Виды транспорта
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Беседа с детьми старшего дошкольного возраста

«Виды транспорта»

Цель: способствование расширения представлений детей о видах транспорта, умение их классифицировать

Задачи:

1. Обучающие - Закрепить знания детей о транспорте и его видах, активизировать словарь детей словами: наземный, воздушный, водный. Закрепить знания о поведении в общественном транспорте

2. Развивающие - Развивать умение детей различать наземный,

воздушный и водный транспорт

3. Воспитательные - воспитывать активность и инициативность, умение выслушать товарищей

Ход беседы:

1) Вводная часть

B.- Ребята, я рада приветствовать вас. Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие. Для начала проверим, готовы ли вы? Проверьте, ушки на месте? (потёрли). Глазки видят? (поморгали). Руки на месте? (похлопали). Ножки на месте? (потопали). Все готовы?

Д.- Да

B.- Мы с вами сегодня отправимся в увлекательное путешествие. Ребята, скажите, пожалуйста, а на чём можно путешествовать, передвигаться на разные расстояния? (ответы детей). Как это можно назвать, одним словом?

Д.- Транспорт

B. Предлагаю вам узнать, на каком транспорте мы отправимся в путь, отгадав загадку:

Дом по улице идет,

на работу всех везет.

Не на курьих ножках,

а в резиновых сапожках.

Что это?

Д. - Автобус.

B. Правильно, ребята, это автобус! Предлагаю вам поскорее занять свои места в автобусе и отправиться в путь.

B.- Дети, а кто водит автобус?

Д.- Водитель

B.- Сегодня водителем у нас будет вот такой замечательный шофер Степа. Кажется, мы что-то с вами забыли сделать перед поездкой … Мы забыли купить, что…?

Д.- Билеты

B.- Верно, проезд нужно оплачивать. Билеты можно купить в кассе или у водителя, как мы это сейчас и сделаем. Водитель, пожалуйста, раздайте билеты пассажирам (раздается «водителем» билеты всем воспитанникам). А теперь - в путь!

2) Основная часть

B.- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о транспорте. Давайте вспомним, что такое транспорт и что нужно знать каждому водителю?

Д.- Это то, на чем можно передвигаться, перевозить грузы.

B.- Все верно. Водитель на легковой машине возит людей, а на грузовой – перевозит различные грузы. Каждый водитель должен знать устройство машины, умело ею управлять, особенно на улицах большого города, где много машин и пешеходов.

B. - Дидактическая игра «Летает, плавает, едет». (Игровая задача: Закрепить представление детей о видах транспорта по среде передвижения.) Сейчас я буду вам загадывать транспорт, а вы должны отгадать он летает, плавает или ездит.

B. - Ребята, вы знаете, что есть разные виды транспорта. Как называется транспорт, который движется по воде? (Водный транспорт). Что может плыть по воде кроме того, что мы называли до этого в игре? (катер, яхта, парусник, корабль, плоти т.д.) Как называется транспорт, который едет по земле? (наземный транспорт). Назовите наземный транспорт (велосипед, машина, мотоцикл, троллейбус, трамвай и т.д.). А как называется транспорт что едет под землей? (подземный) Какой подземный транспорт вы знаете? (метро) Транспорт, который движется по воздуху, как называется? (Воздушный транспорт) Что еще может летать, кроме того, что мы отгадали (вертолет, аэроплан, дирижабль).

B. - Ребята, а вот мы с вами назвали такой транспорт, как автобус, троллейбус, трамвай. Мы определили, что это наземный транспорт, а как по- другому его еще можно назвать?

Д. - Общественный транспорт.

