«Почему вода исчезает?»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Занятие по проблемному обучению «Почему вода исчезает?» в рамках темы сохранения воды строится на исследовании утечек и загрязнения, используя эксперименты (например, с фильтрацией и замером капающего крана) для понимания проблем (загрязнение, нерациональное использование) и поиске решений (очистка, экономия, безотходные технологии), чтобы дети осознали важность бережного отношения к воде, зарисовывая результаты и делая выводы о способах её сбережения. 

Этапы проблемного занятия:

1. Постановка проблемы: «Почему вода исчезает?» (например, из крана, из природы).
2. Исследовательская задача: Как понять, сколько воды уходит зря и как ее можно сохранить/очистить.
3. Эксперименты:

1. Замер утечки: Капающий кран в течение времени (сутки) – прогнозирование, сколько утечет.

1. Фильтрация воды: Сравнение фильтрации воды из "бережливого" и "небрежного" дома (очистные сооружения не справляются с большим объемом грязной воды).

1. Выводы: Грязную воду можно очистить, но лучше ее не загрязнять; важно беречь воду.
2. Фиксация результатов: Зарисовка экспериментов и выводов. 

Проблемы сохранения воды:

• Загрязнение: Сточные воды предприятий, бытовые отходы, мусор в унитазах.
• Нерациональное использование: Зря пролитая вода (кран, душ).
• Ограниченность ресурсов: Запасы пресной воды конечны. 

Пути решения и способы сбережения (для детей и взрослых):

• Бытовые привычки: Закрывать кран, принимать душ вместо ванны, не использовать унитаз как мусорное ведро, стирать полностью загруженной машиной.
• Технологии и охрана: Очистка сточных вод, установка водосберегающих приборов, создание водоохранных зон.
• Осознанность: Понимание последствий загрязнения и важности экономии.