Перспективное планирование по познанию предметного и социального мира
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Месяц,

неделя

Тема,

литература

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и

приемы

Совместная

деятельность

с детьми

Совместная деятельность с родителями

Сентябрь

1неделя

Занятие №1

«Права и обязанности ребенка»

Т.Н. Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет» стр.155

Познакомить с Декларацией прав ребенка;

Учить соблюдать правила поведения в общественных местах и дома;

Быть общительным, помогать товарищами взрослым.

Книга Конституция РФ и Декларация прав ребенка, игрушка Карлсон.

Чтение стихотворения;игра «Противоположные действия»;рассказ воспитателя по картинкам.

Объяснение, рассматривание сюжетных картинок.

Выставка детского творчества.

Сентябрь

2 неделя

Занятие №2

«В мире прекрасного: я поведу тебя

в музей»

Т.Н. Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.160

Расширять знания о музеях;

Рассказать какие музеи есть в городе;

Создавать радостное, эмоциональное настроение, прививать любовь к прекрасному.

Видео - материал демонстрирующий скульптуры художника С.Эрзя, памятники города Саранска, репродукции картин.

Заучивание стихотворения, игра «В картинно галерее»

Беседа природа в картинах русских художников; игра «Путешествие по заповедным местам родного края».

Выставка портретов нарисованных детьми.

Сентябрь

3 неделя

.

Занятие №3

«Ребёнок на улицах

города»

Н. Н. Авдеева, Р. Б. Стёркина «Безопасность», с.95

Продолжать учить пониманию, что может быть опасным на улице города;

Учить правильному поведению на дороге, переходить улицу, соблюдать правила дорожного движения.

Развивать у детей осторожность, осмотрительность при переходе улицы.

Стимулировать развитие самостоятельности и ответственности.

 Развивать познавательную активность, творческие способности, мышления, фантазию, коммуникативные навыки.

Картина улицы города, картонные рули, дорожные знаки.

Чтение стихотворения  Михалкова    «Дядя Степа-милиционер»;

игровое упр. «Отгадай загадку», игра «Светофор»

Моделирование ситуаций:

помочь Буратино добраться до детского сада;

 помочь зверятам перейти через дорогу.

Д/и «Красный, жёлтый, зелёный», «Кто быстрее соберёт светофор».

Нарисовать с детьми схему-маршрута «Я иду в детски сад».

Сентябрь

4 неделя

.

Занятие №4

«Чем занимаются в детском саду»

Л.В. Коломийченко, «Занятия для детей 6-7лет по социально-коммуникативному развитию», стр.111-116.

Формирование основ уважительного отношения к сотрудникам детского сада;

обогащать представления детей о назначении детского сада, функциях разных помещений;

Вызывать желание рассказать о жизни в своем детском саду;

Способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой, речевой деятельности.

Диктофон, карточки –символы, листы бумаги одного размера, фотографии детского сада, настольно-печатная игра «Во что мы любим играть», цветные карандаши.«Все работы хороши» серия демонстрационных картин.

Рассматривание картин с изображением профессий ; экскурсия по детскому саду.

Игра «Во что мы любим играть»;

 «Угадай, где я нахожусь»;

слушание песен про детский сад.

Оформление фотоальбома «Наша жизнь в детском саду»

Октябрь

1 неделя

Осень.

Занятие №5

«Труд людей в селе и в городе»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7лет по социально-коммуникативному развитию», стр.252

Уточнять первоначальные представления об особенностях труда в городе и деревне;

Способствовать становлению устойчивого познавательного интереса к своей истории, людям труда, народной культуре;

Формировать навыки практического применения информации в игровой деятельности.

Письмо, иллюстрации с изображением русских земледельцев, ремесленников, мастеровых, купцов, служащих, дворян; настольно-печатные

Беседа, хороводная игра «Кто снами», работа с иллюстрациями, народная игра «Горшки»

Игры «Найди одинаковые пары обуви», «Профессии города и деревни», диктофон. Чтение русской народной сказки «Аленький цветочек»

Октябрь

2 неделя

Мир

животных

Занятие №6

«Друзья природы»

Т.Н. Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.172.

