Конспект НОД на тему «Особенности жизни диких животных и птиц в зимний период» (беседа)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №43 «Буратино» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников»

Быстрова Анастасия Анатольевна – Конспект НОД на тему «Особенности жизни диких животных и птиц в зимний период»  (беседа)

Тема: «Особенности жизни диких животных и птиц в зимний период»

Возраст: Старшая группа

Цель: Систематизировать и обогатить знания детей о животных и птицах  зимой.

Задачи:

1. Формирование представлений об особенностях жизни диких животных и птиц зимой
2. Развитие мышления (причинно-следственная связь: взаимосвязь живой и неживой природы, жизни человека и времен года)
3. Воспитание бережного отношения к природе

Материалы и оборудование: Презентация, дид.игры, иллюстративный и видеоматериал.

Ход беседы:

Воспитатель. Ребята, все мы с вами хорошо знаем песню «Три белых коня», давайте вспомним её (слушаем с детьми фрагмент песни). Я эту песню вспомнила не просто так, всё дело в том, что мне попалась похожая по смыслу загадка, хотите её отгадать? Тогда слушайте

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром!

Воспитатель. Как вы думаете, о какой царице говорится в этой загадке? Ребята, какие приметы зимы вы знаете? (ответы детей) Давайте вспомним народные приметы об этом времени года

В зимний холод всякий молод.

В Рождество на крылечке, на Пасху у печки.

Декабрь год кончает, зиму начинает.

Много снега – много хлеба

Воспитатель. Какие из этих примет оказались для вас знакомыми, а какие – новыми? Недавно мы наблюдали с вами за зимними изменениями, помните? (doc.наблюдение) Приметы подходят к тем нашим знаниям, которые мы получили с вами на прогулке?

Воспитатель. Давайте с вами немножко разомнемся и с помощью волшебных движений, которые мы будем с вами выполнять, попадем в зимний лес, вы готовы, ребята? Тогда повторяйте за мной

Динамическая пауза (имитация)

Действия выполняются в соответствии с текстом

В лес мы собираемся

Вот так одеваемся:

На голову – шапку,

На ножки – сапожки,

Шубку застегнем,

В зимнюю сказку войдем.

Воспитатель. Вот и очутились мы с вами в волшебном зимнем лесу, посмотрите, как красиво! А экскурсию по лесу нам проведут мои маленькие помощники – животные и птицы, которые здесь живут. Но поскольку лес волшебный, то просто так маленьких друзей нам не увидеть, давайте отгадаем загадки, и наши помощники появятся перед нами? Слушайте

Используемые загадки:

Она спряталась в дупло

В нем и сухо и тепло.

Запасла грибов и ягод

Столько, что не съесть и за год.

У него нет берлоги,

Не нужна ему нора,

От врагов спасают ноги,

А от голода кора.

Летом ходит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос.

Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый – краса

С красной грудкой
Зимний гость.
У него есть крылья, хвост,
Есть и перышки, и клюв,
Как у птиц любых вокруг.
Летом лес весь обойдешь,
Но птицу эту не найдешь.

Просмотр с детьми коротких видеороликов, в которых дается краткая и значимая информация о данных представителях зимнего леса.

Дидактические игры:

Словесная игра: «Прилетели птицы»

Воспитатель называет птиц, но допускает ошибки. Дети должны заметить ошибку и отреагировать хлопками, топаньем и т.п.        

Прилетели птицы:

голуби, синицы, мухи и стрижи...

 голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны...

 голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки.,,

голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки,

даже совки, плюшки, лебеди, скворцы... Все вы молодцы!

Словесная игра: «Прятки»

Цель: упражнять в использовании предлогов и наречий, имеющих пространственное значение: «в», «на», «за», «под», «около», «между».

Зайчик спрятался за кустик, лиса выглядывает из-за сугроба….

Итог беседы:

Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами отправились в путешествие в зимний лес, чем мы там с вами занимались? О чем мы узнали из экскурсии по зимнему лесу от наших друзей – животных и птиц? Если вам понравилась сегодняшняя беседа, то хлопните в ладоши, если было интересно – потопайте ножками, а если вам запомнились все наши друзья и вам хочется ещё с ними увидеться, то громко скажите «приходите ещё!».