Экологический проект для логопедической группы ОВЗ
проект по окружающему миру (средняя группа)

                              Экологический проект для логопедической группы ОВЗ  

                              « Петунии  у окна».

   Автор: Воспитатель Миронова С.А. МБДОУ Детский сад №95 «Рябинушка»

   (корпус №3), г. Улан-Удэ.

                              Тип проекта: познавательный.

                              Вид проекта : исследовательский (кратковременный).

                               Участники проекта: дети логопедической группы, воспитатели группы, родители.

                             Социальная значимость проекта: приобщение детей к труду по выращиванию вместе с взрослыми цветов на подоконнике в весеннее время, развивать наблюдательность, воспитание интереса к миру растений.

                               Цель проекта: развивать у детей желание ухода за цветочными культурами, умение наблюдать за их ростом. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

                                Актуальность: Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, мы создали условия для исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществить в весенний период. И мы решили поэкспериментировать с рассадой цветов - петуньи.

                             Срок реализации проекта - май 2025г.  

                              Материалы для реализации проекта: емкости для рассады, грунт, рассады петуний, трудовой детский инвентарь, лейки.

                               Опытно - исследовательская зона: Рассада петуний у окна.

                              Задачи проекта:

. Формировать у детей знания о росте и потребности растений;

. Формировать умения наблюдать, ухаживать за цветущими петуниями;

. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности;

. Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми, родителями.

                             Мероприятия по реализации проекта

1.Беседа: «Что такое Петуния», 

2.Опытно - экспериментальная деятельность –« Наблюдение за появлением новых листочков и ростом за петуний».

3.Практическая деятельность и трудовые поручения - «Полив, уход и наблюдения за петуниями».

4.Игровая деятельность: Дидактическая игра - «Найди себе пару».

                                               Настольная игра - «Цветы».

                                               Малоподвижная игра - «Я знаю пять названий цветов».

5.Художественно творческая деятельность детей.- Коллективная аппликация «Наш букет».

6.Речь и речевое общение.- Чтение сказки «Репка».

7.Консультация для родителей - Папка передвижка «Приучение ребенка к помощи».

                                Распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: занимается подбором нужного материала, организует образовательные ситуации, эффективно развивает творческое и познавательное мышление детей.

Дети: участвуют в познавательной деятельности, занимаются наблюдением за прорастанием цветочных культур.

Родители: обеспечивают проект необходимыми материалами - земля, семена, материал для ухода за посадками.

Заключительный этап: 1. Анализ полученных результатов.

                                            2. Презентация проекта «Петуния у окна».

Наши результаты: Создав опытно-исследовательскую зону, мы вырастили петунии у  окна. У детей появился интерес к растениям. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями - это развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Э