Расширять и уточнить представления детей о животных живущих в наших лесах; помочь детям запомнить признаки, характерные диким животным; закрепить новые сведения; закрепить знания детей о пользе диких животных.

Расширять и углублять знания детей о зимовке зверей, как звери готовятся к зимовке, что изменилось в их жизни;

Учить устанавливать причинно – следственные связи; развивать речь.

Иллюстрации с изображением диких животных, предметные картинки.

Д/и «Четвертый лишний», «Узнай по голосу», беседа, рассматривание иллюстраций.

Беседа, рассматривание иллюстраций.

Тематическая выставка.

Октябрь

3 неделя

Занятие №7

«Достопримечательности нашего города»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.185

Воспитание чувства любви к родному городу;

Систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах города, о людях разной национальностей, живущих в родном городе, природе родного края;

Вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу;

Обучать способам практического применения знаний в игровой, речевой деятельности.

Проектор, слайды с изображением природы и достопримечательностей родного города, рисунки схемы, жетоны для игры, картинки с изображением деревьев и кустарников.

Рассказ воспитателя об истории родного края;

игра «Колесо истории»:«Как возник наш город»;

 «Есть в России такой город»; «Мой край родной»

Рассматривание иллюстраций. Рассматривание карты Мордовии.

Выставка рисунков «Мой город».

Октябрь

4 неделя

Занятие №8

«Государственные символы»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.206

Формировать уважительное отношение к государственным символам;обогащать первоначальное представление о символике России;

Стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны;

Формировать навыки поведения, адекватного знания о символике, самостоятельного применения полученных знании в игровой деятельности.

Изображение флага и герба России и аудиозапись гимна страны, песни «Гляжу в озера синие…», настольно-печатная игра «Найди флаг», карта мира, монеты, изображение флагов разных государств, полоски бумаги красного, синего и белого цвета на каждого ребенка.

Рассказ воспитателя о символах России, демонстрация, игровые ситуации

Игра «Найди флаг».

Выставка аппликации

«Наш флаг»

Октябрь

5 неделя

Занятие №9

«Мой родной край»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7лет по социально-коммуникативному развитию», стр.303

Обобщать знания детей о достопримечательностях своего города, выдающихся людях, о его природных богатствах;

Способствовать проявлению интереса к достопримечательностям своего города, становлению чувства гордости за культурное наследие.

- детские рисунки;

- фотографии с достопримечательностями города;

- аудиозапись песни «Журавленок».

Рассказ воспитателя об истории родного края; игра «Колесо истории», «Улицы Саранска»; «Достопримечательности города»; «Любимый детский сад»

Беседа, рассматривание иллюстраций.

Тематическая выставка детских рисунков.

Ноябрь

1неделя

Занятие №10

«Разные дома»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.146

Формирование толерантного отношения к культуре других народов;

Конкретизировать первоначальные представления детей о зависимости внешнего вида жилья людей, населяющих планету Земля, от разного климата, природы;

Стимулировать проявление познавательного интереса детей к жилищам разных народов и стран;

Самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.

Слайды с изображением разных домов  разных народов, настольно-печатная игра «Сколько братьев у нашего дома?», глобус, цветные карандаши, мяч.

Рассказ воспитателя о условиях жизни других народов;воспитатель показывает материки на глобусе.

-Рассказ воспитателя + слайдовая презентация;

-игра «Сколько братьев у нашего дома?»;

-игра «Кто строит дома».

Выставка детских рисунков

«Дом, в котором я живу»

Ноябрь

2 неделя

Занятие №11

«Правила безопасного поведения. Полезные и вредные привычки»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.52

Конкретизировать первоначальные представления о полезных и вредных привычках, правилах безопасного поведения;

Способствовать проявлению познавательного интереса к правилам безопасного поведения;

Способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности.

Иллюстрации с изображением хороших привычек, относящихся к еде, умению следить за своим внешним видом;

- диктофон;

- наборы красных и зеленых кружков для каждого ребенка.

