«Камни и песок: что общего и в чем различия?»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Оленёнок» с. Тавайваам»

Конспект образовательной деятельности во время прогулки на участке

для детей средней группы

«Камни и песок: что общего и в чем различия?»

Подготовила воспитатель:

Карпец Людмила Валерьевна

 2024 г.

Приоритетные образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Образовательные области в интеграции: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Тема: «Камни и песок: что общего и в чем различия?»

Возрастная группа: средняя группа

Цель: ознакомление детей со свойствами песка камней, их происхождением, через исследовательскую деятельность, используя опыты.

 Задачи:

Образовательная: расширить представления детей о песке, его свойствах.

Развивающая: способствовать развитию наблюдательности, познавательной активности, творчества в процессе экспериментирования.

Воспитательная: воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к природе.

Словарная работа: песчинки, сыпучий, лаборатория.

Планируемый результат: ознакомление детей со свойствами песка посредством опытов и построения песчаного замка.

Материалы и оборудование: песочница, формочки для песка, лупы, песочная мельница.

Ход занятия:

(дети с воспитателем приходят на площадку для прогулок)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы превратим нашу площадку в лабораторию, где вместе сможем проводить опыты… Я загадаю вам загадки, а вы должны угадать с чем мы будем проводить опыты:

Он желтый, и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей.

Если хочешь, можешь брать

И в куличики играть. (песок)

В сережках у мамы огнем он горит.

В пыли на дороге ненужный лежит.

Тяжелый, большой – одному не поднять,

А может быть легким – в ладошке лежать. (камень)

Ответы детей: песок и камень

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое песок? Камень?

Предположительные ответы детей: песок – это маленькие камешки, пыль на дороге, бывает в песочнице…

Воспитатель: В природе существуют горы и скалы. Под воздействием сильного ветра и дождей происходит разрушение гор и скал. Они распадаются на кусочки – камни. А камни крошатся в еще более мелкие частички – песок. Поэтому можно сказать, что камни и песок – это частицы огромных скал и гор.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам, ребята, внимательно рассмотреть песчинки и камни. И поможет нам в этом такой прибор…

Воспитатель показывает лупу.

Воспитатель: Кто знает, что это такое? И для чего нам пригодится?

Дети: Лупа, она увеличивает предметы. Мы сможем рассмотреть маленькие песчинки.

Предположительные ответы детей: круглые, шершавые, маленькие, коричневые.

Воспитатель: Молодцы! А песчинки похожи на камни? Чем?

Дети: Да. Они похожи по цвету, по форме, округлые.

Воспитатель: Правильно, а в чем различие?

Дети: Песчинки маленькие, а камни большие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня есть?

Дети: Весы

Воспитатель: А давайте взвесим песчинку и камень. Что тяжелее? Сколько песчинок может получится из одного камня?

Предположительные ответы детей: миллион, много….

Воспитатель досыпает песок на весы, чтобы их уравновесить.

Воспитатель: Посмотрите, как много песчинок пришлось положить на весы, чтобы они весили столько же, сколько камень. Значит, камень тяжелее песчинки.

Воспитатель: Ребята, а сейчас предлагаю сделать фигурки из песка.

Дети делают фигурку замка из сухого песка. Фигурки рассыпаются.

Воспитатель: Получились замки? Почему не получились?

Дети: Потому что песок рассыпался, не склеивается…

Воспитатель: Правильно песок рассыпается. Песок сыпучий. Давайте все вместе повторим: «Песок сыпучий». Я предлагаю вам песок намочить водой.

Воспитатель мочит песок водой.

Воспитатель: Что случилось с песком? Изменился ли цвет песка?

Дети: Песок перестал быть сыпучим, он стал склеиваться, темнее по цвету.

Воспитатель: А теперь попробуем сделать замки из мокрого песка.

Дети делают фигурки замков из мокрого песка, они получаются ровные, красивые.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете получатся замки из камней?

Дети пытаются сделать фигурки замков из камней. Они не получаются.

Воспитатель: Камни тяжелые, сухие из них замки не получились. Давайте намочим камни и посмотрим получатся ли теперь фигурки замков…

Воспитатель мочит камни водой.

Воспитатель: Что случилось с камнями? Изменился цвет или нет?

Дети: Камни стали мокрыми, потемнели.

Воспитатель: Получатся фигурки замки из мокрых камней?

Предположительные ответы детей: да, получатся, надо попробовать.

Дети пытаются сделать замки из камней. Они не получаются.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у вас не получились куличи из камней?

Дети: Камни тяжелые и вода их не склеивает.

Воспитатель: Правильно. Какие вы молодцы! Мы так много сегодня изучили, что пора нам немного отдохнуть. Поиграем в игру  «Песчинки»  (под музыкальное сопровождение).

- Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки. Сколько у нас песка!! Но вот подул ветер, поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Звучит вальсовая мелодия. Дети имитируют полёт песчинок). Ветер стих и песчинки опустились на землю (Дети приостанавливают движение. Присаживаются на корточки).

Практическая часть:

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а мы можем построить большой замок из песка?

Дети: Да

Воспитатель: Ну что ж… Попробуем и узнаем, что у нас из этого получится. Прежде чем приступить к работе нам нужно вспомнить правила игры с песком. Какие правила вы знаете?

Дети (воспитатель дополняет ответы): 

Нельзя кидаться песком и камнями;

Нельзя высыпать песок поднимая высоко лопатку;

Нельзя брать песок и камни в рот;

Нельзя толкать друг друга, мешать друг другу работать;

Если поранились или что-то случилось необходимо рассказать об этом воспитателю.

Дети выполняют работу совместно с воспитателем:

• Нагребают большую кучу песка
• Украшают её фигурками, сделанными из песка с помощью маленьких формочек
• Делают в замке вход, окна
• Украшают замок камнями

Воспитатель: Ребята, получился у нас с вами большой замок?

Дети: Да

Воспитатель: Красивый замок получился?

Дети: Да  

Заключительный этап:

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, во что сегодня превратилась наша площадка?

Дети: В лабораторию

Воспитатель: Ребята сегодня в лаборатории мы изучали песок и камни. Что общего и в чем из различия?

Предположительные ответы детей: камни тяжелые, а песок легкий, камни и песок части гор, мокрый песок темнеет и камни тоже…

Воспитатель: А как нам сегодня пригодились наши знания? Что мы смогли сделать?

Предположительные ответы детей: Мы смогли построить замок из мокрого песка и украсить его камнями.

Воспитатель: Что вам понравилось делать больше всего? В чем были трудности?

Предположительные ответы детей: рассматривать песок в лупу, строить замки, делать окна в замке, украшать замок…

Воспитатель: Я очень рада, что мы смогли много узнать и применить свои знания! Вы, ребята, очень любознательные и трудолюбивые! На память о нашем занятии я приготовила вам красивые камни в подарок. Ими вы сможете украшать и другие свои песочные работы. До свидания!