Занятие "Здравствуй, детский сад!"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

МБДОУ Детский сад №89 «Журавлёнок» компенсирующего вида г. Улан-Удэ

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе по теме «Здравствуй, детский сад», на примере пособия «По планете шаг за шагом».

Выполнил:

Дамбаева Н.Р.

г. Улан-Удэ

2021г.

Цель: Создание условий для расширения знаний детей о своем детском саде, уточнения представлений о правилах поведения в детском саду.

Задачи:

Обучающие:

- Закрепить знания детьми адреса детского сада.

- Закреплять умения детей ориентироваться по карте, показывать конкретные места.

- Учить составлять рассказ по картинке.

Развивающие: 

- Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения.

- Развивать связную речь и обогащать словарный запас детей: придумать правила поведения

Воспитательные:

- Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада.

- Воспитывать внимательное и заботливое отношение к работникам и воспитанникам детского сада.

Материалы и оборудования: фото детского сада,

Ход занятия

Упражнение для эмоционального настроя «Подари улыбку другу»

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг. 
Крепко за руки возьмёмся 
И друг другу улыбнемся. 
Начинаем все с улыбки – 

И занятия, и игры,

И с хорошим настроением

Начинаем мы общение!
Воспитатель: - Слушайте загадку:
    Что за дом такой чудесный,
     Много в доме том ребят.
     В нем играют, поют песни.
     Этот дом – наш детский… (сад).
(демонстрация иллюстрации с изображением детского сада).
Воспитатель: - Кто работает в детском саду? (ответы детей)

(вывешиваются на доску картинки с изображением представителей тех профессий, которые называют дети).

Педагог уточняет ответы детей, обогащает их и подводит ребят к выводу, что все эти люди в детском саду работают для детей, для того, чтоб детям было уютно, удобно, хорошо и интересно в нем.

Воспитатель: -Ребята, а почему вы ходите в детский сад? (ответы детей)

- Нравится ли вам в детском саду? Почему?

(дети рассказывают, что им нравится в детском саду, а что нет)

                Нравится                                                                        Не нравится

В детском саду много друзей.                    Не посмотришь мультики, не поиграешь в

                                                                       в компьютер.                          

Можно много гулять с друзьями.              Надо днем спать.

В группе игрушки не такие как дома.       Не всегда хочется делиться игрушками.  

Узнаем много нового, интересного          Не всегда хочется соблюдать правила, которые учимся петь, танцевать.                           учим в детском саду

Сюжетно-дидактическая игра «Как поступают друзья»

Воспитатель: - Ребята, у вас на столах лежат картинка с изображением детей на игровой площадке. (пособие стр. 3)

- Все ли дети на площадке ведут себя вежливо?

Дети: - Нет.

Воспитатель: - Отметь на картинке те группы детей, которых можно назвать друзьями.

Как убедить других детей вести себя по-дружески? Разыграйте со своими друзьями сценки, в которых вы покажете, как поступают друзья.

(Дети разыгрывают сценки)

Воспитатель: - Ребята, рассмотрите картинки. (пособие стр. 4,5)

- Как вы думаете, что на них не так? Придумайте правила поведения, которые могли бы исправить все ситуации.

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю немного отдохнуть    

Физкультминутка «Детский сад»

Детский сад, детский сад,

Он всегда ребятам рад

(хлопки на каждое слово)

Будем руки мыть и кашу кушать

(имитация движений)

Заниматься, сказки слушать,

(сложить руки «полочкой», затем развести в стороны)

Будем в садике играть

(показываем руками «фонарики»)

И игрушки за собой убирать.

(одновременное движение рук и корпуса вправо-влево)

Будем бойко танцевать

(«пружинка»)

Будем песни каждый день напевать.

(руки сложить «замком» перед собой)

Воспитатель: - Ребята, рассмотрите картинки для составления рассказа «Случай на прогулке». (пособие стр. 8). Составьте рассказ по серии картинок о том, что произошло во время прогулки в детском саду.

(Дети составляют с помощью воспитателя рассказ по картинкам)

Воспитатель: - Рассмотрите внимательно лицо своего друга (своей подруги). Какого цвета у него (неё) глаза? Какие причёска и цвет волос? Какая одежда? Нарисуй портрет своего друга (своей подруги).

(Дети рисуют портреты своих друзей)

Рефлексия:

Воспитатель: - Ребята, что мы сегодня делали? Кто такие работают в детском саду? Какие правила поведения вы придумали? Что случилось на прогулке? Чей портрет вы рисовали?