Настольно – печатные игры «Хорошо – плохо», «Зеленый огонек», «Один дома», «Правильно – неправильно», «Подбери телефон к служебной машине».

Беседа, рассматривание иллюстраций.

Выставка аппликации

«Доктор Айболит».

Ноябрь

3 неделя

Занятие №12

«Возрастная линия»

Л.В. Коломийченко

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.42

Уточнять знания детей о возрастном развитии людей разного пола от рождения до старости;

Дифференцировать представления детей о способах взаимодействия с людьми разного пола и возраста;

Способствовать проявлению интереса к сфере взаимоотношений между людьми разного пола и возраста;

Способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности.

Фотографии родственников,  репродукции картин (Б. Кустодиев «Утро», А. Венецианов «Захарка», «Портрет дочери художника», В. Боровиковский «Портрет М. Лопухиной», Н. Лашакин «Рыбаки Балтики», неизвестный художник «Портрет пожилой женщины с книгой», И. Глазунов «Вера», В. Серов «Мика Морозов»); мяч.

Дидактические игры «Возрастная линия», «Один дома»; рассматривание и беседа по картинам,

Чтение сказки С. Седова «Живая вода», составление семейного альбома

Выставка рисунков «Моя семья».

Ноябрь

4 неделя

Занятие №13

«Что такое семья»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.169

Воспитание чувства признательности и любви к своей семье;

Обогащать представления о семье, нормах этикета, принятых в семье;

Стимулировать проявления познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей семьи;

Формировать навыки проявления симпатии, любви, уважения, сочувствия по отношению к близким людям.

Слайды с репродукциями семьи;

настольно-печатная игра «Правильно-неправильно»;

аудиозапись песни «Под крышей дома твоего».

Демонстрация слайдов с репродукциями картин,

чтение стихов,

игра «Правильно-неправильно», прослушивание песни «Под крышей дома твоего».

-беседа о семье,

-просмотр слайдов. конкурс «Моя дружная семья»,

Выставка детского рисунка «моя семья».

Декабрь

1 неделя

Занятие №14

«Слава великих

городов России»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.188

Обогащать первоначальные представления о великих городах России;

Стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры городов России;

Формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Настольно-печатные игры «Москва -- великий город», «Санкт-Петербург — город дворцов», «Построй Спасскую башню»; иллюстрации с изображением достопримечательностей городов России, портрет И.Федорова, репродукции икон, написанных художником А. Рублевым; аудиозаписи песен «Моя Москва» «С чего начинается Родина»

Чтение стихотворения «Город чудесный, город древний» (Ф. Глинки) 

Конкурс «Зимняя сказка»

Декабрь

2 неделя

Занятие №15

«Славные люди

России»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.200

Обогащать первоначальные представления о важнейших исторических событиях: объединении Руси, защитниках Отечества; об исторических деятелях: Александре Невском, Дмитрии Донском, Иване Васильевиче (Грозном, Петре Великом;

Стимулировать проявление  познавательного интереса к явлениям истории своей страны;

Способствовать проявлению симпатии к историческим деятелям;

Формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Портреты Александра Невского, Дмитрия Донского, Ивана Грозного, Петра, иллюстрация с изображением ордена Святого Александра Невского, аудиозаписи  хора  «Вставайте, люди русские!» из кантаты С. Прокофьева  «Александр Невский», отрывок из «Богатырской симфонии»  А. Бородина.

Игра «Передай и назови», рассказы, вопрос-ответ, разговор

Викторина: «Пернатые друзья»

Изготовление кормушек.

Декабрь

3 неделя

.

Занятие №16

«Жилища русских

людей»

Л.В. Коломийченко, «Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.241

Формирование основ уважительного отношения к культурным ценностям;

Обобщать первоначальное представления о жилище русского человека, его разновидности и устройстве;

Воспитывать познавательный интерес к культуре своего народа,

Формировать навыки практического применения информации в игровой и конструктивной деятельности,

Формировать навыки поведения, адекватного знаниям о культурных ценностях.

