Конспект ООД Тема: «СОХРАНИМ ПЛАНЕТУ ВМЕСТЕ!»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект ООД

Тема: «СОХРАНИМ ПЛАНЕТУ ВМЕСТЕ!»

Форма проведения: Игровая ситуация, путешествие, проблемный диалог.

Цель: Формирование у детей основ экологической культуры, чувства ответственности за состояние окружающей среды и желания активно участвовать в её защите.

Задачи:

• Образовательные:

• Закрепить и систематизировать знания детей о причинах загрязнения планеты (мусор, выхлопные газы, вырубка лесов).

• Расширить представления о способах защиты природы (сортировка мусора, экономия ресурсов, посадка деревьев).

• Актуализировать в речи слова: экология, мусор, отходы, сортировка, переработка, экономить, беречь, защитники природы.

• Развивающие: • Развивать логическое мышление, память и внимание через решение проблемных ситуаций.

• Развивать связную речь, умение аргументировать свою точку зрения.

• Развивать познавательный интерес к экологическим проблемам. • Воспитательные: • Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе, чувство сопричастности и ответственности.

• Формировать умение работать в команде, договариваться, приходить к общему решению.

2. Методы и Приёмы

• Наглядные: Показ презентации / видеоролика «Планета в опасности!», демонстрация знаков-памяток «Правила юного эколога», использование мусора для сортировки, макет «Земля».

• Словесные: Беседа-диалог, художественное слово (стихотворение, проблемные вопросы, пояснения, поощрение.

• Практические: Игровые упражнения («Сортировка мусора»,

• Продуктивная деятельность (коллективное создание плаката «Берегите Землю!»).

• Игровые: Создание мотивационной ситуации («Письмо от Матушки-Земли», воображаемое путешествие на «экоплощадку».

Ход занятия

I. Вводная часть (Организационный момент)

Звучит запись со звуками леса, птиц. Завожу детей в группу.

Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся все вместе! (Здравствуйте)

Воспитатель: - Молодцы!

Воспитатель: Утром к нам в детский сад пришло письмо от «Матушки природы»

Сейчас я вам его прочитаю.

«Дорогие друзья! Я обращаюсь к вам с просьбой о помощи! К нам в лес попали люди, которые не знают правил поведения в природе и не понимают их важность. Они натворили много бед! Пострадали звери, птицы в лесу, деревья. Помогите навести порядок, спасти природу.

Воспитатель: Ребята! Как вы думаете, что такое природа?

Дети: Это лес, деревья, реки, моря, почва, воздух.

Воспитатель: Да, ребята, это поля и луга, солнце и небо, почва и воздух, все живое. И человек тоже часть природы. Природа – это все предметы и явления вокруг нас, не созданные руками человека.

Воспитатель: Для чего человеку нужна природа?

Дети: Чтобы жить, дышать, питаться, любоваться.

Воспитатель: Правильно! Мы дышим воздухом, пьём воду и получаем пищу, и у каждого из нас есть свой дом. Природа дает все необходимое для жизни. Природу нужно не только любить, но и защищать ее.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как называется наша планета?

Дети: Да, Земля.

Воспитатель: Дети, а как выглядит наша планета мы увидим выполнив задание, нам нужно будет собрать пазл (дети собирают пазл)

Воспитатель: -Молодцы! вы правильно собрали пазл.

Воспитатель: - Ребята! Какую планету мы с вами собрали? (Земля)

- Это что- же получается, наша планета Земля в опасности? Чтобы спасти и сохранить нашу планету нам необходимо беречь природу

Ну что ребята, хотите отправиться к матушке природе и помочь навести там порядок?

Дети: Да, хотим

Воспитатель: Ребята «Матушка природа» нам отправила еще и карту, чтобы мы могли побыстрее найти тех, кому нужна наша помощь. Давайте посмотрим на нашу карту, куда нам с вами идти.

Но прежде чем отправиться в путь, нужно вспомнить правила поведения в природе. Ребята, что нельзя делать в лесу?

- ответы детей.

1. Не разводи костры.

2. Не лови насекомых.

3. Не сбивай грибы ногами.

4. Не ломай ветки деревьев.

5. Не разоряй муравейники.

6. Не разбрасывай мусор.

7. Не забирай лесных жителей домой.

8. Не разоряй птичьи гнёзда.

9. Не рви в лесу цветы.

Воспитатель: Молодцы, вы все правильно сказали.

Теперь мы можем отправиться на помощь к «Матушке природе». Становитесь дети в круг, Ты мой друг и я твой друг. Повертелись, покружились, и в лесу все очутились.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, мы свами в лесу.

Воспитатель: Помотрите, остановка под цифрой1 «Лесная полянка»

Воспитатель: - Ребята вы заметили, как здесь тихо, грустно, птицы не поют, деревья не шумят.

Что же с ней случилось, ребята, как вы думаете? Что вы видите на полянке?

