Конспект ООД по ознакомлению с окружающим (вторая группа раннего возраста) «Игрушки. Мишка»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Специализированное структурное образовательное подразделение

АО “Метровагонмаш”

Дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 5 “Сказка” АО “Метровагонмаш”

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим

(вторая группа раннего возраста)

«Игрушки. Мишка»

                                                 Подготовила и провела воспитатель Есырева Т.А.

Мытищи, 2025г                                                                                    

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим

(вторая группа раннего возраста)

«Игрушки. Мишка»

Цель: Знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: «игрушка», «мишка».

Задачи: формировать умение описывать игрушку (назвать части, величину, признаки, находить ее изображение на картинках, сравнивать большую и маленькую игрушки); развивать речь, интерес к движениям под музыку; обогащать словарь.

Материалы: два плюшевых мишки, отличающихся по размеру, картинки с изображе-

нием разных игрушек.

Ход занятия

1. Организационный момент.Воспитатель показывает большого плюшевого мишку).

Воспитатель. Ребята, посмотрите и скажите, кто это?

Дети. Мишка

2. Основная часть. Рассматривание игрушки.

Воспитатель. Подойдите поближе к мишке, погладьте его по пушистой шерстке, потрогайте гладкий носик, мягкие лапки, посмотрите, какие у него глазки.

Дети рассматривают, трогают игрушку.

Воспитатель. Какой наш мишка?

Дети. Наш мишка большой (пушистый).

Воспитатель. Какие у него уши (лапы?

Дети. Мягкие.

Воспитатель. Носик у мишки гладкий, глазки круглые, как пуговички. Назовите части игрушки.

Дети. Носик, хвост, лапки, живот, спинка.

Воспитатель. Где у мишки носик? (Дети показывают)

3. Дидактическая игра «Найди мишку»

Воспитатель показывает картинку с изображением игрушек, затем указывает на них, просит детей показать мишку.

Воспитатель. Здесь, на картинках, тоже есть мишки, но они спрятались среди других игрушек. Найдите их. (Дети по очереди подходят и указывают картинку с изобра-

жением мишки)

4. Физкультминутка

     Мишка,лапки подними,

     Мишка, лапки опусти,

     Мишка, мишка, покружись,

     А потом земли коснись

     И животик свой потри,

     Раз, два, три,

     Раз, два, три!

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

5. Сравнение мишек разной величины.

Из- под стола, на котором сидит большой мишка, воспитатель достает маленького мишку и сажает рядом с большим.

Воспитатель. Ребята, кто это?

Дети. Мишка.

Воспитатель. Этот мишка такой же?

Дети. Нет, он маленький.

Воспитатель. Наш мишка большой, а этот маленький. Ребята, какой наш мишка?

Дети. Большой.

Воспитатель. А этот?

Дети. Маленький.

Воспитатель. У большого мишки уши большие, а у маленького какие?

Дети. Ушки маленькие.

Воспитатель. У большого мишки лапы большие, а у маленького какие?

Дети. Лапки маленькие.

6. Итог занятия.

Воспитатель предлагает детям поиграть с мишками : угостить  чаем, уложить спать, спеть колыбельную, покачать, побаюкать.