажем: «Чик – чирик».

 Птичка летает. А теперь помашем ручками, как птичка крыльями. (Воспитатель показывает, как птичка машет крыльями, дети повторяют).

Воспитатель: Наша птичка хочет с нами поиграть в игру «Птички в гнёздышках».

Проводится игра «Птички в гнёздышках».

Звучит музыка. Дети надевают медальончики и прыгают, и летают как воробышки. Клюют зёрнышки. Музыка заканчивается и они улетают к себе в гнездо.
Воспитатель: Ребята, посмотрите сюда. Что же это такое? Правильно, это кормушка. Люди туда ссыпают зёрнышки, чтобы птички ели. Когда птички не голодные, они не мёрзнут зимой. Разные птицы прилетают на кормушку.  Синичек, снегири, вороны, сороки и другие зимующие птицы.

А наш воробушек хочет, чтобы мы им нарисовали зёрнышки.

Посмотрите, как я рисую. Я примакиваю палочку в краске и рисую зёрнышки.

(Воспитатель рисует и рассказывает). Их располагаю по всему листу.  Рисую много, чтобы всем птицам хватило.

Ребята, давайте мы все поможем птицам и нарисуем им зёрнышки.

Дети садятся за столы и рисуют.
Воспитатель: молодцы, ребята. Птичке очень понравилось, как вы играли, нарисовали зёрнышки. А теперь ей пора улетать:
Села птичка на ладошку,
Посиди у нас немножко,
Посиди не улетай,
Улетела птичка – ай!
- Что сделала птичка? (Ответы детей.)
- Правильно, птичка улетела. Она улетела на улицу к другим птичкам.

Конспект НОД по познавательному развитию

во второй группе раннего возраста «Пернатый друг»

Программное содержание. Познакомить детей с птичкой, ее основными частями тела, обратить внимание на то, что она летает. Развивать активную и пассивную речь. Формировать умение детей рисовать нетрадиционным способом - ватными палочками; дать детям знания о жизни птиц зимой.
 Воспитывать доброе отношение к животному миру.
 Обогащать словарь детей новыми словами:  воробей, летает, клюв, клюет, чик-чирик, крылья.
Материал: птичка – игрушка, «воробушки» - медальоны по количеству детей

Ход игры-занятия

Воспитатель: ребята, где наши ручки? Покажите мне. Вот они ладошечки у нашей крошечки. Молодцы. Раз ладошка, два ладошка, а вместе ладушки – ладушки. Поиграем в ладошки:
Ладушки – ладошки,
Хлопали немножко,
Хлопали в ладошки,
Да - а - а - а.
А теперь спрятали ручки за спинку.
(Воспитатель прячет руки за спину и за спиной берет в ладошку птичку – игрушку.)
- Где наши ладошки? Вот они! (Показывает ладошки. На одной ладошке сидит птичка – игрушка).
- Ой, ребятки, посмотрите, кто это на моей ладошке?

- Птичка.

 -Да это птичка.

- давайте все вместе повторим.

(Хоровые и индивидуальные ответы детей.)

Посмотрите, какая она маленькая. Это воробей. (Индивидуальные и хоровые ответы»

Воспитатель: ребята, у птички есть голова, туловище, крылья, хвостик, лапки. На голове есть глаза, клюв.
(Воспитатель сопровождает свою речь показом частей тела птицы).
- Покажите, где у птички глазки? (Далее воспитатель с детьми рассматривают части тела птички. Используется прием «скажи – покажи»).
Воспитатель: У птички есть туловище, а на нем лапки и крылья.
- Покажите, где у птички лапки? (Дети показывают).
- Правильно, это лапки. А где крылья? (Дети показывают).
- Да, вот у птички крылья.
Птичка машет крыльями и летает. «Чик – чирик» - поет песенку птичка. Давайте все вместе скажем: «Чик – чирик».

 Птичка летает. А теперь помашем ручками, как птичка крыльями. (Воспитатель показывает, как птичка машет крыльями, дети повторяют).

Воспитатель: Наша птичка хочет с нами поиграть в игру «Птички в гнёздышках».

Проводится игра «Птички в гнёздышках».

Звучит музыка. Дети надевают медальончики и прыгают, и летают как воробышки. Клюют зёрнышки. Музыка заканчивается и они улетают к себе в гнездо.
Воспитатель: Ребята, посмотрите сюда. Что же это такое? Правильно, это кормушка. Люди туда ссыпают зёрнышки, чтобы птички ели. Когда птички не голодные, они не мёрзнут зимой. Разные птицы прилетают на кормушку.  Синичек, снегири, вороны, сороки и другие зимующие птицы.

А наш воробушек хочет, чтобы мы им нарисовали зёрнышки.

Посмотрите, как я рисую. Я примакиваю палочку в краске и рисую зёрнышки.

(Воспитатель рисует и рассказывает). Их располагаю по всему листу.  Рисую много, чтобы всем птицам хватило.

Ребята, давайте мы все поможем птицам и нарисуем им зёрнышки.

Дети садятся за столы и рисуют.
Воспитатель: молодцы, ребята. Птичке очень понравилось, как вы играли, нарисовали зёрнышки. А теперь ей пора улетать:
Села птичка на ладошку,
Посиди у нас немножко,
Посиди не улетай,
Улетела птичка – ай!
- Что сделала птичка? (Ответы детей.)
- Правильно, птичка улетела. Она улетела на улицу к другим птичкам.