Открытое занятие по опытно-экспериментальной деятельности для детей второй группы раннего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Свистунова Арина Валерьевна

Открытое занятие по опытно-экспериментальной деятельности для детей второй группы раннего возраста.

Тема: «Волшебница вода»

Цель: формирование у детей элементарных представлений о свойствах воды.

Задачи:

Познавательные:

• обогатить представления детей о разнообразных свойствах воды: прозрачность, текучесть, способность менять температуру (тёплая/холодная);
• вовлекать детей в совместные с взрослыми практические действия экспериментального характера.

Развивающие:

• развивать любознательность, наблюдательность, мышление, воображение и познавательный интерес к окружающему миру;
• активизировать и обогащать словарный запас («прозрачная», «плавает», «тонет», «тёплая», «холодная» и др.).

Воспитательные:

• воспитывать интерес к познанию и экспериментированию;
• формировать навыки доброжелательного общения, умение слушать взрослого и сверстников, соблюдать правила поведения во время занятия.

Методы и приёмы:

• Игровой метод
• Практический метод (экспериментирование)
• Наглядный метод (рассматривание, демонстрация)
• Словесный метод (вопросы, беседа, объяснение)
• Сюрпризный момент
• Музыкальная физкультминутка

Оборудование и материалы:

• Центр «Вода» (столы с тазиками, емкостями).
• Тёплая и холодная вода (в бутылках, подкрашенных для наглядности).
• Лейки, пластмассовые и резиновые игрушки, камни.
• Игрушечная водяная мельница.
• Бумажные кораблики.
• Тканевые салфетки.
• Декорированная коробка с «капельками» (внутри — материалы для экспериментов).
• Фоновая музыка, аудиозапись для физкультминутки.

Ход занятия

(Дети вместе с воспитателем входят в группу под спокойную музыку.)

Воспитатель: ребята, посмотрите! На полу мокрые следы... и лужица на столе! Кто же к нам приходил? Кто мог оставить такие мокрые следы?

(Пауза для высказываний детей.)

Воспитатель: это следы Капельки — весёлой, игривой путешественницы!
А вот и её подарок! Посмотрите, какая красивая коробочка — блестящая, голубая, с ленточкой, похожей на ручеёк, и капельками!
Давайте посмотрим, что же она нам принесла!

(Дети вместе с воспитателем рассматривают содержимое коробки: камешки, кораблики, резиновые игрушки.)

Воспитатель: Капелька пригласила нас поиграть с водой! Но сначала вспомним правила безопасности:
— Закатываем рукава!
— Не толкаемся!
— Не брызгаемся!
— Слушаем воспитателя!

Воспитатель: садитесь за столы. Посмотрите, что у вас стоит? (Ёмкости с водой.)
Воспитатель: опустите пальчики в воду. Какая вода? (Тёплая, приятная.)
Воспитатель: а какая ещё бывает вода? (Холодная!)
Воспитатель: значит, вода бывает тёплой и холодной!

Воспитатель: а теперь посмотрим, что бывает с разными предметами в воде.
Воспитатель: возьмите резиновый мячик. Как вы думаете, он утонет или будет плавать?
Воспитатель: давайте проверим!

(Дети аккуратно опускают игрушки в воду. Наблюдают.)

Воспитатель: мячики плавают! А теперь возьмите камешки. Какие они? (Тяжёлые!)
Воспитатель: что будет, если их опустить в воду?
Воспитатель: осторожно отпустите камешки...

(Камни опускаются на дно.)

Воспитатель: камешки утонули! Почему? Потому что они тяжёлые.
Воспитатель: а игрушки — лёгкие, поэтому плавают!

Воспитатель:т а вы видите камешки на дне? Почему?
Воспитатель: потому что вода прозрачная! Сквозь неё всё видно!

3. Физкультминутка «Капельки»

(Под музыку дети выполняют движения: «прыгают», как капельки, «текут» ручейком, «кружатся» — как водоворот, «высыхают» — потягиваются.)

Воспитатель: ребята, а вы знаете, что вода ещё и очень сильная?
Воспитатель: посмотрите, у нас есть волшебная водяная мельница!
Воспитатель: я сейчас налью на неё воду из лейки. Что происходит?

(Вода льётся, мельница крутится.)

Воспитатель: вода льётся, её можно переливать! И от её силы мельница крутится!
Воспитатель: кто хочет попробовать?

(2–3 ребёнка аккуратно поливают мельницу.)

Воспитатель:
Воспитатель: молодцы, ребята! Мы сегодня много узнали о воде! 

Воспитатель: давайте вспомним:
какая бывает вода? (Тёплая, холодная!)
что делает вода? (Льётся, переливается!)
какая она? (Прозрачная!)
что делают предметы в воде? (Лёгкие — плавают, тяжёлые — тонут!)

А теперь Капелька приглашает вас поиграть с корабликами!
Воспитатель: пустим их в воду — пусть плывут по ручейкам!

(Свободная экспериментальная деятельность: дети запускают кораблики, наблюдают, как они плывут.)

Воспитатель (в завершение): спасибо тебе, Капелька, за интересную игру!
Воспитатель: а мы с вами теперь знаем, какая она — волшебная вода!