Конспект экскурсии по познавательному развитию для старшей группы "Мы идем в поход по Бурнаковской экотропе"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этап экскурсии

Содержание

Организационный момент

(5 мин)

В:-Ребята, мы с вами отправляемся в поход на экотропу! Как вы считаете, что нам понадобится во время похода?

Д: -рюкзак, компас, фонарик, карту-схема, вода, угощение для птиц, блокнот для записи наблюдений.

В:-Правильно! А поскольку мы будем вести наблюдения, нам потребуется атлас-определитель природы нашего края.

В: А теперь давайте вспомним, правила поведения в природных зонах, в лесу, парке:

Д: -нельзя портить и ломать деревья и кустарники

-ходить можно только по дорожкам, чтобы не мять траву

-нельзя громко разговаривать, чтобы не испугать птиц и животных

-не мусорить

- не разжигать огонь

-идти единой колонной, не разбегаться

В: Правильно ребята! А теперь мы готовимся к выходу из детского сада!

Основная часть

(35 мин)

В: Ребята, мы с вами начинаем поход и на нашей карте-схеме определяем начальную точку - детский сад. Далее определяем по компасу в какую сторону мы поворачиваем и отмечаем это на карте. По дороге мы с вами будем находить примечательные объекты, которые помогут нам  ориентироваться на обратном пути. Все это фиксируем в карте-схеме.

Продолжение движения. Остановка.

Посмотрите на небо. Есть ли облака? По их наличию и форме мы можем определить погоду. Чистое небо - погода в ближайшее время не изменится. Если облака быстро движутся, ветер усилится. Легкие кучевые облака - к хорошей погоде. Перистые - к смене погоды и дождю.

Продолжение движения. Остановка.

Вот мы и пришли к началу экотропы и ко входу в лесную зону. Посмотрите на солнце, с какой стороны оно нам светит? Отметим это на карте-схеме в виде рисунка. А теперь давайте подумаем, с какой стороны оно будет светить, когда мы будем возвращаться обратно?

Д: -с противоположной

В: Давайте это тоже отметим в виде рисунка на нашей карте-схеме.

Продолжение движения. Остановка.

В: «Опустел скворечник.

Улетели птицы.

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Ветер листья с веток

Разогнал по свету,

Липовый, берёзовый,

Красный, разноцветный.»  Автор: И. Токмакова

В: Ребята, о каком времени года написала поэтесса Ирина Токмакова?

Д: -осень!

В: Давайте вспомним приметы осени, посмотрите вокруг:

Д: -листья деревьев изменили цвет

-трава пожухла и стала сухой

-солнце светит, но греет меньше

-небо серое, чаще тучи

-холоднее на улице

-меньше голосов птиц и тп.

В: Правильно!

Пройдем дальше и посмотрим, какие деревья растут в этой зоне, посмотрим на их листья поближе, сравним

Изучение липы, березы, дуба, осины, ивы, клена обычного и клена американского.

В: Ребята, смотрите сколько разноцветных и разнообразных листьев мы собрали. А также увидели семена клена американского и дуба - желуди. Это все - лиственные деревья, на их ветвях - листья.

А какие еще бывают деревья и чем они отличаются?

Д: -хвойные, на их ветвях иголочки.

В: А что у них общего?

Д: -Ствол, ветви, корни.

В: Какую пользу приносят деревья?

Д: -Обогащают воздух, легкие планеты, нужны в строительстве, для изготовления лекарств, сока, бумаги, ткани и т.п.

В: Вы отлично разбираетесь в деревьях! Предлагаю вам помочь мне придумать загадки!

В:-Береза. Это лиственное дерево, ствол которой ...

Д: -с черными полосками

В:-Ива. Это лиственное дерево, ветви которой

Д: -тянутся вниз к земле,

В: а листья

Д: -узкие, тоненькие

В: -Осина. Это лиственное дерево ствол которой

Д: -тоненький,

В: а листья осенью становятся

Д: -разных оттенков красного

В: Ай да загадки у нас получились! А какие кустарники вы знаете?

Д: -малина, смородина, ежевика и тп.

В: Скажите, чем отличаются деревья от кустарников? (рассматриваем кусты смородины и малины)

Д: -Деревья высокие, кустарники ниже. У дерева один ствол, у кустарника нет главного ствола, много тонких веток из общего места разрастаются

В: Давайте остановимся и послушаем, звучат ли голоса птиц? Хотите определить, что это за птицы? Давайте воспользуемся программой определителем, но только нам надо стоять тихо-тихо!

С помощью онлайн определителя записать пение птиц и определить вид.

В: Нам программа подсказала, что сейчас мы слышали звук сороки, обыкновенного поползня, синицы и утки. Давайте посмотрим в атласе-определителе на этих птиц и узнаем про них больше информации.

Дети работают с атласом-определителем

В: А какие птицы нашего края вам еще известны?

Д: -голубь, ворон, грач, воробьи, трясогузки.

В: Есть птицы зимующие, а есть перелетные. И сейчас уже часть перелетных птиц покинуло наши края. Давайте вспомним тех птиц, которые остались с нами зимовать. У меня в руках картинки с их изображением.

Игра «Найди свою стайку». Раздаем картинки, по команде дети собираются в «стайки» - находят похожие картинки и потом называют какие птицы изображены на картинках.

В: А вот и кормушки для птиц! Давайте наполним их угощением, которое мы принесли.

Дети раскладывают по кормушкам семена для птиц.

В: Пора возвращаться! Посмотрите, с какой стороны нам светит солнце? В какую сторону нам надо повернуться для обратного пути?

Дети определяют положение солнца.

Итог экскурсии

(5 мин)

Рефлексия (5 мин)

В: Закончить наш прогулку я хочу напутствием поэта Н.Филимоненко о важности беречь природу родного края!

Лес – наш друг!

И не сразу, и не вдруг,

Мы узнали: ЛЕС – наш друг.

Нет без ЛЕСА кислорода,

Сникнет сразу вся природа,

Без него дышать не сможем

И никто нам не поможет.

Сдуют ветры урожай

И тогда – прости, прощай!

Обмелеют наши реки,

Высохнут они навеки,

Заболеют все зверушки

Вплоть до маленькой норушки.

Нет без ЛЕСА нам лекарств,

На столах не будет яств.

Пропадёт тогда планета,

Горько мне писать всё это.

А поэтому, друзья,

Призываю всех вас я:

Каждый кустик берегите,

Без нужды костры не жгите,

Цените каждую травинку

И на листике дождинку.

Сбережём ЛЕС от огня

Для тебя и для меня.

Красота живая – ЛЕС,

Пусть растет он до небес!

(Н. Филимоненко)

В: Мы сегодня узнали много нового, вспомнили и повторили знания о растительности нашего края и животных. Что вам понравилось в нашем походе?

О чем расскажете своим мамам и папам?