Конспект занятия во второй младшей группе «Домашние животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект во второй младшей группе «Домашние животные»

Цель: Продолжать знакомить с домашними животными, их внешним видом, повадками и их значением для человека.

Задачи:

-упражнять в умении отгадывать загадки;

- развивать память, мышление;

- продолжать развивать умение правильно образовывать имена существительные, обозначающие детенышей.

Предварительна работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных, чтение художественной литературы о животных, дидактические игры на тему «Домашние животные».

Материалы к занятию: Демонстрационный – набор объемных игрушек «Домашние животные», картины с изображением животных и отдельно их детенышей.

Ход

Вводная часть.

Воспитатель сидит перед детьми, в руках у него мешочек:

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая у меня корзиночка, да она шевелится! Кто же в ней спрятался? Ой, какие там хорошенькие зверюшки! Они не хотят выходить из корзинки, пока вы не отгадаете про них загадки.

Отгадывание загадок.

1. Голодна – мычит

Сыта – жует

Малым ребяткам

Молочка дает

- О ком эта загадка? Какое животное мычит и даёт молоко?

Дети: Корова

2. С хозяином дружит

Дом сторожит

Гладишь – ласкается

Дразнишь – кусается

- Какое животное дом сторожит? Кто не любит, что бы его дразнили?

Дети: Собака

3. Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком.

- Кто умывается, вылизывается язычком? Кто любит лакать молочко?

Дети: Кошечка

- Молодцы.

- Скажите, как можно назвать этих животных одним словом? (ответы детей - домашние)

- А почему их называют домашними? (ответы детей)

Воспитатель: Домашние – потому что живут рядом с человеком – хозяином. Хозяин заботится о них, ухаживает за ними, кормит, убирает.

-А зачем человеку нужны домашние животные? (ответы детей).

Физкультминутка

- Ребята покажите, как скачут лошадки, как жует корова траву, как умывается кошка, как виляет хвостом собака. (Дети показывают движения животных).

Основная часть

Д /и «Найди детеныша».

- Пока мы с вами играли, все мамы домашних животных потеряли свои детенышей, мамы переживают и просят нас им помочь. Проводится дидактическая игра «Найди детеныша».

- Мамы говорят вам спасибо. Вы им очень помогли.

Рефлексия. Итог

Воспитатель: Ребята, все эти животные живут рядом с людьми. А почему люди позволяют жить этим животным рядом с собой? Как собачка помогает людям?

Дети: Сторожит дом.

Воспитатель: Что дает людям корова?

Дети: Молоко.

Воспитатель: Что дает людям курица?

Дети: Яйца.

Воспитатель: Как кошка помогает людям?

Дети: Ловит мышей.

Воспитатель: Все животные, которые живут рядом с людьми, называются «домашними».

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо меня слушали, занимались за это домашние животные дарят вам наклейки.