Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим миром "Познавательное путешествие в страну Детландию".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ                                                        «ДЕТСКИЙ САД №14 «АЛИСА» ЛЕВОКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА                                                               СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

                                                                                                       Подготовила:                                                                                                                                                                                                            

                                                                                   воспитатель

                                                                                       Фомина Л.Н.  

с. Урожайное

2023-2024 год

Цель: развивать связную речь и логическое мышление детей.                                        Интеграция образовательных областей: Речевое  развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие).                                                                                       Задачи:                                                                                                                                       Речевое  развитие:

• закрепить умение подбирать слова противоположные по смыслу (антонимы);                                                                        
• продолжать учить произносить звукосочетания мяу- мяу, мур-мур, гав-гав, му-му;                                                                          
• продолжать учить узнавать животных по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных;

Познавательное развитие:

• закрепить понятие «домашние животные», «цветы»;                        
• закрепить классификацию овощей и фруктов;                                 
• закрепить знания о геометрических фигурах, величине;                
• продолжать учить складывать предметы, состоящие из нескольких геометрических фигур, в определённой последовательности.

Материалы и оборудование: цветы, яблоко, корзинки, овощи и фрукты, запись звука паровоза, игрушка кошки, коровы, собачки, зайчика, детали из конструктора «Танграм» (треугольники), настольный театр «Три медведя».

        Ход занятия.

Воспитатель. - Ребята, хотите отправиться в путешествие? А на чём мы можем отправиться в путешествие (на машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле) . А на чём мы поедем, вы сейчас должны догадаться.      ( Дети слушают запись, звук паровоза)                                                                                             - Правильно, сегодня мы отправимся путешествовать на поезде. Я буду паровозиком, а вы - вагончиками. Кто правильно ответит, тот и встанет за мной. Готовы? Слушайте внимательно:

Летом тепло, а зимой                                                                                                                      Дети: (холодно)

Слон большой, а мышка                                                                                                         Дети: (маленькая)

Волк злой, а зайчик                                                                                                            Дети: (добрый)

Фрукты растут высоко, а овощи                                                                                        Дети: (низко)

Днём светло, а ночью                                                                                                                Дети: (темно)

Сахар сладкий, а лимон                                                                                                        Дети: (кислый)

Снег белый, а уголь                                                                                                                  Дети: (чёрный)

Стол высокий, а стул                                                                                                             Дети: (низкий)

Суп горячий, а мороженное                                                                                                    Дети: (холодное)

Воспитательница одна, а детей                                                                                              Дети: (много)

Мама молодая. А бабушка                                                                                                      Дети: (старенькая)                                                                                                                             Воспитатель.

- Молодцы, ребятишки, посмотрите, какой у нас длинный поезд получился. Поехали ! «Ш-ш-ш». Наш поезд набирает ход: «Чу-чу-чу». Выпускаем пар: «С-с-с». Тормозим: «З-з-з».                                                                                                 Воспитатель. - Приехали.                                                                                                                 И попали мы с вами на станцию «Цветочная».                                                     Посмотрите, как много здесь разноцветных цветов. Назовите мне, какого цвета цветы вы видите?                                                                                                                    Дети: Красные, желтые.                                                                                                                  Воспитатель:А какой аромат от них идет!                                                                              Дыхательная гимнастика «Аромат цветов».                                                                                 Давайте цветы понюхаем: вдыхаем носиком, ротиком выдыхаем: «Ах!» Давайте ещё раз понюхаем…                                                                                                        Воспитатель:- Детки, посмотрите, что это среди цветов? (Яблоко). Это что: цветочек? Одежда? Овощ?                                                                                                     Дети: Это - фрукт.                                                                                                                   Воспитатель:                                                                                                   

