«Ознакомление с окружающим миром» Стройка и строительные профессии
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

«Ознакомление с окружающим миром»

Стройка и строительные профессии

Лексическая тема. «Профессии».

Цели. Обобщать знания детей о строительстве зданий, строительных профессиях.

Демонстрационный материал. Картинки с изображением представителей разных профессий (экскаваторщик, крановщик, каменщик, кровельщик, электрик, стекольщик, слесарь, маляр); картинки с изображением предметов, необходимых для работы человеку каждой из указанных профессий.

Раздаточный материал. Серия картинок с поэтапным изображением строительства здания.

Ход занятия Организационный момент

Игра с мячом «Назови профессию и запомни ее». На столе педагога картинки с изображением представителей строительных профессий: каменщик, стекольщик, кровельщик, экскаваторщик, крановщик, штукатур, электрик. Дети называют строительные профессии по картинкам.

Основная часть

Педагог. Камень — каменщик, стекло — стекольщик, кровля — кровельщик, экскаватор — экскаваторщик, кран — крановщик, электричество — электрик, штукатурка — штукатур. Пары этих слов имеют одинаковую часть.

— Как называются пары слов, имеющих одинаковую часть? (Это родственные слова.)

Какую профессию ты называл? (Каждый ребенок называет профессию, находит соответствующую картинку и ставит ее на доску.)

Что обозначают слова, которые я называла? (Слова- предметы,)

Каменщик, стекольщик, кровельщик, экскаваторщик, крановщик, электрик... Что обозначают эти слова? (Эти слова обозначают профессии.)

Где работают люди этих профессий? (На стройке.)

Значит, какие это профессии? (Это строительные профессии.)

Какие еще строительные профессии вы знаете? (Маляр.)

Игра «Кто что делает?»

Экскаваторщик — работает на экскаваторе и роет котлован под будущее здание.

Крановщик — работает на кране; поднимает и доставляет тяжелые части дома: кирпичи, панели, рамы.

Каменщик — кладет стены здания.

Кровельщик — кроет крышу здания.

Электрик — прокладывает электрическую проводку по квартирам.

Стекольщик — вставляет стекла.

Слесарь — устанавливает раковины, ванны, унитазы.

Штукатур — штукатурит стены.

Маляр — красит стены, рамы, потолок, пол, двери.

Физкультминутка

Количество стульчиков на один меньше, чем детей. Дети делятся на две команды: «штукатуры» и «каменщики». На команду: «Штукатуры!» дети-«штукатуры» меняются местами; на команду: «Каменщики!» дети-«каменщики» меняются местами. На команду: «Стройка!» местами меняются все. Команду подает ведущий (тот, кому не хватило стульчика).

Игра «Кому что нужно для работы»

Каждый ребенок получает одну из демонстрационных картинок с профессиями.

В коробке на столе педагога лежат картинки с изображением предметов, необходимых для работы человеку каждой из указанных профессий. Ребенок достает предметную картинку из коробки, называет предмет. Тот ребенок, у которого картинка с соответствующей профессией, должен сказать, например: «Экскаваторщику для работы нужен экскаватор. Он роет котлован для здания».

Игра «Что вначале, что потом?»

У каждого ребенка серия картинок с поэтапным изображением строительства здания. Дети должны последовательно расположить картинки и назвать профессию человека на любой картинке (по указанию дефектолога).

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.