занятия « Зеленые правила для охраны растений района»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

занятия « Зеленые правила для охраны растений района» Возраст 6-7 лет

Цель беседы:

Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности дошкольников по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности, показать радость от проделанной работы, дать установку на выполнение некоторых мероприятий по охране природы.

Задачи беседы:

1. Познакомить детей с тем, как можно сохранить и восстановить окружающую природу.

2. Воспитывать у детей бережное отношение к природе. Учить правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.

3. Развивать представление о том, какие действия человека могут вредить природе.

#1054;бразовательные задачи:

•Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы, познакомить детей с правилами поведения в природе.

#1056;азвивающие задачи.

Развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное Воспитание населения, развивать кругозор, мышление, связанную речь.

#1042;оспитательные задачи.

воспитывать заботливое отношение к природе.

#1047;доровьесберегающие задачи.

В экологическом воспитании дошкольников - это обеспечение высокого уровня здоровья, осознанного отношения к растительному и животному миру, способность чувственному восприятию мира и эмоциональному благополучию ребёнка, научить бережному отношению к своему здоровью и природе.

Предварительная работа:

Наблюдения в уголке природы и на участке. Чтение рассказов о природе, рассматривание альбомов «Растения», «Животные», «Птицы».

Ход беседы:

Воспитатель:

Ребята садятся на стульчики. Звучит мелодия смс.

- Ой, посмотрите, нам кто то прислал фотографию. Кто это может быть. Что вы видите на фотографии? На экране фото загрязненного парка.

Ответы детей

На экране появляются лесные жители.

«дорогие ребята, мы живем в парке вашего районе, и кто то загрязняет наш дом. Нам стало невыносимо в нем жить. Очень просим вас о помощи. Помогите, пожалуйста, сохранить наш любимый дом».

Ребята, нужно срочно помочь зверятам сохранить и сберечь природу.

- а Как вы думаете, кто может загрязнять природу?

Ответы детей

Природа дарит нам красоту, она бесценна. Но человек не всегда правильно относится к ней. Человек, перестал заботиться о природе.

- Как можно помочь жителям?

- Нам нужно отправимся к ним в лес, помочь очистить природу и напомнить людям, как нужно обращаться с природой.

Давайте попросим ветерок помочь нам. Звучит музыка природы.

Возьмёмся за руки, закроем глаза и дружно скажем:

Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей.

Дети оказываются в парке. На слайде кругом один мусор.

Вот мы с вами и оказались в парке. Посмотрите, мусора сколько..

Ребята, послушайте стихотворение

Люди в парке отдыхали,

Веселились, загорали.

И не думая, бросали

И обертки от конфет,

И разорванный пакет,

И коробочки от сока,

От банана кожуру,

От орехов скорлупу.

- Дети, как вы думаете, правильно ли поступили эти люди? можно ли бросать и оставлять мусор в лесах и парках?

Ответ детей: Брошенный мусор может стать причиной отравления животных и гибели растений.

Скажите, вы любите конфеты, а шоколад, а жвачки? А куда вы выбрасываете фантики? А лимонад из баночек вы пили? А куда вы дели баночку? Многие дети, да и взрослые выбрасывают фантики, бутылки, баночки прямо на улицу, в кусты, в канавы, под деревья. Некоторые думают, что деревья тоже мусорят, ведь они тоже сбрасывают свои листочки на землю, поэтому, думают они, и человеку можно мусорить. Правы ли эти ребята? Нет, эти ребята ошибаются. Так делать нельзя. Осенью в листве фантики и бутылки-баночки незаметны, зато весной… Вспомните, какая грязь бывает весной на улице. Листья от деревьев сгнивают, бумага слегка желтеет, а вот с баночками и бутылочками ничего не происходит.

А куда же нужно выбрасывать мусор? (выслушиваются ответы детей).

А как мы можем помочь парку? (собрать мусор).

Давайте-ка с вами его уберём. Только собирать мусор мы будем сортируя его, пластик положим в контейнер для пластиковых отходов, бумагу- в контейнер для бумажных отходов (дети собирают мусор

Подумайте, как вы можете помочь природе? Как можно улучшить ситуацию в наших парках? (ответы детей)

На столе макет парка ДИ«Очистим парк от мусора».

-Давайте посмотрим, смогли мы помочь жителям парка?

Да, парк стал чистым, весь мусор мы собрали.

Ну, что дальше идем по парку погуляем.

-Посмотрите, какая красивая пчела к нам прилетела.

Давайте посмотрим, куда она полетит? Прилетела она на луг. Что странный луг какой-то, что вы заметили? Здесь нет цветов, полянка пустая. Ой, посмотрите под пенечком спрятались друзья пчелки, кто это?

задание. Послушайте звуки и отгадайте, кто их издает.

