«Красота природы России»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 9 «Черепашка»

КОНСПЕКТ БЕСЕДЫ
Тема: «Красота природы России»
группы младшего возраста от 3-4 лет №12 «Родничок»

Разработал воспитатель Авдиенко Татьяна Николаевна

2024

ЦЕЛЬ:

Формирование первичных представлений о красоте и разнообразии природы России.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

1.Познакомить с понятием «природа России»

2.Показать разнообразие природных ландшафтов

Развивающие:

1.Развивать эмоциональную отзывчивость

2.Активизировать зрительное и слуховое восприятие

Воспитательные:

1.Воспитывать бережное отношение к природе

2.Формировать чувство восхищения красотой родной страны

Речевые:

1.Обогащать словарь: «берёза», «поле», «лес», «река», «горы»

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

• Интерактивная панель «Калибр»
• Видеоролик о природе России (3-4 минуты)
• Аудиозапись с голосами птиц, шумом леса
• Иллюстрации: берёза, ромашка, медведь, снежинка
• Корзинка с природными материалами: шишки, жёлуди, листья

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

• Наблюдения на прогулке за деревьями, птицами
• Чтение стихов о природе

• Рассматривание альбома «Времена года»

ХОД БЕСЕДЫ:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (2 минуты)

(Дети сидят полукругом перед интерактивной панелью)

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по нашей большой стране России. Мы увидим, какая красивая природа нас окружает!»

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (10 минут)

А) Вводная беседа (2 минуты)
Воспитатель: «Как называется страна, в которой мы живём?» (Россия); «Что вы видели красивого в природе, когда гуляли с мамой и папой?»; «Какие деревья растут в нашем городе?»

Б) Просмотр видео (4 минуты)
Воспитатель: «Сейчас мы посмотрим фильм о природе России. Смотрите внимательно!»

Содержание видео: Поля с ромашками и васильками; Берёзовая роща; Лес с ёлками и соснами; Горная река; Животные: медведь, белка, заяц.

В) Обсуждение просмотренного (4 минуты)
Воспитатель: «Что вам больше всего понравилось в фильме?»

«Какие деревья вы узнали?» (показ иллюстраций берёзы, ёлки)

«Кто из животных вам запомнился?»

«Где бы вы хотели побывать: в лесу, в горах или у реки?»

3. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА (3 минуты)

«Угадай по звуку»

Дети слушают аудиозаписи: Пение птиц; Шум леса; Журчание ручья

(Определяют, что это за звуки)

4. СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ (2 минуты)

Воспитатель: «Давайте посмотрим, какие дары природы я принесла в этой корзинке. Это шишки из леса, жёлуди от дуба, красивые листья. Вы можете их потрогать, понюхать»

5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (3 минуты)

Рефлексия:
Воспитатель: «Что нового вы узнали сегодня?»

«Какая природа России вам понравилась больше всего?»

«Как мы должны относиться к природе?»

Итог:
Воспитатель: «Ребята, наша Россия — очень красивая страна! Мы должны беречь её природу: не рвать цветы, не ломать ветки, не пугать животных. Тогда она будет всегда такой же прекрасной!»

РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Дети познакомились с разнообразием природы России
• Проявили эмоциональный отклик на красоту природы
• Активно участвовали в беседе
• Обогатили словарный запас

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

• Совершать семейные прогулки в парк, лес
• Рассматривать книги о природе России
• Рисовать вместе красоту родного края

Примечание: для закрепления темы в свободной деятельности предложить раскраски с изображением русской природы.