Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе "Берегите животных!"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Вешняковская школа имени полного кавалера ордена Славы В.П.Бехтина

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе

"Берегите животных!"

Составила и провела

Хижнякова Н.М.

Москва

2025 год

Конспект занятия в старшей группе детского сада  

Тема: «Берегите животных» (5–6 лет)  

Что за занятие?  

Если бы вы оказались у меня на занятии утром, вам бы сразу стало ясно — сегодня всей группой мы будем учиться быть добрыми. Не абстрактно, а к тем, кто слабее нас и молчит — животным рядом и далеко. Не просто поговорим, а реально почувствуем: звери — не мультяшные картинки, а живые соседи по планете, которым порой непросто из-за… ну да, из-за людей.

Материалы под рукой

- Картинки и слайды: от веселых зверей до грустных фотографий беды;

- Аудио — чтобы услышать лес не только глазами;

- Настоящая или учебная Красная книга;

- Плакат с окнами-секретами для наших правил;

- Значки для этих самых правил — сердечки, домики, ручки… Короче, та еще коллекция символов.

- Мелки и карандаши;

- И главное — мягкий медвежонок Потап с печальной мордочкой.

Как все это проходит:

- Собираемся вместе

Первый шаг — создать ту атмосферу тепла, когда даже самые шумные начинают слушать друг друга. Садимся в круг, беремся за руки (никто не остается в стороне!), улыбаемся — улыбка ведь заразительна. Загадываю любимые загадки про ежа и медведя, дети угадывают. Уже после пары ответов понятно: собрались знатоки звериного мира!  

Очень быстро доходим до главного: сегодня разговор будет о братьях наших меньших — как они живут и что мы можем сделать для них не "когда-то", а прямо сейчас.

- Медвежонок Потап приносит проблему

В это время достаю мягкого медвежонка. Потап загрустил (игрушка тут вдруг кажется вовсе не игрушкой), он рассказывает свою боль: мусор в лесу после пикника, сломанные деревья, испуганные птицы... а еще видел раненого друга-лосенка. Слово за детьми: почему так происходит? Можно помочь Потапу разобраться?

Совсем чуть-чуть — и дети уже сами формулируют тему: животных нужно оберегать.

- Самое интересное

Про животных на самом деле

Начинается мозговой штурм (а это у детей получается классно): зачем вообще нам звери? Казалось бы — странный вопрос (разве можно без кошек?!), но если подумать... Волки не просто бегают по лесу — они охраняют здоровье зайцев; птицы спасают урожай от вредителей; белки невидимо засеивают лес орешками; собаки и кошки дома спасают нас от одиночества… Примеры рождаются один за другим! Отличная иллюстрация того самого баланса природы: один исчезает — вся система хромает.

Презентация с перевертышем  

Я люблю показывать две стороны одной медали. Сначала красивые картинки зверей там, где им хорошо; потом те фотографии, где явно видно — что-то пошло не так (нефть в море, клетка вместо леса…). Оживленная дискуссия: почему так вышло? Кто виноват? Дети уверенно говорят: "Это люди". Иногда кто-то замечает: "Может быть случайно…" — тут важно вместе подумать о последствиях поступков.

Что за Красная книга и зачем нужны заповедники?  

Показываю детям мясистую такую книгу с красной обложкой (макет или настоящая). Объясняю простыми словами: есть у ученых "список тревоги" — те виды животных и растений на грани исчезновения. Для кого-то эта книга единственный шанс выжить (например тигр или зубр). А спасательные островки для таких редких обитателей называются заповедниками. Вот уж где действуют особые правила!

Играем и учимся различать «хорошо-плохо»  

Чтобы знания отпечатались не только в голове, но и телом (“мышцами запомнить” всегда работает!) проводим игру на реакцию: хлопаем или топаем по списку действий.   Кормить птиц зимой? Хлопок! Ломать ветку с гнездом? Топаем! Так детям становится понятно без нотаций “как правильно”, они сами начинают разделять эти границы.

Создаем свои правила

В конце собираем классный плакат “Правила друзей природы”— идеи высказывают сами дети:

— “Не мусорь!”

— “Не разоряй гнезда!”

— “Помоги котёнку!”

Я только оформляю их мысли значками на плакате. Пока этот большой лист не пронизан самыми важными правилами-заветами из уст детей.

- Встали-побежали (Физминутка)

Пауза обязательна! Без движения даже самый интересный разговор становится скучным океаном слов для малышей. Весёлая игра превращается то вы лисицу на носочках, то в мохнатого медведя или прыгающего зайца.

- Нарисуй своего друга-животное

Наступает тихий творческий момент. Каждый рисует зверя, ради которого хочется постараться стать защитником природы: кошка из подъезда; тигр с картинки; может быть вовсе фантазийный питомец… Самое классное здесь — беседовать с каждым о его рисунке ("А почему ты выбрал именно этого?"). Часто такие мини-беседы запускают у ребенка отклик глубже сотни общих слов.

- Круг итогов

Последний круг — теперь уже спокойный и уютный:

Потап больше не грустит; идет обмен мнениями:

— Что запомнили?

— Как можно помочь животным?

— Почему это приятно делать?

Своими руками делают пирамидку из ладошек (“Мы обещаем беречь!”). И вот этот момент делается кульминацией дня — каждый вдруг становится чувствительным к природе чуть больше.

Небольшой бонус родителям:

Продлить добрый след можно дома: вместе со взрослым сделать кормушку или познать мир Красной книги через чтение/рисунок/маленькое исследование… Ничто так сильно не закрепляет ценности как совместные семейные проекты.

Такое занятие остается с детьми надолго. Потому что оно пропитано настоящими чувствами и конкретными действиями («Сама сделала кормушку!», «Теперь знаю КТО ЗАНЕСЁН В КРАСНУЮ КНИГУ!»). А главное – дети выходят из группы уже чуточку другими людьми – теми самыми защитниками природы, о которых мы мечтаем все вместе с вами!