Конспект занятия по окружающему миру " Животные севера"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим  миром
 в старшей группе «Звездочки»

Тема занятия: «Животные севера» 

Цель: Расширять представления детей об образе жизни животных в условиях севера зимой. 

Задачи: 
1. Продолжать знакомить детей с животными Севера 

2. Развивать познавательную активность; способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи 
3. Воспитывать любовь к животным 

Материал к занятию: Фотографии зимней природы. Иллюстрации с изображением флоры и фауны Крайнего Севера. Восковые мелки и альбомные листы для рисования.

Ход занятия 

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие туда, где царство холода, снега и льда, в Арктику. Но прежде, чем пустится в путь, мы должны узнать, в какой точке земного шара находится это необыкновенное место. 

Арктика находится на севере земного шара в центральной части Северного Ледовитого океана.

Воспитатель: Ребята а как вы представляете себе Арктику?

Дети: Там очень холодно.

Воспитатель: Правильно ребята, полгода в этих краях солнце не появляется на небе. Другие полгода оно не заходит за горизонт, однако его лучи слабы и почти не греют, отражаясь от снега. В Арктике холодные суровые зимы с полярными ночами, короткое холодное лето с полярными днями без ночей..

Из растений на скалистых островах могут расти редкие травы, мхи, лишайники; кустарников и деревьев нет так как там слишком холодно и нет почвы.

Воспитатель: Ребята посмотрите на глобус, где находится Арктика. Каким цветом она изображена на глобусе?

 Дети: Она изображена белым цветом.

Воспитатель: Правильно, так как там Океан покрыт могучими льдами и снегами, не тающими в период короткого лета. Ребята, а как вы думаете животные есть в Арктике?

Ответы детей.

 Воспитатель: Ребята, не смотря на постоянный холод в Арктике обитают животные, а вот какие я предлагаю вам отгадать?

Он в воде плывёт, как рыба
И порой лежит весь день.
Не страшны ему морозы,
Потому что он …
(тюлень)(сестры Рудик)

Воспитатель: Тюлень — животное, хорошо приспособленное к жизни в воде. У тюленя удлинённое тело и короткая шея. Большую часть времени он проводит в воде, быстро в ней передвигается и ловко ныряет. Передние ласты тюленя действуют как весла, а задние — как руль.

Эта птица не летает,
А лишь ходит среди льдин.
Но пловцом слывёт отличным!
А зовут её …
(пингвин). (сестры Рудик)

Воспитатель: Пингвин - морская хищная птица, которая не летает, но отлично плавает и ныряет. Тело пингвинов подходит для плавания в очень холодной воде и под водой: голова и ноги маленькие. Пингвины живут в Антарктиде, селятся большими колониями на берегу моря. 

Кто без компаса и карты

Мчится в тундре, тянет нарты 
В ночь полярную и в день? 
Это – (северный олень)

Воспитатель: Северный олень - приспособился жить в столь суровом крае. Питается скудной растительностью (мхом).У северного оленя густая шерсть и толстый слой жира под кожей, что помогает ему чувствовать себя прекрасно в экстремальных климатических условиях.

В шубе белой, меховой,
Словно в валенках зимой,
Любит холод он, метель,
Любит снежную постель.
(белый медведь) (сестры Рудик)

Воспитатель: Белый медведь дикое хищное животное. Он больше, крупнее бурого медведя. Питается рыбой, моржами, нерпами. У него широкие могучие лапы, которые позволяют ему не только передвигаться по суше, но и в воде. Белый медведь – превосходный пловец и ныряльщик. Несмотря на то, что вода в северных морях очень холодная, медведь может находиться в ней очень долго и проплывать большие расстояния потому, что под кожей у него толстый слой жира, который не позволяет замёрзнуть.

Воспитатель: В Арктике очень холодно, я замёрзла, а вы? Давайте немного согреемся. 

Физминутка: "СЕВЕРНЫЕ ОЛЕНИ"

Как олени резво скачем (Бег с высоким подниманием колен)
И попрыгаем, как мячик. (Прыжки на месте на двух ногах)
Как метель мы покружились, (Повернуться вокруг себя один раз)
А теперь – остановились. (Остановиться)
Мы немного отдохнём (Вдох – выдох 3 раза)
И затем пешком пойдём. (Ходьба на месте)
Опустили руки вниз
И на льдинки все садись. (Присесть на импровизированные льдинки).

Воспитатель: Ребята вы согрелись? Молодцы.

Ребята посмотрите на эту картину что это светится?

Воспитатель: Ребята, это северное сияние, явление неживой природы на территории нашей страны можно наблюдать только на крайнем севере, в Арктике. А наше путешествие подошло к концу.

Воспитатель: Давайте вспомним, с кем мы повстречались в пути. Мы узнали сегодня много нового об обитателях Севера. Все эти животные – белый медведь, северный олень, тюлень и пингвин занесены в Красную книгу, на них запрещено охотиться. 

Предлагаю вам нарисовать наиболее понравившегося обитателя Крайнего Севера.

На этом наше занятие закончено.