Конспект "Признаки зимы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе на тему: «Признаки зимы»

Цель:

Уточнение представлений детей о признаках зимы и сезонных изменениях в природе; устанавливать причинно-следственные связи: почему происходит смена времен года.

Задачи:

Уточнить и расширить представления детей о признаках зимы, расширить представления детей о сезонных изменениях в природе, связанных с зимним периодом.

Формировать умение строить связанные высказывания типа рассуждения. Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ.

Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира.

Ход занятия.

Самоопределение (вступительная часть)

Дети стоят около воспитателя.

Воспитатель:

Ну –ка дети встаньте в круг

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Садитесь на стульчики.

Актуализация (вспомнить то что поможет на данном занятии)

Воспитатель: Ребята, какие времена года вы знаете? (зима, весна, лето осень)

Я сейчас вам загадаю загадку, а вы попробуете её отгадать.

Солнцу теплому не верьте -

Впереди метели.

В золотистой круговерти

Листья полетели.

Это я пришла с дождями,

Листопадом и ветрами.

Дети: Осень.

Воспитатель: А почему вы решили, что в этой загадке говорится об осени? Какие приметы осени скрыты в этой загадке?

Чем осень отличается от других времен года?

Дети: Становится прохладно, чаще идут холодные дожди. На деревьях листья сначала меняют краску листьев, а потом сбрасывают их. В лесу много грибов. Птицы улетают в теплые края. Животные делают запасы пищи на зиму.

Постановка проблемы

Воспитатель: А как вы думаете, а какое сейчас время года? А почему вы так думаете? Давайте вместе разберемся, какое же сейчас время года?

Проект выхода из затруднения. (основная часть)

Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим, произошли ли какие –нибудь изменения в природе? Как изменилась погода?

Дети: На улице очень холодно, дует сильный ветер. Идет снег. С приходом зимы, начинаются морозы.

Воспитатель: Каким стало солнце, небо?

Дети: Световой день стал короче.

Небо серое, солнце светит мало.

Солнце светит - но не греет.

На небе мы видим тучи, вместо дождя идет снег. Снег покрывает землю, ложится на ветки деревьев, крыши домов.

Воспитатель: Как вы думаете, почему зимой идет снег? Откуда он берется?

Дети: Зимой, когда холодно, капельки воды в облаках замерзают и превращаются в снежинки. Поэтому зимой идет снег.

Как называется это природное явление?

Дети: Снегопад

А теперь, если вы отгадаете загадки, вы узнаете, какие еще явления неживой природы бывают зимой.

1. Лежало одеяло

Мягкое, белое

Солнце напекло -

Одеяло утекло.

Дети: снег.

2. Гуляю в поле, летаю на воле,

Кручу, бурчу, знать никого не хочу.

Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.

Дети: метель

3. Мороз на воду опустился

И мир вокруг преобразился.

Там где раньше все текло,

Превратилось все в стекло.

Дети: лёд

Воспитатель: Ребята, а вы помните, как мы проводили опыт с водой – налили воду в формочки и оставили их на морозе. Что произошло с водой в формочках?

Дети: Вода замерзла и превратилась в лёд.

Воспитатель: Как вы думаете, что происходит с реками, озерами, ручьями зимой?

Дети: водоемы тоже замерзают- покрываются льдом.

Воспитатель: Итак, мы с вами рассмотрели признаки зимы и узнали, какое же сейчас время года?

Воспитатель: А что происходит в живой природе зимой? Что происходит с растениями, деревьями и кустарниками?

Дети:

Все растения, деревья и кустарники без листьев

Зимой они не растут, погружаются в сон, потому что зимой мало воды, света и тепла.

Снег оберегает растения от вымерзания.

Воспитатель: А что птицам хорошо зимой живется? Почему вы так думаете?

Почему птицы улетели в теплые края?

Дети: Птицам голодно, исчезли насекомые и червяки.

Воспитатель: А люди могут чем-то помочь птицам?

Дети: люди делают кормушки их подкармливают.

Воспитатель: А как же зимуют животные в лесу?

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку, посмотрите на картинку и расскажите что вы знаете об этом животном.

«Кто на ветке шишку грыз?

И бросал объедки в низ?

Кто по веткам ловко скачет?

Кто в дупле орехи прячет?» (Белка)

Дети: Зимой белка меняет окраску. Летом - ярко-рыжая шерсть, а зимой - голубовато-серая. Серая окраска делает белок менее заметными для хищников. В теплые дни белка прыгает по веткам деревьев, грызет шишки, добывая из них семена. А в сильные морозы прячется в дупло и спит, свернувшись клубочком и укрывшись пушистым хвостом.

У кого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от холода – кора. (Заяц)

Дети: Когда дни делаются короче, воздух холоднее и появляется снег, его мех становится белым. Белый зимний мех зайца хорошо маскирует его. Днем зайцы сидят под кустами, прячутся от лис и волков, охотников. А ночью ищут пищу, питаются корой деревьев, особенно любит осину.

«Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос». (Медведь)

Дети: Медведь спит в берлоге, сосет лапу.

«Рыжий клубок

За белым – скок». (Лиса)

Дети: У лисы теплая пушистая шубка. Она ловит зайцев, белок и мышей. Лиса учует мышь в норе потом начинает прыгать на снегу. Мышь испугавшись, выбегает, лиса ловит ее. В сильные морозы лиса прячется в норе.

«Серый, зубастый

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет». (Волк)

Дети: Волк зимой злой и голодный, он хищник, ловит зайцев, белок, мышей. По ночам он тоскливо воет. Часто волки собираются в стаи, чтобы легче добывать пищу.

Воспитатель: Ребята, о зимующих птицах и диких животных в зимний период мы с вами узнаем на следующих занятиях.

Воспитатель:

Физ. пуза.

Снег идет, снег идет (машут руками,

Дворник улицу метет (показывают,

Мы катаемся на санках (пружинка,

И встаем все на коньки (встаю на носочки,

Мы катаемся на лыжах (показывают,

И играем все в снежки (показывают).

Воспитатель: А как вы думаете, жизнь людей, меняется ли с приходом зимы?

Дети: Люди стали теплее одеваться, теперь нужно чистить улицы и машины от снега.

Чем вы любите заниматься зимой? В какие зимние игры любите играть?

Дети: Лепить снеговиков, играть в снежки, кататься на санках, лыжах, на коньках.

Ребята, а как вы думаете, почему эти признаки появились? Почему наступает зима?

Вы хотите это узнать? Смотрим

Наша Земля движется вокруг Солнца по орбите. Земля наклонена к Солнцу то Северным, то Южным полушарием. Когда Земля наклонена к Солнцу Северным полушарием – оно получает больше света и тепла, поэтому в нем световой день увеличивается, становится тепло, и наступает лето, а в Южном полушарии - Зима. И наоборот.

Какое время года будет на Земле, когда она передвинется в то место орбиты, где Солнце больше освещает Южное полушарие? (в нем будет лето) А какое время года в это время наступит в Северном полушарии? (правильно, зима).

В каком полушарии находится наша страна. (Россия находится в северном полушарии.) Какое у нас сейчас время года? (зима).Почему у нас сейчас зима?

Дети : Потому что Земля наклонена к Солнцу южным полушарием. Солнце больше освещает Южное полушарие. (в нем сейчас лето), а в Северном полушарии зима, потому, что на него попадает меньше солнечных лучей, и оно получает меньше тепла и света. Поэтому понижается температура, световой день становятся короче.