Основы для изготовления макетов избы, терема, дворца, письмо, иллюстрации с изображением избы, терема и т.д.,

-настольно-печатная игры «Найди отличия», «Кто построил дворец?», иллюстрации с изображением Петродворца, Кремля, Зимнего дворца,

аудиозапись р.н.п. «Пряха»

Демонстрация макетов жилищ русского человека: избы, терема, дворца, рассматривание картинок,

чтение стихов,

прослушивание песни «Пряха»,

игра «Найди отличия»,игра -лото «Кто построил дворец?», изготовление избы, терема, дворца.

Беседа с детьми о жилищах русского народа,

рассматривание иллюстраций.

Выставка поделок «Жилища русских людей».

Декабрь

4 неделя

Занятие №17

«Всемирные

праздники»

Л.В. Коломийченко, «Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.225

Формирование осознанного, социально ценностного отношения к всемирным праздникам,

Обогащать первоначальное представления о планете Земля, об общих праздниках людей, ее населяющих, событиях, которыми прославились страны на весь мир,

Стимулировать познавательный интерес к явлениям планеты Земля,

Формировать навыки практического применения информации в игровой деятельностью

Слайды с изображением новогодней елки, Петра 1, Деда Мороза, Санта-Клауса, детей в карнавальных костюмах.

Рассматривание иллюстрации с изображением новогодней елки,

 Деда Мороза и Санта-Клауса,

слайдов с изображением детей в карнавальных костюмах, чтение стихотворения

Рассматривание новогодних открыток, иллюстраций, игры с детьми.

Конкурс «Новогодняя фантазия».

Январь

 2 неделя

Занятие №18

«Крещение Руси»

Л.В. Коломийченко, «Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.195

Обогащать первоначальные представления об истории возникновения и развития России, ее важнейших исторических событиях: крещении Руси, о великих киевских князьях: Кие, Владимире — Красное Солнышко;

Продолжать знакомить детей с православными праздниками, традициями, символами крещения (крест, икона, церковь);

Стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории своей страны;

Формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Настольно-печатная игра «Собери храм», портреты художников Феофана Грека, Андрея Рублева, иллюстрации с изображениями храмов: христианской церкви, православного собора, индуистского храма, мечети, синагоги; празднования Пасхи.

Показ иллюстраций, рассказ о киевском князе Владимире, игра «Скакалка», «Собери храм»

Игровые ситуации

Январь

3 неделя

Январь спортивный.

Занятие №19

«Спорт «Мужской» и «Женский»

Л.В. Коломийченко,

«Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.84

Формирование полоролевой социализации;

Уточнять, дифференцировать знания детей о «мужских» и «женских» видах спорта;

Способствовать проявлению интереса к видам спорта, соответствующих полу ребенка;

Способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности.

Настольно-печатная игра «Кому, что нужно для занятий спортом?», иллюстрации с изображением «мужских» и «женских» видов спорта, аудиозаписи песен «Трус не играет в хоккей»

Беседа о мужском и женском виде спорте, прослушивание песни «Гимнастика» В. Высоцкого, гимна Олимпийских игр»; игра «Назови спортсмена»,  «Кому, что нужно для занятия спортом?».

Рассматривание картинок с зимним видом спорта, мужским и женским, игры с детьми.

Зимние забавы с участием родителей.

Январь

4 неделя

Занятие №20

«Путешествие по

странам и

континентам »

Т.Н.  Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.144

Познакомить детей с природными условиями и обитателями Антарктики, Австралии, Северной и Южной Америки, Европы, Азии.

Глобус, карта мира, иллюстрации с изображением представителей животного и растительного мира разных континентов, разных народов, флагов разных стран.

Рассматривание глобуса; чтение стихов; рассказ воспитателя о континентах Земли; игра «Я – начинаю, а ты – продолжай».

Рассматривание карты, глобуса, игра.

Выставка поделок.

Февраль

1 неделя

Занятие №21

«Настроением можно управлять»

Л.В. Коломийченко, «Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.58.