B.- Верно. Автобус похож на большой вагон на колесах с окнами и дверями. В автобусе есть ряды кресел и поручни, за которые можно держаться. Ведет автобус водитель. Человека, который едет на общественном транспорте, называют пассажиром. Другим видом общественного транспорта является троллейбус. На крыше у него установлены дуги, ими троллейбус цепляется за провода и через них к его двигателю идет электрический ток. Троллейбус движется только там, где натянуты электрические провода. Автобус питается бензином, а троллейбус - электричеством. Иногда асфальтовую дорогу пересекают железные линии - рельсы. Они, словно змеи, извиваются, убегают вдаль. Над ними натянуты электрические провода. Это трамвайные пути. По ним ходит трамвай - еще один вид общественного транспорта. Трамвай и троллейбус похожи друг на друга. Они оба питаются электричеством с помощью проводов, натянутых над дорогой. Но если дуги, которыми троллейбус цепляется за провода, похожи на усики бабочки или рога, то дуга трамвая напоминает согнутую руку, которой он крепко держит электрический провод. Внешне оба вида транспорта представляют собой вагоны на колесах, но трамвай может состоять из нескольких вагонов, соединенных между собой. Колеса троллейбуса «обуты» в резиновые шины, так как он ездит по асфальту. У трамвая они железные, поэтому так громко стучат по рельсам.

B. - Ребята, а зачем нам нужен транспорт? (Ответы детей). Люди придумали транспорт не только для передвижения на большие расстояния, но и для облегчения своего труда. Чтобы работать на транспорте, нужно много знать. Перечислите, какие профессии вы знаете, которые связаны с машинами?

Д. - Водитель - водит машину, кондуктор - распространяет билеты за проезд, автомеханик- ремонтирует машины, таксист водит такси, тракторист работает на тракторе, крановщик на подъёмном кране и т.д.).

B. - Ребята, я думаю, вы также знаете, что есть такой транспорт, который называется специальный. А для чего он нужен? Почему его так назвали? (Ответы детей)

B. - Случается, что кто-то заболел; или человеку стало плохо на улице, дома, на работе. В этих случаях мы вызываем «скорую помощь» - звоним по номеру «03» или «112». У врачей «скорой» есть машина (вы ее, конечно, видели - она белая с красным крестом). Врач должен мгновенно оценить обстановку, быстро поставить диагноз, действовать срочно. Если необходимо, то, оказав первую помощь, доставить пациента в больницу. У пожарных в распоряжении есть специально оснащенные пожарные машины. Они ярко-красного цвета со складной лестницей на крыше. Когда они мчатся по улицам, то все другие машины уступающим дорогу, услышав громкий звук пожарной сирены. По какому номеру вызывают пожарную службу?

Д. - «01» или «112».

B. - На дорогах города часто видим автомобили полиции. По какому номеру вызывают службу полиции?

Д. - «02» или «112».

B. – Какие необычные сигналы есть у специального транспорта?

Д. - Сирена, проблесковые маячки

B. – Зачем они нужны? (Ответы детей)

B. - Они нужны, чтобы предупреждать о выполнении неотложного служебного задания. Если по дороге едет пожарная машина или машина скорой помощь с включенной сиреной, то остальные транспортные средства должны им уступать дорогу.

B.- Транспорт соблюдает много правил. Правила дорожного движения водитель обязан знать на зубок и никогда не нарушать их! Ребята, а, мы с вами должны соблюдать какие-то правила при поездке в транспорте?

B. - А почему? Какие правила вы знаете?

Д.- Да. Потому что мы должны быть вежливыми и не мешать другим людям. Не шуметь, вести себя вежливо, не отвлекать водителя, не бегать по салону транспорта, уступать место пожилым людям, приобретать вовремя билеты, не сорить, не пачкать других пассажиров, снимать объемные рюкзаки или сумки и т.д.

B. - Ребята, а сейчас мы с вами будем составлять предложения из слов. Я буду называть слова, а вы составлять из них предложение.

Слова:

• Теплоход, по, плыть, река.
• Машина, у, светофор, остановиться.
• Самосвал, везти, песок.
• Ракета, летать, космос, в.
• Водитель, мусоровоз, управлять.

3) Заключительная часть

B. - Ребята, сегодня мы поговорили о разных видах транспорта. О каких видах транспорта мы говорили? А кто-то добирается до детского сада на транспорте? А на каком?

B. - Давайте всегда помнить, что транспорт наш главный помощник. Без транспорта нам приходилось бы очень тяжело. И в заключение я хочу прочитать для вас небольшое стихотворение:

Транспорт очень редко спит.

Под землёй метро гудит.

Пешеходик, не зевай!

Вот автобус, вот трамвай,

Там маршрутка, здесь такси:

Подвезти-то попроси!