Конспект по познавательному развитию (ФЦКМ) в первой младшей группе «Путешествие в лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по познавательному развитию (ФЦКМ) в первой младшей группе     «Путешествие в лес»

Цель: расширять представление детей о диких животных.

Задачи:

 Образовательные:

- формировать умение находить находить и называть животных, выделяя наиболее характерные особенности;

- вспомнить некоторые признаки осени.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес;

- вовлекать детей в диалог, побуждать к высказываниям;

- развивать внимание, мышление, память;

- формировать сенсорное развитие;

Воспитывающие:

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность;

- воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Материалы и оборудование: костюм лисы; декорации леса; ширма; ёжик, заяц и медведь, корзинки; грибы; шишки; осенние листья; запись «звуки леса», Е. Железнова «Зайка серенький сидит».

Ход занятия.

Организационная часть.

- Ребята, сегодня к нам на занятие придет необычный гость!

(раздается стук в дверь, входит воспитатель в костюме лисы)

- Здравствуйте, детки! Вы меня узнали?

- Правильно, я лиса! Посмотрите, какая у меня шубка красивая, какой хвост пушистый!

(лиса подходит к детям, они её трогают, гладят)

- А знаете ли вы, где я живу?

- Да! Конечно же в лесу!

- Знаете, ребятки, а ведь я к вам пришла не просто так! Я хочу пригласить вас в гости, в прекрасный осенний лес. Беритесь, скорее, за ручки и идите за мной!

(ширма отодвигается, включается запись «звуки леса»).

Основная часть.

- Ой, ребята, посмотрите, мы и правда оказались в лесу! Посмотрите, как красиво, птички поют! (Звучат звуки природы.)

- Посмотрите вокруг. Кто же мне скажет, какое время года в лесу? (Осень.)

- Молодцы, правильно! А как вы это поняли? (Желтые листочки, грибочки и т. д.)

- А еще в лесу можно встретить зверей.

- Смотрите, кто там на пенёчке сидит?

- Конечно, это ёжик! Пойдемте к нему поближе!

- Ребята, а кто мне скажет, какая шубка у ёжика?

- Правильно, ёжик серый и колючий! Вон сколько у него иголок!

- Ребята, посмотрите, сколько грибов в лесу! Давайте поможем ёжику, соберём их в корзинку! Уж очень он их любит!

(Дети собирают грибы и кладут в корзинку)

- Молодцы! Вы очень постарались! Ёжик доволен и говорит вам «спасибо»!

Ну а мы идем дальше. Посмотрите, кто там под ёлкой сидит?

- Да, это мишка!

- Ребята, а вы знаете стихотворение про мишку? Давайте вместе расскажем.

(Вместе с воспитателем рассказывают стихотворение «Мишка косолапый по лесу идет…»

- Молодцы! Смотрите, у мишки в корзинке только одна шишка! Надо и ему помочь шишки собрать. Вот их сколько много на ёлке!

(Дети ищут шишки на ёлке и кладут их в корзину)

- Ой, какие молодцы, и мишке помогли! Пора идти дальше!

- Ребята, смотрите, за тем большим пеньком кто-то спрятался!

- Кто же это?

- Конечно, зайчик!

- А какой он, какая шерсть у него? (Маленький, мягкий, пушистый, серый.)

- Ребята, зайчик тоже хочет, чтобы мы ему помогли! Он собирает осенние листья, чтобы укрыть свою норку.

(Дети собирают разноцветные листья и кладут на пенёк).

- Молодцы! Все листочки собрали!

- А теперь давайте потанцуем вместе с зайчиком!

(Движения под музыку Е. Железновой «Зайка серенький сидит»)

Заключительная часть (рефлексия).

- Ну вот, ребята, мы с вами обошли весь лес!

- С кем вы ходили в лес? (С лисой)

- Кого же мы встретили? (Зайца, медведя, ёжика)

- А что собирали? (Грибы, шишки, листочки)

- Молодцы!

- А теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад, в нашу любимую группу, к нашим игрушкам!