Формирование внимательного, заботливого отношения к сверстникам, близким людям, животным;

Обогащать обобщенные представления о способах передачи своих желаний, чувств, настроений;

Способствовать проявлению интереса к сфере эмоциональных проявлений живых объектах;

Способствовать проявлению адекватных реакций на различные эмоциональные состояния других людей.

Листы с сюжетными картинками, фотографии, рисунки с изображением разных эмоций, аудиозапись песни «Улыбка» В. Шаинского.

Рассматривание пиктограмм сделанные дома детьми с изображением разных эмоций,  игра-драматизация «Маленький народ», «Чувства»,

чтение стихов,

прослушивание песни «Улыбка»,

рисунок «Мой страх».

-Рассматривание иллюстраций, беседа о том, что такое эмоции, прочтение стихотворения воспитателем.

Выставка рисунков «Мое настроение».

Февраль

2 неделя

Занятие №22

«Недаром помнит

вся Россия»

Т.Н. Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.165

Закреплять знания о защитниках Отечества;

Познакомить с Отечественной войной 1812 года, героизмом русских солдат и простого народа.

Портреты героев отечественной войны 1812года, иллюстрации из серии «Бородинская битва», видеофильм «Музей «Бородинская панорама», отрывки из стихотворения М. Лермонтова «Бородино».

Видеофильм о музее, чтение стихотворения.

Рассматривание портрета М.И. Кутузова, портрет Александра 1.

Рисунок для папы.

Февраль  

3 неделя

Занятие №23

«Сыны отечества»

Т.Н. Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.102.

Воспитывать любовь и уважение к воинам российской армии, желание в будущем стать защитниками отечества;

Закреплять знания о Российской армии – надежно защите нашей  родины,

Познакомить со службой  пограничников.

Иллюстрации, географическая карта, картина «охрана границы», листы бумаги а 4, восковые мелки, простые карандаши.

-прослушивание музыки А. Филиппенко «Бравые солдаты»,

-рассказ воспитателя о празднике 23 февраля

-физкультминутка «Пограничники»

Рассматривание иллюстраций.

Задание - побеседовать с родителями о том, кто в семье служил в армии.

Февраль 4 неделя

Занятие №24

«Что такое культурное население. О русской культуре»

Л.В. Коломийченко,

«Занятие для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.236

Обобщать первоначальные представления о культурном населении;

Воспитывать интерес к культуре своего народа;

Способствовать становлению национального самосознанию, ощущения принадлежности к культуре своего народа;

Способствовать осознанию роли человека в развитии культуры.

Ложки – народные музыкальные инструменты, настольно-печатная игра «Разложи по порядку», «История жилища», аудиозапись русской народно песни «Калинка»

Беседа: «О русской культуре»,

игра «Разложи по порядку»,русская народная игра «Горелки».

Рассматривание русско-народных костюмов по картинкам, игра «горелки»

.

Март 1 неделя

Занятие №25

«Профессия флорист (фитодизайнер)»

Т.Н.Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.168

Познакомить с профессией флориста (фитодизайнера),

Воспитывать уважение к труду,

Учить бережно относиться к природе,

Развивать фантазию.

Мяч, видеозапись с презентацией «Цветы», иллюстрации с изображением цветов, искусственные цветы для составления композиций.

Отгадывание загадок,рассказ воспитателя о профессии «флорист».

Рассматривание иллюстраций с изображением цветов, беседа.

Выставка «Букет для мамы».

Март      

2 неделя

Занятие №26

«Традиции и обряды в жизни

русского народа»

Л.В. Коломийченко,

«Занятие для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.268

Формирование уважительного отношения к традициям русских людей,

Обобщать первоначальное представление о роли традиций и обрядов в жизни русского народа, роли оберегов в защите от злых сил,

Воспитывать познавательный интерес к культуре своего народа,

Формировать навыки практического применения полученной информации в игровой, речевой деятельности.

-письмо, платочки (по количеству детей), венок для игры в «Березку», фломастеры, бумага для рисования, диктофон.

