Конспект по познанию на тему: "Какая польза от домашних животных"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: «Какая польза от домашних животных»

Задачи:

Развивающие:  развивать умение детей высказывать свои мысли по теме деятельности; развивать у детей творческое воображение.

Обучающие:  обогащать представления детей о домашних животных, их отличие от диких животных;  активизировать словарный запас детей;

Воспитательные: воспитывать инициативность; воспитывать желание заботится о животных.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о животных. Животные бывают разные, одни – живут в лесах, степях, горах, другие – рядом с человеком. Как называются животные, которые живут отдельно от человека?

Дети: Животные, которые живут отдельно от человека, называются дикими.

Воспитатель: А как называются животные, которые живут рядом с человеком?

Дети: Животные, которые живут рядом с человеком, называются домашними.

Воспитатель: Правильно. А где их особенно много?

Дети: Домашних животных много в деревне, в сельской местности.

Воспитатель: Чтобы познакомиться с домашними животными, предлагаю вам отправиться за город, в деревню.

Воспитатель: Кто там скачет по дорожке?  Цок – цок – цок.

У кого так резвы ножки? Цок – цок - цок.

Шелковиста ее грива,

Весела она, игрива.

У нее так шерстка гладка,

Это к нам бежит…

Дети: Лошадка. 

Воспитатель: Скажите, ребята, какая польза от лошади человеку?

Дети: Лошадь перевозит людей и различный груз: запрягают зимой в сани, летом – в телегу, можно ездить верхом.

Воспитатель: Верно. Лошадь – живой транспорт. Когда не было машин, лошадь была средством передвижения – запрягали в кареты, коляски, повозки. В мирное время лошади помогали обрабатывать землю – с ее помощью пахали землю. Молоко лошади называется кумысом.

Физкультминутка «Бычок»

Воспитатель: А сейчас превратимся в бычков.

Идёт бычок качается

Вздыхая на ходу

Ой, доска кончается

Сейчас я упаду!

Воспитатель: отправимся дальше.

Кто пасется на лугу?

Сама пестрая,

Ест зеленое,

Дает белое.

Дети: Это корова.

Воспитатель: С утра до вечера коровы пасутся на пастбище. Здесь для них достаточно корма – мягкой и сочной травы. Вечером они возвращаются домой к хозяину на вечернюю дойку. Коровы живут рядом с человеком в специальных помещениях (сараях, фермах) и приносят ему большую пользу. Люди называют корову кормилицей. Почему?

Дети: Корова дает молоко, из которого люди делают молочные продукты: сметану, сливки, варенец, кефир, ряженку, творог, масло, сыр. Эти продукты называются молочными. Они очень полезные.

Воспитатель: Мы выяснили, что корова – домашнее животное, которое больше всех дает продуктов человеку, кормит человека, поэтому ее и называют кормилицей.

Воспитатель: Какое животное называют другом человека?

В будке спит, дом сторожит.

Кто к хозяину идет, она знать дает…

Дети: Это собака.

Воспитатель: Скажите, как собака помогает человеку в хозяйстве?

Дети: Собака охраняет дом, двор и сад, защищает хозяина и всех членов семьи. С собакой человек ходит на охоту. Собаки помогают полицейским в поисках преступников.

Воспитатель: Кроме этого есть собаки-поводыри – специально обученные животные, которые помогают слепым и слабовидящим людям передвигаться вне помещений и избегать препятствий. Собаки-спасатели находят людей в горах – в снежных завалах.

Воспитатель: Другое домашнее животное:

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьет,

Ну, конечно, это…

Дети: Кот.

Воспитатель: Как кошка помогает человеку в хозяйстве?

Дети: Кошка ловит мышей. Если гладить кошку, то понижается давление, то есть она даже лечат людей.

Воспитатель: Ребята, каких домашних животных вы еще знаете и какая от них польза человеку?

Дети: Козы – дают молоко.

Воспитатель: А из козьей шерсти можно связать теплый свитер и другие вещи.

Дети: Овцы – дают шерсть. Свиньи – дают мясо.

Петух и куры – яйца, пух и перья, мясо.

Утки и гуси – яйца, перья, мясо.

Воспитатель: Вы, ребята, назвали многих домашних животных, которые живут рядом с человеком. Скажите, как именно человек заботится о домашних животных, что он делает для них.

Дети:

– Человек делает специальные постройки – сараи.

– Кормит и поит их; чистит животных.

– Чистит и проветривает помещения, где живут домашние животные.

– Летом, осенью заготавливает корм для животных на зиму, чтобы они не голодали и не болели.

Воспитатель: Из этого можно сделать вывод, что домашним животным нужен человек – он за ними ухаживает и кормит, особенно в зимнее время (заготавливает для них пищу) и человеку нужны домашние животные – они его поят, кормят, из их шерсти можно связать теплые вещи.

Рефлексия:  Дидактическая игра: «Дикие и домашние животные». Нужно выбрать только домашних животных и отправить в деревню.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы научились распознавать диких и домашних животных. Поняли, что домашние животные нужны человеку, за ними нужно ухаживать и хорошо к ним относиться. За то, что вы побывали сегодня в деревне и всё рассказали про домашних животных, они хотят подарить вам свои изображения. Их можно будет раскрасить дома.