Мастер-класс для родителей детей средней группы: «Экология и природа – учимся бережно относиться к окружающему миру»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

К проекту «Природа Ставропольского края»

Мастер-класс для родителей детей средней группы: «Экология и природа – учимся бережно относиться к окружающему миру»

Автор: воспитатель МБДОУ

«Детский сад № 20 «Ромашка»

ст. Урухской»

Бойко Ирина Юрьевна

ст. Урухская

декабрь 2025

Цель: Повысить экологическую грамотность родителей и показать простые и доступные способы вовлечения детей в заботу о природе.

Продолжительность: 1,5–2 часа

План мастер-класса:

1. Введение (10 минут) 

• Вступительное слово воспитателя, постановка цели мастер-класса 
• Краткий рассказ о значении экологии и роли семьи в формировании экологического сознания у детей
• Роль семьи в формировании экологического сознания у детей

2. Теоретическая часть (20 минут)

• Что такое экология и почему она важна (презентация)
• Основные экологические проблемы и как их объяснить детям доступным языком 
• Примеры позитивного влияния каждого человека на окружающую среду

3. Практическая часть (45 минут) 

• Мастер-класс по изготовлению «Кормушек для птиц» из подручных материалов
• Совместное создание плаката «Как помочь природе» с изображениями привычных природных объектов и правил поведения в лесу, парке, на детской площадке 
• Обсуждение простых экологических привычек, которые можно внедрить в семейной жизни (сортировка мусора, экономия воды, прогулки с наблюдением за природой и др.)

4. Вопросы и ответы (15 минут) 

• Обсуждение возникающих вопросов 
• Советы, рекомендации для домашних занятий с детьми

5. Итоги и заключение (5 минут) 

Подведение итогов, раздача памяток с рекомендациями и идеями для семейного экологического воспитания

Материалы: 

• Бумага, карандаши, фломастеры 
• Подручные материалы для изготовления кормушки для птиц
• Плакаты с изображениями природных объектов и правил экологического поведения

Данный мастер-класс поможет родителям почувствовать свою роль в воспитании бережного отношения к природе и даст практические инструменты для совместного времяпровождения с детьми в экологическом ключе.

1. Введение (10 минут)

Вступительное слово воспитателя, постановка цели мастер-класса

• Начните с приветствия участников мастер-класса. Предложите каждому родителю кратко представиться: назвать имя и поделиться, почему им интересна тема экологии и заботы о природе в воспитании детей. Это поможет создать дружественную атмосферу и вовлечь родителей в дальнейшее обсуждение.
• Объясните, что цель сегодняшнего занятия — повысить экологическую грамотность родителей и показать простые, доступные способы вовлечения детей в заботу о природе. Подчеркните важность семьи как первого и основного воспитательного окружения, в котором формируется отношение ребёнка к окружающей среде.
• Краткий рассказ о значении экологии и роли семьи в формировании экологического сознания у детей. Дайте понятное и ёмкое определение экологии, объясните, почему важно заботиться об окружающем мире уже с раннего возраста. Расскажите, что экологическое сознание помогает детям лучше понимать взаимосвязь всех живых существ и природы, а также развивает чувство ответственности за сохранение планеты.
• Роль семьи в формировании экологического сознания детей 
  Поясните, что семья – главный пример для ребёнка, и именно родители могут прививать детям уважение к природе через собственные поступки и привычки. Отметьте, что совместные занятия и общение на экологическую тему укрепляют эмоциональную связь и формируют у детей позитивное отношение к окружающей среде.

Таким образом, введение настроит родителей на активное участие и поможет осознать значимость их роли в экологическом воспитании детей.

2. Теоретическая часть (20 минут)

• Что такое экология и почему она важна (презентация)

В этом разделе участникам объясняется, что экология — это наука, изучающая взаимодействие живых организмов между собой и с окружающей средой. Подчеркивается важность сохранения природного баланса для здоровья планеты и людей. Рассматривается, как повседневные действия каждого человека влияют на состояние окружающей среды.

• Основные экологические проблемы и как их объяснить детям доступным языком.

Затрагиваются ключевые современные экологические проблемы: загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, глобальное потепление, исчезновение животных и растений. Для объяснения детям предлагается использовать простые метафоры и примеры, например, рассказывать о том, как мусор портит дом для животных или как растения и деревья помогают нам дышать свежим воздухом.

• Примеры позитивного влияния каждого человека на окружающую среду. Показаны конкретные примеры того, что каждый может сделать для улучшения состояния природы: сортировать мусор, экономить воду и электроэнергию, ухаживать за растениями, использовать меньше пластика, участвовать в субботниках и экологических играх с детьми. Обсуждается, как эти маленькие действия помогают сохранить природу для будущих поколений и формируют у ребёнка осознанное отношение к окружающему миру.

3. Практическая часть (45 минут)

• Мастер-класс по изготовлению «Кормушек для птиц» из подручных материалов
• Совместное создание плаката «Как помочь природе» с изображениями привычных природных объектов и правил поведения в лесу, парке, на детской площадке
• Обсуждение простых экологических привычек, которые можно внедрить в семейной жизни (сортировка мусора, экономия воды, прогулки с наблюдением за природой и др.)