-Беседа: «обычаи и традиции русского народа»,

-игра «Березовые ворота»,

-игра «Ладушки».

-заучивание пословиц и поговорок.

Выставка рисунков «Теремок».

Март 3 неделя

Занятие №27

«Во что верили

русские люди».

Л.В. Коломийченко,

«Занятие для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.274.

Расширять представления детей о сказочных героях и первоначальные представления о вере людей в природные, земные и неземные силы, культовых атрибутах (храм, икона, крест, священные книги);

Воспитывать познавательный интерес к культуре своего народа;

Формировать навыки практического применения информации в игровой деятельности.

Листы детской книги «Во что верили русские люди», картина В. Васнецова «Богатырская застава», аудиозапись музыки М. Мусоргского «Богатырские ворота» из цикла «Картинки с выставки», небольшие по размеру картинки-раскраски с контурным изображением русских богатырей.

Игровые ситуации

Просмотр мультфильма «Домовёнок Кузя», «Маленькая Баба-Яга», «Дядюшка Ау», «Летучий корабль», «Финист-Ясный Сокол»

Поход в театр.

Март 4 неделя

Занятие №28

«Путешествие в прошлое книги».

Т.Н. Вострухина, «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.107

Познакомить с историей возникновения книги и ее созданием,

Рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах,

Показать, как книга преобразовалась под влиянием развития культуры,

Воспитывать бережное отношение к книгам,

Развивать интерес к малым фольклорным формам.

Рисунки с изображением старинных книг «Глиняные дощечки, бамбуковые пластины, каменные книги», бумаги из папируса, книги из пергамента, шкатулка с березовой корой, кроссворд, гусиное перо, портрет первопечатника И.Ф. Федорова, современные книги.

Беседа на тему: «Путешествие в прошлое бумаги», «Кто придумал алфавит?».

Рассматривание рисунков с изображением старинных книг.

Март

5 неделя

Занятие №29

«Библиотека»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.46

Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.

Красочно оформленные книги, иллюстрации с изображением печатных станков разных времен, береста, старинные книги; набор картинок на тему от прошлого к настоящему книги; набор сюжетных картинок, отражающих правильное, бережное отношение к книгам.

-рассказ воспитателя об истории создания книги;

- -рассматривание картинок,

-чтение стихов.

-беседа;

-рассматривание иллюстраций;

- рассматривание рисунков с изображением старинных книг.

Выставка детских рисунков

«Экскурсия в библиотеку»

Апрель 1 неделя

.

Занятие №30

«Одежда русских

людей»

Л.В. Коломийченко,

«Занятие для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.258

Конкретизировать первоначальные представления о специфике русского традиционного костюма;

Способствовать установлению зависимости отличительных особенностей одежды русских людей от места их проживания (город, деревня, рода деятельности, материального достатка, эпохи, в которую они жили;

Формировать навыки практического применения полученной информации в игровой, речевой, трудовой деятельности.

Слайды с изображением одежды русского человека;  иллюстрации с изображением одежды русских людей во времена царствования Петра I; аудиозапись русской народной песни «Со вьюном я хожу»

Игра «Четвертый лишний», «Найди лишнее»

Хоровод «Со вьюном я хожу». 

Апрель 2 неделя

Занятие №31

«История космоса»

Т.Н.Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.116

Расширять представления о космических полетах,

Познакомить с российскими учеными, стоящими у истоков развития русской  космонавтики- К.Циолковским, С. Королевым,

Закрепить знания о том, что первым космонавтом был Ю. Гагарин.

Глобус, иллюстрации с изображением космоса, космических ракет, спутников, портреты космонавтов, стихи, загадки, карта звездного неба.

Создание стендов с иллюстрациями о космосе с портретами космонавтов.

Рассматривание иллюстрации, разучивание стихов о космосе.

Выставка детских рисунков  

«Космический  сон»

Апрель

3 неделя

Занятие №32

«Что такое планета Земля»

Л.В. Коломийченко

«Занятие для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», стр.218

Обогащать первоначальные представления о планете земля, людях, ее населяющих, их равноправии,

Стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям планеты Земля,

Познакомить детей с внутренним содержанием земли.