Ответы детей:

(На поляне лежит куча мусора).

Ведущий:

- Ребята правильно, посмотрите, как много мусора оставили люди. А как вы думаете, что произойдет, если мы не будем убирать за собой мусор?

предполагаемые ответы детей:

1. Мусор будет прибавляться и прибавляться.

2. Кругом будут горы мусора.

3. Мусор засорит землю, воздух и воду.

4. Погибнут животные, птицы, звери».

Воспитатель:

- Чтобы такого не было, мусор нужно убирать за собой, а ещё лучше – сортировать мусор и отдавать на переработку, чтобы получать новый материал, из которого можно изготовить полезные изделия. Например, из старых газет и журналов получится новая чистая бумага, из железных банок сделают новую вещь, стеклянные банки и бутылки можно отмыть и использовать ещё раз.

- Сортировка отходов - это раздельный сбор мусора.

- И я вам предлагаю выполнить сортировку мусора : разложить мусор по разным контейнерам. (пакеты)

Детям предлагается 5 контейнеров для сортировки мусора разного цвета:

Синий контейнер - для бумаги

Зеленый контейнер - стекло

Жёлтый контейнер - пластик

Черный контейнер – металл

Коричневый контейнер – пищевые отходы.

Дети по очереди выбирают карточку с изображением мусора, называют ее и кладут в соответствующий контейнер, объясняя свой выбор.

Игра заканчивается, когда все карточки с мусором будут разложены по контейнерам.

Воспитатель: Молодцы ребята. Удалось нам помочь полянке?

- ответы детей. ДА

Воспитатель: А нам пора идти дальше, давайте посмотрим на карту следующая у нас остановка под цифрой 2 «Животные».

Воспитатель: Ребята! У нас в лесу может случиться большая беда! Люди очень часто ведут себя нехорошо, забирают животных домой. Скажите ребята, а можно забирать животных домой? (Правильно, нельзя)

Чтобы не нарушить жизнь животных мы с вами поможем сейчас нашим животным найти свои дома.

Воспитатель: Дети, поможем животным найти свои дома?.

(Дети выполняют задание).

Воспитатель: - Почему вы поставили этих животных рядом с домом?

- Как их можно назвать одним словом?

Дети: (Домашние животные)

- Почему вы этих животных поставили в лесу?

- Как можно назвать этих животных одним словом?

Дети: (Дикие животные)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно мы выполнили задание? Ничего не перепутали?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: - Молодцы, справились с этим заданием

Давайте пойдем дальше.

- Ребята, смотрите, мостик через ручей. Давайте возьмемся за руки и поможем друг другу перейти через мостик (дети поддерживают друг друга за руки).

- Все перебрались на другой берег? Никто не свалился в воду?

Следующая остановка под цифрой 3 «Птицы»

(На пути у детей дерево с птичьим гнездом, рядом птенчик, выпавший из гнезда).

Воспитатель: Ребята, что я вижу, птенчик выпал из гнезда! Как вы думаете, что произойдет, если мы оставим его здесь? (ответы детей)

- Да, погибнет он от холода и голода.

- Бедный птенчик, как же ему помочь? (Надо посадить в гнездо)

- Давайте поднимемся на пенек и посадим птенчика в гнездо (желающий помогает)

- Как вы думаете, кого сейчас птенчику не хватает? (мамы)

- Ребята, а кто у птенчика мама? (птичка)

- Может быть, его мама далеко отсюда и не знает, в какую беду попал ее птенчик. Надо бы помочь птенчику.

- Дети, а если надо кого-нибудь найти в лесу, как вы думаете, как это можно сделать? (кричать) А как нужно кричать в лесу?

Дети: («А-у!»).

Воспитатель: - Молодцы ребята! И с этим задание мы справились.

Подведение итогов. -Воспитатель: И так ребята, какую планету сегодня мы с вами спасли? (планету Земля).

Воспитатель: - А что мы сделали для своей планеты? Как мы позаботились о ней?

Ответы детей;

(собрать мусор, позаботились о животных и птицах)

Воспитатель: Мы многое можем сделать для своей планеты, нужно только не лениться! Нужно подружиться с теми, кто находится вокруг нас!

Воспитатель: Ребята у меня для вас еще одно задание:

Задание называется : «Укрась свою планету».

Воспитатель: Ребята, давайте украсим нашу планету, чтобы она стала ещё краше! (Под музыку Д. Лолей «Одинокий пастух» дети прикрепляют к макету "Земля" бабочек и цветы, изготовленных из бумаги).

Ребята! Как вы думаете помогли мы «Матушке природе»?

Дети: Да!

Воспитатель: Молодцы, правильно. И я, думаю, вы теперь стали настоящими друзьями леса, будете беречь и любить природу! И сегодня вы заслужили вот эти медали!

Воспитатель вручает медальки «Защитники природы».

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Звучит песня «Дадим шар земной детям» (инсценировка, дети выходят из зала) .