Мастер-класс по изготовлению «Кормушек для птиц» из подручных материалов

Краткое объяснение назначения и важности «кормушек для птиц» для экосистемы. 

• Демонстрация материалов.
• Пошаговое руководство по сборке. 
• Совместная работа родителей и детей, обмен идеями и творческими решениями.

Создание плаката «Как помочь природе» 

• Обсуждение с участниками основных правил поведения в лесу, парке и на детской площадке: не ломать ветки, не мусорить, не разорять муравейники и гнезда. 
• Разделение участников на группы для работы над отдельными частями плаката. 
• Использование бумаги, карандашей и фломастеров для рисования привычных природных объектов (деревья, цветы, птицы, насекомые) и написания коротких правил экологического поведения. 

Обсуждение итогового результата и закрепление полученных знаний через визуальные образы.

• Обсуждение простых экологических привычек для семейной жизни 
• Привлечение внимания к доступным привычкам: сортировка мусора дома, экономия воды и электроэнергии, выбор прогулок с наблюдением за природой вместо пассивного времяпрепровождения. 
• Предложения конкретных идей для совместных занятий с детьми: создание мини-огорода, чтение книг и просмотр мультфильмов на экологическую тематику, участие в субботниках и акциях по уборке территории. 
• Обсуждение возможных трудностей и способов мотивации детей к экологическому поведению.

4. Вопросы и ответы (15 минут)

Обсуждение возникающих вопросов: 

В этой части мастер-класса родители могут задать любые вопросы, связанные с экологическим воспитанием детей, способами объяснения сложных экологических понятий простым языком, практическими методами формирования привычек заботы о природе.

Важно создать доверительную атмосферу, чтобы родители не стеснялись делиться своими сомнениями и опытом.

Советы и рекомендации для домашних занятий с детьми: здесь ведущий мастер-класса предлагает конкретные идеи и рекомендации, как поддерживать интерес детей к природе дома и на прогулках: 

• организация совместных наблюдений за растениями и животными в доступных местах; 
• поощрение участия детей в простых экологических делах – сортировке мусора, экономии воды, сборе природных материалов для творчества; 
• использование сказок, игр и мультфильмов на экологическую тему для закрепления информации; 
• введение семейных традиций, связанных с природой – например, посадка деревьев или уход за комнатными растениями; 
• обсуждение с детьми новостей и событий, связанных с охраной природы, чтобы формировать понимание глобальных экологических процессов. 

Таким образом, эта часть мастер-класса служит поддержкой и мотивацией для родителей, помогает им адаптировать полученные знания в повседневную жизнь семьи и закреплять экологические ценности у детей.

5. Итоги и заключение (5 минут)

• Подведение итогов мастер-класса: краткое повторение ключевых моментов, обсуждаемых в ходе занятия, включая значение экологии, роль семьи и доступные способы вовлечения детей в заботу о природе. 
• Подчёркивание важности личного примера родителей в формировании у детей экологического сознания и поддержания экологических привычек. 
• Раздача памяток с рекомендациями и идеями для семейного экологического воспитания, в которых собраны простые шаги для продолжения работы дома: сортировка мусора, экономия воды и электроэнергии, организация регулярных прогулок с наблюдениями за природой, использование повторно материалов для творчества и др. 
• Поощрение родителей к обсуждению и совместному выполнению экологических задач с детьми, а также созданию семейных экологических традиций. 
• Благодарность участникам за активное участие, предложение поддерживать связь и делиться успехами, а также приглашение на будущие мероприятия по экологическому воспитанию.

Заключение мастер-класса посвящено подведению итогов проделанной работы и закреплению полученных знаний и навыков у родителей.

В первые минуты заключительной части воспитатель обращается к участникам с благодарностью за активное участие и внимание. Подчёркивается важность совместных усилий семьи и образовательных учреждений в формировании у детей экологического сознания и ответственности за окружающий мир.

Далее кратко резюмируются основные темы, пройдённые на мастер-классе: понятие экологии и основные экологические проблемы, доступные методы вовлечения детей в заботу о природе, пример изготовления «кормушки для птиц» и создание коллективного плаката с простыми правилами экологического поведения.

Особое внимание уделяется тому, что даже небольшие ежедневные действия семьи – сортировка мусора, экономия воды, наблюдения за природой на прогулках – формируют у ребёнка устойчивые экологические привычки.

После этого каждому участнику выдаются памятки с рекомендациями и конкретными идеями для семейного экологического воспитания. В памятках содержатся простые советы, примеры игр и заданий, а также ссылки на полезные ресурсы для дальнейшего самостоятельного изучения темы.

В завершение воспитатель приглашает родителей задать последние вопросы и подчёркивает, что бережное отношение к природе – это не разовое мероприятие, а образ жизни, который формируется постепенно и требует поддержки со стороны всей семьи.

Такое обобщение помогает систематизировать полученную информацию, мотивирует к применению на практике и создаёт чувство ответственности за экологическое будущее своих детей.