На этой станции была ошибка, но ничего страшного, вместе мы разобрались. Вагончики, цепляйтесь к паровозику, едем дальше. ( Звучит запись звука паровозика).                                                                                                                                             А следующая станция «Фруктово - Овощная».                                                                            И встречает нас на этой станции бабушка Полина. Бабушка Полина собрала большой урожай овощей и фруктов, а сама справиться не может и она нас просит помочь - разложить овощи и фрукты в разные корзинки. Давайте вспомним, где растут фрукты? (на верху, на деревьях)                                                                   - А где растут овощи? (внизу, на грядках). (Дети раскладывают фрукты и овощи по корзинкам).                                                                                                            - Молодцы, ребята! Помогли бабушке Полине. А наше путешествие продолжается. Цепляйтесь вагончики, поехали: Ш-ш-ш, чу-чу-чу, с-с-с, з-з-з.                                                                                                                             Наша следующая остановка Деревня «Бурёнкино».                                                                       А кто это нас дожидается? Это домашнее животное, у которого пушистый хвост, оно умывается лапкой и ловит мышей. Кто это?                                                       Дети: Кошка.                                                                                                                        Воспитатель: - Как она разговаривает?                                                                                  Дети: мяу-мяу.                                                                                                                            Воспитатель: Дети:- А как она шипит?                                                                                                              Дети: ш-ш-ш.                                                                                                                              Воспитатель:                                                                                             Давайте назовём её ласково.                                                                                                    Дети: киска, кисонька, кошечка.                                                                                           Воспитатель: - А что любит делать кошка?                                                                           Дети: пить молоко, ловить мышей, спать и т.д..                                                        Воспитатель:- А какая кошка?                                                                                                    Дети: мягкая, пушистая, ласковая.                                                                                           Воспитатель:- Следующее домашнее животное большое, с длинным хвостом и рогами.                                                                                                                                       Дети: Корова.                                                                                                                               Воспитатель:- Как кричит корова?                                                                                    Дети: Му-му.                                                                                                                  Воспитатель:- Что корова кушает?                                                                                          Дети: траву, сено.                                                                                                                 Воспитатель:

- Как можно назвать ласково корову?                                                                                                             Дети:  коровушка, коровка.                                                                                                  Воспитатель:

- Что корова даёт деткам?                                                                                                       Дети: молоко.                                                                                                                        Воспитатель:

- А это домашнее животное охраняет дом, а когда радуется, виляет весело хвостом.                                                                                                                                       Дети: Собака.                                                                                                                         Воспитатель:

- Как собака разговаривает?                                                                                                Дети: гав-гав.                                                                                                                           Воспитатель:

- Как ласково назовём собаку?                                                                                                Дети: Собачка, пёсик.                                                                                                         Воспитатель:

- Что умеет делать собачка?                                                                                                    Дети: грызть косточку, сторожить дом.                                                                                Воспитатель:

- Молодцы, а как можно назвать одним словом этих животных?                                        Дети: Домашние.                                                                                                                Воспитатель: А вы знаете, почему их так называют?                                                          Дети: Они живут рядом с человеком, приносят пользу.                                                   Воспитатель:- А кто здесь лишний?                                                                                  Дети: Зайчик.                                                                                                                             Воспитатель:Почему он лишний?                                                                                              Дети:Заяц живёт в лесу, это дикое животное.                                                                                                 Воспитатель:Ребята, давайте мы отпустим зайку в лес. А на прощание зайке стишок расскажем А. Барто «Зайка».

Зайку бросила хозяйка -

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.                                                                                                        Воспитатель:

-Наш поезд тронулся Ш-Ш-Ш. ЧУ-ЧУ-ЧУ, С-С-С-,З-З-З.

- Следующая станция «Сказочная».                                                        - Нас с вами встречают герои сказки. Вы узнали из какой?                                                Дети: Три медведя.                                                                                                                                     Воспитатель:Мишки складывали вот такие красивые ёлочки из картонных фигур. Как называются эти фигуры?                                                                                      Дети: треугольники.                                                                                                                                    Воспитатель:Какие еще геометрические фигуры вы знаете? А все треугольники одинаковые?  Но пришла Маша и всё перемешала. Давайте поможем медведям сложить обратно ёлочки.                                                                                      Но перед работой разомнёмся хорошенько.                                                                       Поиграем в игру «У медведя во бору».                                                                      После игры дети складывают из частей конструктора «Танграм» (треугольников) елочки.                                                                                                                                      Воспитатель:- Вот мы и помогли медведям. Они нам всем говорят «Спасибо». А что нам нужно ответить?                                                                                         Дети:Пожалуйста.                                                                                                                                          Воспитатель:- Дети, нам пора возвращаться в детский сад…(Поехали).      Рефлексия.- Понравилось путешествие? Вечером расскажите мамам и папам, что вы сегодня делали? Кого встретили во время нашего путешествия.