Открытое занятие в младшей группе Тема: "Свойства воды- волшебницы"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

                           Открытое занятие в младшей группе

                         Тема: «Свойства воды- волшебницы»
                     

Цель: Формировать у детей представления о свойствах воды.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, интерес к экспериментированию; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, организованность.

Развивающие: развивать любознательность, мышление. Воображение, представление об окружающем мире; развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы, сопоставлять факты, побуждать познавательную активность детей; развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Образовательные: обогатить представления детей о разнообразных свойствах воды (прозрачная, текучая, одни предметы в воде тонут, а другие плавают. Вода может изменять свой цвет); в процессе экспериментирования стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.

Интеграция образовательных областей: познавательное, художественно- эстетическое, социально- коммуникативное, речевое. Физическое развитие.

Оборудование: центр воды и песка; тазики для воды для каждого ребёнка, игрушки из резины; камни; бутылки с горячей и холодной водой, стаканчики с водой, краски, салфетки тканевые, бумажные кораблики.

Словарная работа: прозрачная, окрасилась, плавает, тонет.

Предварительная работа: игры- эксперименты с водой; чтение сказки «Приключения капельки», беседа по её содержанию.

Структура:

1.Сюрпризный момент.
2. Напоминание правил на занятиях экспериментирования.
3. Вопросы о знакомых свойствах воды.

4. Экспериментирование за столами.

5. Физкультминутка.
6. Окрашивание воды.
7. Пускание корабликов.

                              Ход занятия

«Доброе утро я вам говорю! Доброе утро! Я всех вас люблю!». Желаю вам сегодня узнать много нового и интересного. Слушать внимательно и отвечать на вопросы. Сегодня у нас гости, давайте с ними поздороваемся. Воспитатель с детьми приветствует гостей.

Раздаётся стук в дверь (воспитатель вносит игрушку- Лунтик)

-А вот ещё один гость, но он пришёл не один, а с подружкой, но он не знает как её зовут. А чтобы узнать- кто это- нужно отгадать загадку:

Она и в кране, в ручейке,
И в пруду, и в роднике.
Может дождиком скакать,
С неба землю поливать. (капелька воды)

Правильно ребята- посмотрите на мольберт (картинка капельки)

-Лунтик ничего не знает о своей подружке. Поможем ему узнать о ней много интересного?

- Давайте вспомним сказку «Путешествие капельки», которую я вам читала. Где жила капелька? (на облачке)

- Капельке стало скучно на облачке и она решила спуститься к нам в детский сад, чтобы рассказать о себе и немного поиграть с нами (показать детям воду в стакане). Хотите поиграть с капельками воды?

-Давайте вспомним правила занятий с водой- закатать длинные рукава, не брызгаться водой.

Коль с водой имеешь дело,
 рукава засучим смело.

Пролил воду- не беда-
  тряпка под рукой всегда.

-Давайте вспомним какая вода (показать воду в стакане). Опустите пальчики в воду, почувствуйте, какая вода? (тёплая); а какая вода ещё бывает? У меня есть бутылочки с водой, потрогайте их. Что вы чувствуете? (дети трогают, ощупывают бутылки, определяя, что одни бутылки холодные, а другие- горячие). Значит, вода бывает разной температуры- тёплая, приятная для рук, холодная и горячая.

- А ещё вы знаете, что некоторые предметы в воде тонут, а другие плавают.

- Давайте сядем за столы и рассмотрим. Что у вас там стоит (дети рассматривают ёмкости с водой, подносы с предметами).

- Как вы думаете, резиновый мячик утонет или будет плавать? Давайте проверим. Возьмите мячики в руки, подержите их, мячи из резины, лёгкие или тяжёлые? (лёгкие, мягкие). Опускайте их в воду. Что происходит? (мячи плавают, не тонут)

- Возьмите в руки камушки. Какие они? (тяжёлые, твёрдые) Как вы думаете, что будет, если их опустить в воду? Опускайте камушки. Что с ними случилось? (они утонули, опустились на дно). Мы с вами убедились, что разные предметы по- разному ведут себя в воде: лёгкие плавают, а тяжёлые предметы тонут, опускаются на дно.

-Ребята, а вы видите камушки на дне? Почему? (вода прозрачная, сквозь воду можно разглядеть предметы).

-Вода- волшебница: она может обернуться облаком, снегом, дождём. А ещё вода очень сильная. Вода может разрушать всё на своём пути если её очень много.

-Хотите проверить какая сильная вода?

Фокус с бутылкой.

В бутылке проделаны отверстия, наливаем в неё воду. Вода выливается из бутылки через отверстия, но когда бутылку закрывают пробкой, то вода перестаёт выливаться.

-Вот какая сильная вода! Она может удерживаться в бутылке и не выливаться.

-Молодцы, ребята, вот как много важного и интересного про воду мы с вами узнали!
- Но что- то наша капелька заскучала. Давайте немного развеселим её и вместе потанцуем.

Физкультминутка.

Капля звонкая упала- кап, кап, кап.
Вот вторая застучала- кап, кап, кап.
Мы на небо посмотрели- капельки «кап- кап» запели.
Ах, намокли наши лица, мы их вытирали.
А сапожки, посмотрите, мокрыми вдруг стали!
Мы сапожками о землю дружно застучали.
Плечиками поведём и все капельки стряхнём.
От дождя мы убежим и под зонтом посидим.

-Молодцы, ребята. А что же ещё наша капелька умеет делать? Давайте посмотрим.

- Я покажу вам фокус с водой! (дети садятся за столы)

-Надо сказать волшебные слова «Крекс, пекс, фекс», волшебно поводить руками и происходит волшебство! (растворяю в стакане краску(гуашь), рассматриваем как вода меняет свой цвет.

-Ребята, хотите стать волшебниками? Посмотрите, у вас в баночке стоит краска разных цветов. Назовём эти цвета (дети называют).

-Выливайте эти краски в стаканчик с водой и посмотрим, что произойдёт.

(дети берут краски и выливают их, наблюдая, как меняется вода. В конце эксперимента предложить бросить в стаканчик с водой камушки.

- Ребята, вы видите камушки в водичке? Почему?
-Водичка ваша стала цветной, непрозрачной и поэтому камушки не видно. Вот какой волшебницей может быть обыкновенная вода.

-Давайте ещё раз напомним Лунтику, какие свойства воды нам знакомы:

Водичка льётся, она может быть холодной, тёплой и горячей, предметы в ней могут плавать или тонуть, вода прозрачная, мы сами можем менять цвет воды.

-Молодцы, ребята, нашей капельке с нами очень понравилось играть, но её пора возвращаться на своё облачко. Давайте попрощаемся с ней.

-Но, чтобы мы сильно не скучали по ней, капелька оставила нам подарки- вот такие бумажные кораблики, предлагаю поиграть с ними- дети пускают кораблики в центре воды и песка, в котором все ёмкости заполнены водой.