- муравей; - жук; - кузнечик; - стрекоза…

- Как назвать одним словом тех, кого мы сейчас назвали? (насекомые). А какую пользу приносят насекомые?

Пчелы дают мед, насекомые служат кормом для животных и птиц.

Ой, смотрите, мальчик за медом пошел.

-Почему на рисунке мальчик остался без мёда? (потому что цветы погибли и пчёлы улетели в другие места).

-Хорошо, а как можно поправить ситуацию? (Цветы посадить, не срывать их).

(на макете «высаживаем цветы)

Физкультминутка. Танец с насекомыми.

Посмотрите, ребята, как наш луг преобразился, какой яркий, ароматный и красивый стал. Ой, и бабочки прилетели на наши цветочки.

Пчелки уже насобирали нектар и подарили вкуснейший и полезный мед мальчику.

Идем дальше. Ой, что мы видим?

Пастух кору надрезал у березы,
Склоняясь, тянет сладкий сок.
За каплей капля падает в песок
Березы кровь, прозрачная, как слезы.

Воспитатель:

Почему автор использует слова: кровь, слезы? Кору деревьев резать нельзя! Сжимается сердце, когда видишь покалеченное дерево, ведь оно живое! Что же станет с деревом дальше? Оно увянет к следующему году, постепенно будет иссыхать ствол, помертвеют корни в почве.

Как мы можем помочь березе?

Ответ детей:

Ранку замазать

Запомните!

Ранки на деревьях замазывают воском, садовым варом, глиной, замазкой или пластилином. Ранку следует забинтовать.

Воспитатель:ну а нам пора двигаться дальше.

Ребята, посмотрите в парке кто-то вырубил все деревья?

Как вы думаете, кто это сделал? Для чего люди вырубают деревья? Как можно исправить это?

Ответ детей:Посадить новые деревья.

Воспитатель:

В пословице говорится: Много леса - береги, мало леса - не губи, нет леса - посади. Кто из вас вместе с взрослыми посадил дерево? Где? Как вы ухаживаете за ним? Знаете ли вы, что посаженные деревья нуждаются в заботе?

Дети, важно не только посадить растение, но и бережно и заботливо ухаживать за ним, оберегать от поломки, от вредителей, регулярно поливать.

Весной достается от людей и некоторым цветущим деревьям. Знаете каким?

Расцвела черёмуха около ручья,

На апрельском солнышке, ветками шепча

Лёгкая, как облачко, белая как снег.

Радовался дереву каждый человек

Приходили девочки посидеть под ней

И могла цвести она много- много дней

Это чья черёмуха? Да она – ничья

Белая снегурочка около ручья

Мимо тетя ехала, оглядясь вокруг

Сразу от черёмухи отломила сук

Городские школьники шли в далекий путь

Увидав черёмуху, стали ветки гнуть.

Прибежали девочки – а снегурки нет

Лишь в пыли валяется вянущий букет

А была черёмуха чистая как снег

Радовался дереву каждый человек. (З. Александровна)

Так давайте не будем ломать деревья. Не станем собирать цветы в букеты. Будем залечивать раны на деревьях, поливать растения, ограждать молодые деревья, сажать новые деревья и кустарники. Будем останавливать тех, кто наносит вред, чтобы не было случаев подобных этому.

На макете устанавливаем деревья

Наш парк ожил, преобразился.

Воспитатель: . Ой, в лесу кто – то оставил таблички интересные, с картинками. Давайте рассмотрим их. Как вы думаете, что нужно сделать с этими табличками?

- Нужно выбрать те таблички с правилами поведения в природе, что делать нельзя.

Дети выбирают, педагог в конце предлагает оставить их в лесу, чтоб лесные жители разместили их для людей, которые не знают как вести себя на природе и сохранить ее.

Заключительная часть

Воспитатель: Ну вот мы всем и помогли.

Посмотрите как преобразился парк. И теперь мы с вами можем смело возвращаться в детский сад.

(Встаём в круг)

Давайте закроем глаза и скажем:

"Ветерок подуй сильней унеси нас в сад скорей"

Открываем глаза мы с вами в саду.

Итог: Вам понравилось занятие?

У нас получилось помочь жителям парка?

Что было трудно?

Как вы этого добились?

Кому вы помогли?

Что бы вы хотели исправить?

Воспитатель: Посмотрите ребята, а у нам опять по электронной почте пришло письмо

( слайд 16)

«Дорогие ребята, спасибо вам за помощь! Вы навели порядок в нашем парке и позаботились о растениях! Теперь я вижу, что вы наши настоящие друзья. Я официально назначаю вас защитниками природы и высылаю вам эмблемы. До новых встреч! »

Воспитатель: Ребята ну раз мы теперь защитники природы, то и дальше будем спешить на помощь к братьям нашим меньшим, правда?

Я бы хотела поблагодарить вас за активное участие. И хочу вручить вам медали «Зеленый патруль спешит на помощь»