Конспект наблюдения за ветром в младшей группе
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Конспект

наблюдения за ветром

в младшей группе

Выполнила: воспитательница

МДОАУ №183 Гумерова З.Ш.

Конспект наблюдения за ветром в младшей группе

Цель: формирование представлений детей о природном явлении – ветер.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать знакомить детей с природным явлением – ветер.

2. Учить давать характеристику ветру (тёплый, холодный, сильный, слабый и т. д.).

3. Показать простейшие связи между ветром и окружающими предметами – вертушками, деревьями (ветер дует сильный – вертушки и султанчики двигаются быстро, деревья качаются и шумят; ветер слабый – предметы почти не двигаются, деревья не качаются и не шумят).

Развивающие

1. Обогащать словарный запас.

2. Развивать память, внимание, образное мышление в ходе дидактической игры, индивидуальной работы, знакомства с художественной литературой.

Развивать двигательную деятельность, основные виды движений.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к совместной деятельности, доброжелательные отношения между детьми.

Оборудование: шарик, вертушки, тазики с водой, кораблики, вата.

Методические приёмы: наблюдение, сравнение, проведение экспериментов, игровая деятельность

Предварительная работа:

1. Наблюдение из окна группы в ветреную и безветренную погоду.

2. Беседы об осеннем времени года, признаках осени.

3. Рассматривание иллюстраций с ветром.

4. Отгадывание загадок.

5. Упражнения «Подуй на вертушку», «Поймай ветер».

Ход занятия:

Дети строятся парами и идут к участку.

Топ – топ, ножки шагают по дорожке.

Мы идем, идем, идем и к участку подойдем!

Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите к нам в гости прилетел необычный гость. Это же воздушный шарик. Давайте спросим, как дела у нашего воздушного шарика и как он сюда попал? (дети спрашивают, как дела у шарика?)

Воспитатель подносит воздушный шарик к уху и делает вид, что тот отвечает.

Воспитатель. Дети, наш шарик очень грустит. Он потерялся и ему нужен ветерок, чтобы догнать своих друзей. Ребята, мы поможем шарику?

Где же можно ветерок встретить? (на улице-деревья качает). А мы его видим? Нет. Мы можем увидеть только, как он передвигает предметы – гонит по небу облака, ветки на деревьях качает. Получается ветерок – невидимка.

Ребята, мы с вами сами можем сделать ветерок. Хотите попробовать?

-Посмотрите, что у меня в руке?

Дети. – Вертушка

Воспитатель. - Как вы думаете, что надо сделать, чтобы игрушка заработала? Как заставить крутиться бантики?

Дети. – Нужно подуть.

Воспитатель. –Правильно. Давайте сделаем ветер, подуем. Вот какие мы молодцы! А ветер настоящий волшебник. Он может заставлять двигать не только предметы, но и двигать корабли.

Опыт с корабликами на воде:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Тот бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

- А вы хотите побыть ветерком и двигать корабли?? Где плавают кораблики? Наше море будет в тазиках. Опустим корабли на воду. Почему они не плывут? Давайте посмотрим, как можно гнать по волнам наши кораблики. (тазике с водой плавает кораблик). Дети дуют, кораблик плывет (слабо, сильно дуют). Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли быстрее?

Воспитатель. –Теперь мы знаем, что ветерка-это движение воздуха его не видно, но мы его можем почувствовать.

Экспериментирование «Поиграем с ветерком»

Дать каждому ребёнку маленький кусочек ваты, предложить подбросить его вверх и понаблюдать за ним: если падает вниз, то ветра нет; если полетел вверх или в сторону, то ветер есть.

Воспитатель. Дети давайте же узнаем у воздушного шарика нашли мы ветерок? (дети спрашивают у шарика)

Воспитатель. Что же отвечает наш воздушный шарик? Воспитатель делает вид, что шарик говорит ему на ушко.

Воспитатель. Дети мы с вами большие молодцы! Шарик говорит нам всем спасибо, мы нашли для него ветерок и теперь он может спокойно лететь к своим друзьям.

А чтоб шарик улетел мы с вами поиграем в игру

Физкультминутка «Ветер»

Ветер дует нам в лицо. (Машут руками на лицо.

Закачалось деревцо. Качаются из стороны в сторону.

Ветер тише, тише, тише. Приседая, машут руками вверх- вниз.

Деревцо всё выше, выше. Тянутся вверх.

Молодцы шарик наш улетел к друзьям. До свидания шарик!

Дидактическая игра «Какой ветер?»

Ответить на вопрос, подбирая прилагательные.

характеристику ветру (тёплый, холодный, сильный, слабый).

Дидактическое упражнение «Как поёт ветер?»

Изобразить гудение ветра, произнося звук «у».

Воспитатель: Молодцы ребята вы так сильно дули что на участке полетели ветки, листочки я вам предлагаю их собрать

Труд: сбор разлетевшихся от сильного ветра веточек.