Познавательно-исследовательский проект "Огород на окне"
проект по окружающему миру

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 47 г. Кола Кольского района Мурманской области Презентация проекта «Огород на окне» в младшей группе Автор: Ковязо Анастасия Геннадьевна Воспитатель 2021 г.

Слайд 2

Каждый ребенок младшего возраста - настоящий исследователь окружающего мира. Окружающий мир достаточно разнообразен и, начинать, прививать к нему любовь и заботу необходимо с мира природы. Но представление об этом удивительном мире у младших дошкольников только начинает формироваться и еще недостаточно знаний и навыков, чтобы применять их на практике. Наша задача - ввести ребёнка в мир природы и сформировать представление о её объектах и явлениях. Для младшего возраста легче всего донести эту информацию через опытно-исследовательскую деятельность , в процессе которой, дети научатся наблюдать и ухаживать за растениями. Актуальность

Слайд 3

Цель : Сформировать у детей интерес к познавательно - исследовательской деятельности по выращиванию огородных культурных и декоративных растений в комнатных условиях. Задачи: - Знакомить детей с особенностями строения и условиями роста растений, правилами ухода за ними; - Расширять представление детей об овощных и цветочных культурных растениях ; - Развивать наблюдательность и интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию; - Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду и бережное отношение к растениям.

Слайд 4

Ожидаемые результаты: Для детей: - Узнают, что растения живые, их сажают, поливают, выращивают; - Н аучаться различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения. - Сформируется бережное отношение к природе. Для родителей: - Активное участие в воспитательно -образовательном процессе ДОУ. - Повышение уровня экологической компетенции родителей.

Слайд 5

Проект включает в себя 3 этапа : I Подготовительный II Основной III Заключительный

Слайд 6

1. Вхождение в проблему (создание мотивационной ситуации), определение продукта проекта. 2. Определение темы проекта. 3. Постановка цели и задач. 4. Беседа с родителями «Огород на окне». Обсудить задачи проекта. Вызвать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. I этап

Слайд 7

1. Подбор и изучение методической, научной и художественной литературы по теме проекта. 2. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта (подбор наглядного материала, дидактических и настольных игр, муляжей фруктов, атрибутов для театрализованной и самостоятельной деятельности). 3. Подготовка физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных и сюжетно-ролевых игр, музыкальных произведений. 4. Подготовка семян, материалов для посадки и облагораживания будущего огорода на окне. 5. Составление плана работы над проектом. 6. Разработка конспектов занятий, презентаций по планируемой теме. II этап

Слайд 8

1. Анализ полученных результатов. 2. Выставка творческих работ. 3 . Презентация проекта в форме стенгазеты « О город на окне». III этап

Слайд 9

1. Беседы с детьми; 2. Чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций ; 3. Пальчиковые, дидактические и сюжетно-ролевые игры; 4 . Театрализованная деятельность ; 5 . Продуктивные виды деятельности; 6. Познавательно-исследовательская деятельность . 7. Трудовые поручения; Формы и методы работы

Слайд 10

Мы дружны с печатным словом, Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего!

Слайд 11

«Пальчиковые игры» Осень к нам пришла опять, надо урожай собрать…

Слайд 12

«Настольные игры» В огороде красота, овощей пришла пора .

Слайд 13

«Настольные игры» Дружно вместе мы играем, урожай весь собираем!

Слайд 14

«Сюжетно-ролевые игры» Друг, смелее не зевай. В корзину фрукты, овощи бросай!

Слайд 15

«Подвижные игры» Паровозик чух-чух-чух , мчит по рельсам во весь дух. В огород детей везет, чух-чух-чух , он им поет.

Слайд 16

« Театрализованные игры» Вместе репку мы тащили, т олько дружбой победили ! Бабке с Дедом помогали, трудно было – все устали!

Слайд 17

Нам по плечу любое дело, если только захотим, Нарисуем, склеим, слепим, целый мир изобразим! «Продуктивная деятельность»

Слайд 18

Как-то раз в конце зимы посадить решили мы, В землю репчатый лучок, позолоченный бочок! «Познавательно-исследовательская деятельность»

Слайд 19

«Трудовые поручения» Лейка , воду не жалей-ка, клумбы , грядочки полей-ка!

Слайд 20

Лук от семи недуг!

Слайд 21

Плакат «Витаминная семья»

Слайд 22

Стенгазета

Слайд 23

Вывод В процессе работы над проектом дети научились различать растения, ухаживать за ними, познакомились с условиями их роста, научились наблюдать и стали бережнее относиться к растительному миру. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов исследовательской деятельности. Полученный нами опыт будет распространяться среди педагогов дошкольных образовательных учреждений.