Слайды с изображением планет Солнечной  системы, планеты Земля, государственных флагов разных стран, глобус.

Демонстрация и рассказ о глобусе как о копии земли,слайдов с изображением Земли,

чтение стихотворения о космосе.

Игра «Узнай страну», «Кто, где живет?», «Угадай язык»,

прослушивание песни «Мы - дети Галактики».

Выставка рисунков «Наша Земля».

Апрель  

 4 неделя

Занятие №33

«Наша Родина –

Россия»

Т.Н. Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.141

Познакомить с отдельными событиями в истории России времен Петра 1, создание русского флота;

Закреплять знания о родном городе (название, что такое столица, герб, объяснить символику герба Москвы);

Воспитывать интерес к истории своей Родины, гордость за нее, чувство привязанности и любви к столицы.

физическая карта России, портрет Петра 1, иллюстрации кораблей, Москвы, гербов разных городов, флага России, рыцаря, фонограмма гимна России, призы детям.

Рассказ воспитателя по физической карте России; чтение стиха А. Барто «Я живу в Москве»; просмотр иллюстраций; рассматривание гербов разных городов;

Беседа; рассматривание иллюстраций;

прослушивание фонограммы гимна России.

Рисунки «Моя Родина»

Май

1 неделя

Занятие №34

«День Победы»

Т.Н.Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.131

Уточнять и расширять представления о великой отечественной войне;

Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей;

Формировать уважительное отношение к старшему поколению.

Стихи и песни о войне, плакаты военных лет.

Прослушивание песни «Священная война»; рассказ воспитателя о войне; чтение стихов; прослушивание песни «Синий платочек», «Последний бой», «День победы».

Рассматривание плаката военных лет.

Выставка рисунков «День победы».

Май

 2 неделя

Занятие №35

«Человек родился, чтобы трудиться»

Т.Н. Вострухина,

«Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», стр.153.

Способствовать расширению и закреплению представлений у детей о профессиях, их названиях, назначении и орудиях труда;

Способствовать активизации в речи детей глаголов, упражнять в четком проговаривании слов и предложений во время инсценировки, закрепить навыки автоматизации свистящих и шипящих звуков в словах;

Создать условие для знакомства детей с новым материалом по теме (забытые профессии);

Способствовать воспитанию уважительного отношения к людям труда и их результатам.

Игрушки (орудия труда), сундук, мяч,  предметные картинки (профессии), план-схема для составления рассказа, обруч.

Рассматривание, показ, демонстрация, объяснение, пояснения, указания, вопросы к детям, беседа, словесные инструкции, инсценировка, создание проблемной ситуации.

Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?», беседа о профессиях; рассматривание иллюстраций, фотографий и составление рассказов по ним; показ презентаций «Профессии»

Май

3 неделя

Занятие №36

«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице»

Н. Н. Авдеева, Р.Б. Князева  «Безопасность»,с.26

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя вести в таких ситуациях

Иллюстрации по теме занятия, слайды компьютера.

Предварительная беседа, игра, обсуждение, творческое задание: нарисовать группы  людей — «свои», знакомые, «чужие»

Чтение отрывков из сказки Толстого «Буратино»,  «Сказка о глупом мышонке» С. Маршака, стихотворение Корнея Чуковского «Котауси и Мауси».

Май

4 неделя

Занятие №37

«История детского сада»

Л.В. Коломийченко

«Занятие для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», с.181

Уточнять представления о последовательности событий в жизни детского сада;
Способствовать проявлению потребности в получении информации об истории детского сада;

Обучать способам практического применения полученной информации в игровой деятельности.

Обложка и листы бумаги одного размера и разного цвета для оформления альбома «История детского сада», старые фотографии о жизни детей в детском саду, сотрудников, давно работавших в детском саду и ушедших на пенсию, игровых уголков, настольно-печатная игра «Кому это нужно?», мяч.