Конспект занятия по ознакомлению с природой в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

1. Организационный момент

(Дети заходят в группу, здороваются и встают полукругом)

ответы детей

В.: Дружно за руки возьмитесь

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнутся вам!

Давайте поздороваемся с гостями и скажем им Доброе утро.

В.: Ребята, мы не просто сегодня все собрались, к нам в детский сад поступил видео звонок от Лесовичка, посмотрите на экран и послушайте его.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Случилась беда в моём лесу. Снежная королева наложила заклятие, всё заморозила и поселилась в лесу «мёртвая тишина»: птицы не поют, зверей не видно, даже вьюга не залетает в мой лес. Что делать, ума не приложу, знаю одно, что заклятие могут снять только дети. А для этого вы должны выполнить задания. Когда вы выполните все задания, вы соберете символ, который снимет это заклятие. А помогут вам мои снежинки — подсказки. Помогите моему лесу, очень Вас прошу!»

В.: Ребята, мы поможем Лесовичку справиться с этой бедой? 

(рассказ Лесовичка на мультимедийном экране)

2. Основная часть

ответы детей

(Дети как будто бы надевают на себя вещи)

(Дети находят вторую снежинку с конвертом)

(Дети находят третью снежинку с конвертом)

Дети отгадывают, воспитатель достаёт отгаданную птичку из конверта и прикрепляет её на кормушку.

Ответы детей

Ответы детей

Дети отгадывают, воспитатель выставляет животных на мольберт

Игра «Если я приду в лесок!»

В.: Перед тем как мы с вами отправимся в лес, нужно вспомнить  правила поведения в лесу. Предлагаю поиграть в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе говорим «нет»!

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

В.: Я вижу, что вы готовы, вам надо надеть шапочку, шарфик и рукавицы!  Готовы?

В.:  А вот и первая снежинка, а вместе с ней и первое задание. Вы должны ответить на вопросы тетушки Совы.

Первое задание «Вопросы тетушки Совы»

Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они быстро завянут, погибнут, а в лесу будут долго расти, насекомым нечего кушать, не успевают дать семена)

Почему из леса нельзя брать животных домой? (Они могут погибнуть, перестанут, есть, заболеют. Они не приспособлены к жизни в городе)

Почему нельзя разжигать костер в лесу без взрослых? (Может случиться пожар, загореться весь лес, погибнут животные, птицы, насекомые, растения)

Почему в лесу нельзя оставлять мусор? (Мусор опасен для обитателей леса, звери и птицы могут пораниться)

Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)

Зачем зимой нужно делать кормушки для птиц? (Птицам трудно находить корм под снегом, на кормушку кладем корм для птиц, чтобы им не было голодно)

В.: Молодцы, справились с заданием! Получите первую часть волшебного символа.

В.: А еще в конверте есть подсказка, где вам нужно искать вторую снежинку. Послушайте внимательно: «Как только снежок большой найдете, там вторую снежинку найдёте». 

 Второе задание. Игра «Отгадай мои загадки и расколдуй деревья»

В.: А вот и вторая снежинка с заданием. Ребята, вам надо отгадать загадки. Если все ответы будут верны, то Вы получите вторую часть волшебного символа.

Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит.

А в один из теплых дней май сережки дарит ей. (Берёза)

Что за дерево такое

Украшает лес зимою?

Грозди красные на ветках

— Ну-ка угадайте детки:

Не ольха и не осина,

А красавица … (Рябина)

3.Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ёлка)

В.: Ребята, вы справились со вторым заданием, и получаете вторую часть волшебного символа.

В.: Послушайте следующую подсказку. Под пенёк загляните, третью снежинку там найдите. 

Третье задание. Игра «Узнай птицу по тени и расколдуй её»

В.:  А вот и третья снежинка с заданием. Ребята, посмотрите, Снежная королева заколдовала птиц, и они потеряли свою окраску. Чтобы их расколдовать, вам нужно узнать и назвать их. На экране появляются все птицы, потом по очереди тени птиц: воробей, сорока, дятел, свиристель, снегирь.

В.: Молодцы, правильно справились с заданием. Скажите, чем можно подкармливать птиц зимой (Кормом). А каким? (крошками хлеба, семечками, кусочками сала)

В.: Ребята, вы справились и с этим испытанием! Получите ещё одну часть символа. Послушайте следующую подсказку. Ты под ёлку загляни и четвёртую снежинку там найди.

Четвертое задание: Игра «Чьи следы»

В.: А вот и четвёртая снежинка с заданием. Ребята, вам нужно узнать животных леса по их следам (На экране следы волка, лисы, зайца, белки. А следы, каких животных мы с вами не увидим в лесу зимой? (Животных которые впадают в спячку – медведь и еж)

В.: Ребята, вы справились с последним заданием, и получаете последнюю часть волшебного символа. Теперь нам нужно его собрать, чтобы заклятие потеряло свою силу, и лес ожил. (Дети собирают символ «СЕРДЦЕ»).

В.: Что у нас получилось? (природа в виде сердца) Символ Сердце обозначает: любовь, доброта, теплота, нежность, забота…. (Звучит музыка вьюги на экране появляется снежная королева) Дети посмотрите Снежная Королева улетает из нашего леса. Своей любовью к природе мы смогли снять её заклятье. (на экране картинка Лесовичока)

Лесовичок: Ребята, благодарю вас за помощь в снятии заклятия и оживлении леса. В знак благодарности примите от меня подарок. Будьте здоровы, берегите природу. А мне пора возвращаться в свои владения.

В.: Ребята, и нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза и повторяйте за мной «Раз, два, три в детский сад попади».

Музыкальная разминка «По зимним дорожкам»

(на мультимедийном экране прикреплена первая снежинка)

(на экране появляется тетушка Сова)

(воспитатель берёт снежинку и читает задание детям)

(Воспитатель берёт снежинку и читает задание детям)

(Воспитатель берёт снежинку и читает задание детям)

1. Заключительная часть

В.: Ребята, вам понравилось путешествовать? А где мы с вами сегодня были? Все задания были легкими или были и сложные?

В.: А мне очень понравилось с вами путешествовать, вы смелые, внимательные и ответственные.