Занятие «Художественно-эстетическое развитие» для воспитанников 6-ого года жизни «Животный мир рек и озер» ( декоративная аппликация)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Занятие «Художественно-эстетическое развитие» для воспитанников 6-ого года жизни «Животный мир рек и озер» ( декоративная аппликация)

Задачи

1. Расширить знания детей о животном мире рек и озер, продолжать знакомить детей с рыбами.

2. Учить детей самостоятельно отражать свои представления об обитателях речного дна различными изобразительными средствами.

3. Вызвать интерес к изображению рыбок с использованием аппликативной техники.

4. Формировать умение пользоваться ножницами, соблюдать правила техники безопасности во время работы с ними.

5. Воспитывать уважение к природе родного края.

Форма занятия: практическое.

Материалы и оборудование: изображения рыб разных видов, образец педагога, голубой фон для создания работы, заготовки рыб, дырокол, ватные палочки, белила, баночка с водой, ножницы, клей, карандаш, толстые фломастеры, клеенка.

Методические ресурсы:

Лыкова И. А. Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии.-М.:Карапуз, 2008.-С.111.

Стихотворение А. Фета «Рыбка».

Содержание занятия

1. Вступительная часть.

Перед детьми на стенде вывешены картинки с изображениями различных рыб.

Педагог.

Тепло на солнышке.

Весна берет свои права;

В реке местами глубь ясна,

На дне видна трава.

Чиста холодная струя,

Слежу за поплавком-

Шалунья-рыбка, вижу я,

Играет с червяком…

                  А. Фет

2. Беседа.

Педагог. Почему поэт назвал рыбку шалуньей?

Ответы детей.

Педагог. Где живут рыбки?

Дети. Рыбки живут в реке, в пруду, в море…

Педагог. Посмотрите, какие красивые рыбки водятся в реках и озерах России.

Дети рассматривают изображения пресноводных рыб.

Педагог. На какие группы можно поделить рыб?

Дети. Пресноводные рыбы, морские и аквариумные.

Педагог. Давайте вспомним строение тела рыбки. Что у нее есть?

Дети. Туловище, плавники, хвост, чешуя.

Педагог. Предлагаю вам изобразить играющих рыбок с помощью аппликативной техники.

3. Практическая часть.

Педагог показывает этапы работы над аппликацией и прорисовкой деталей. Дети самостоятельно выполняют задание: вырезают силуэты рыбок, прорисовывают детали фломастерами маркерами, работают ватными палочками для декоративного оформления изображений.

Подвижная игра «Золотая рыбка»

Назначается водящий- «рыбак», он начинает ловить «рыб» (детей). Первая пойманная «рыбка» присоединяется к «рыбаку», взяв его за руку. Образуется «невод», и они продолжают ловить «рыб» уже вдвоем. Если «рыбакам» удается догнать «рыбку» и схватить ее свободными руками так, чтобы она оказалась в «неводе», «рыбка» считается пойманной. Каждый пойманный игрок присоединяется к «неводу». Последний пойманный игрок-«золотая рыбка».

4. Заключительная часть.

Педагог оценивает работы и отмечает детей, которые проявили творческое воображение. Организуется выставка готовых работ.