Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе на тему "В гостях у бабушки"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

     Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

во второй младшей группе на тему  «В гостях у бабушки»

Цель: Расширение представлений о  домашних животных.

Задачи:

- Продолжать формировать представления о домашних животных.

- Способствовать  усвоению правил обращения с домашними животными.

- Развивать связную речь, мышление, память, внимание.

- Воспитывать заботливое отношение  к домашним животным.

Интеграция образовательных областей:- речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Материалы. Панорама деревенского двора. Игрушки - домашние животные (корова, коза, курица, петух, цыплята, собака, кошка и котята). Картинки: зелёная трава, мясная косточка, молоко, пшено. Костюм для бабушки.

 ХОД ЗАНЯТИЯ

Раздаётся телефонный звонок (воспитатель включает на громкую связь, бабушка приглашает ребят к себе  в гости).

Воспитатель: Хотите поехать в гости к бабушке Маше? (Да).

- Бабушка Маша живёт далеко в деревне. На чём мы можем поехать к ней? (на автобусе, на машине, на поезде).

Воспитатель и дети имитируют поездку на выбранном детьми транспорте.

-  Вот и приехали. Это домик бабушки Маши. Постучимся.

(воспитатель надевает платок,  и встречает ребят в образе бабушки)

- Здравствуйте, ребята! Я бабушка Маша. Очень рада вас видеть. Проходите, пожалуйста (рассаживает детей).

   Я очень люблю свой дом. У меня во дворе много животных, за которыми я ухаживаю.  Это домашние животные. А почему их называют домашними? (ответы детей - Потому что они живут рядом с домом человека, и человек за ними ухаживает)

Воспитатель (бабушка Маша): А кто из вас знает, как нужно ухаживать за домашними животными? (ответы детей - Их нужно кормить, поить и убирать за ними)

 Воспитатель (бабушка Маша): - Все домашние животные приносят пользу. Есть у меня корова (показывает игрушечную корову, ставит её на стол, на котором оборудован деревенский двор).

- Как вы думаете, какую пользу приносит корова? (ответы детей-даёт молоко)

- Правильно.

Сено день и ночь жуёт.

Много молока даёт.

Молоко очень полезно и взрослым и детям. А вы любите молоко, ребята? (ответы детей) Из молока я делаю сметану, масло и творожок.

Воспитатель (бабушка Маша): А вот это кто? (показывает козу и ставит рядом с коровой)(ответы детей - Это коза.).

Воспитатель (бабушка Маша): Коза нам даёт молоко и пух. Из пуха я пряду нитки и вяжу внучатам тёплые носочки и варежки.

- А ещё у меня во дворе есть куры и утки (показывает игрушечных кур и уток, ставит на двор). Как вы думаете, какая от них польза? (ответы детей- они несут яйца и др.)

- Яйца мы кушаем, а ещё я готовлю  из муки и яиц блинчики. Мои внучата очень любят блинчики. А вы любите блинчики? (ответы)

- Посмотрите, что это за маленькие пушистые комочки? (показывает цыплят)

(ответы детей- Цыплята).

- Правильно. Цыплята вырастут и будут настоящими курицами и петухами. Посмотрите, какой красивый петушок! (показ). Я вам про него стихотворение расскажу:

Как у наших у ворот

Петух зёрнышки клюёт,

Петух зёрнышки клюёт,

К себе курочку зовёт!

Ку-ка-ре-ку!

Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Всех курочек напою!

- Ребята,  мы с вами погуляем, как петушки.

Физминутка:

Петушочек встрепенулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Крыльями похлопал,

Ножками потопал,

Шею вытянул, согнул

И по улице шагнул.

Воспитатель (бабушка Маша): Ещё у меня есть собака (показ игрушечной собаки, ставит рядом с домом, около будки). Как вы думаете, зачем во дворе собака? (ответы детей- Лаять, охранять дом).

- Собака сторожит наш дом. Я очень люблю собак. А ещё собака - друг человека. Когда я глажу её, она радуется, прыгает и виляет хвостом. Собаки любят своих хозяев, а посторонних людей они могут укусить. К чужим собакам нельзя близко подходить, нельзя их гладить и дразнить. Послушайте стихотворение Агнии Львовны Барто « Пёс»:

У крыльца лохматый пёс.

Лёг, уткнувши в лапы нос.

Тихо, мирно он сопит,

Может, дремлет, может, спит.

А попробуй, сунься вор –

Вмиг залает на весь двор.

- Как вы думаете, почему пёс может залаять? (ответы детей- Видит чужих людей)

- А вы знаете, как называется домик, в котором живёт собака? (ответы детей)

- Наша собака, Дружок, живёт в будке. Будку ещё называют конурой. У кого из вас дома есть собака? (ответы детей)

- А какие ещё домашние животные есть у вас дома? (ответы детей)

- У меня ещё живет кошка, ее зовут Мурка (показывает кошку и котят, ставит рядом с домом). У Мурки есть маленькие котята. Котята целый день бегают на улице и играют, а спать ложатся в корзину рядом с мамой кошкой. Кошку Мурку и котят можно погладить. Им нравиться, когда их гладят. Но кошки не всегда любят, чтобы их гладили. Когда животные не хотят, чтобы их гладили, они убегают или ворчат. А что ещё делает кошка, когда не хочет, чтобы её брали на руки? (ответы детей- Царапается, кусается).

- Да, кошка может поцарапать или даже укусить, у неё острые когти и зубы. Мы должны чувствовать настроение животных. Брать на руки можно только свою кошку или по разрешению хозяина. Когда кошке нравиться, что мы её гладим, она не уходит и может спеть нам песенку. Как кошка поёт песенку? Мур-мур-мур. Как вы думаете, для чего в доме кошка? (ответы детей- Ловить мышей)

- В городе кошка радует своих хозяев, а в деревенском доме кошка ещё и ловит мышей. Мыши в доме мне не нужны, потому что они грызут продукты.

       Я вам показала и рассказала про всех своих питомцев. Давайте вспомним и назовём, какие животные живут у меня во дворе. (Корова, коза, собака, кошка, петух, куры и цыплята).

- Если эти животные живут во дворе возле дома, значит какие это животные?

(Это домашние животные).

- Верно. Послушайте стихотворение Р. Сефа «Домашние животные»:

Эти животные дома живут,

Домашними их потому и зовут,

Мы их укрываем в тепле от мороза,

Их кормим и поим, коль надо – стрижём,

Их ласково гладим, всегда бережём,

Они к нам привязаны, очень послушны

И к голосу нашему не равнодушны.

Собаки прилежно наш дом стерегут,

Все кошки, конечно, при доме живут.

И нашу еду от мышей стерегут.

Воспитатель (бабушка Маша): Каждое животное любит свой корм. Ох, ребята,  у меня  перепутался  весь корм! Есть зелёная травка, молоко, мясная косточка и пшено (показывает картинки). Ребята, пожалуйста, помогите мне накормить животных. (Дети берут картинку и кладут её тому животному, которое питается данным кормом- корове и козе – зелёную траву, собаке – косточку, кошке – молоко).

 - Молодцы! Всех накормили. Спасибо. Какие у меня помощники, я бы без вас не справилась! Пойду животным водичку налью, напоить их нужно (Воспитатель отходит, снимает платок и возвращается к детям).

Воспитатель: А сейчас нам, ребята, пора возвращаться (дети имитируют поездку на выбранном  транспорте, возвращаются в детский сад).