Конспект открытого занятия по экспериментальной деятельности. "Тайны бумажного листа"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия в подготовительной группе  «Экологическое воспитание дошкольников посредством экспериментальной деятельности»

Тема «Тайна бумажного листа»

Цель: формирование у детей экологического сознания через понимание ценности природных ресурсов и необходимости их рационального использования на примере бумаги

Задачи:

1. Образовательные задачи:

-Продолжать знакомить детей с процессом производства бумаги

-Объяснить детям важность сохранения лесов и бережного отношения к природным ресурсам.

-Познакомить с процессом изготовления бумаги своими руками

-Развивать навыки наблюдения, анализа и сравнения при проведении экспериментов.

2. Развивающие задачи:

-Развитие познавательной активности и любознательности через проведение экспериментов.

-Стимулирование творческого мышления и воображения при создании бумаги из вторсырья.

-Формирование умения работать в команде, обсуждать результаты экспериментов и делать выводы.

3. Воспитательные задачи:

-Воспитание чувства ответственности за природу и окружающий мир.

-Прививание навыков экологически грамотного поведения (сбор макулатуры, использование переработанных материалов).

-Развитие уважительного отношения к труду людей, занятых в производстве бумаги.

Дети заходят в группу.

В.: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Залетает бумажный самолетик

В.: Посмотрите, что это?

(самолетик)

В.: Потрогайте его. Из чего он сделан? (из бумаги)

В.: Если он сделан из бумаги, он какой? (бумажный)

Посмотрите внимательно и скажите, что в нашей группе сделано из бумаги? (дети отвечают)

В.: Скажите, из чего делают бумагу? (из дерева)

Как называется материал, который получают из дерева (целлюлоза).

В.: А как вы думаете, много деревьев требуется для производства бумаги? (ответы детей)

В.: Для изготовления одной пачки бумаги нужно 5 килограммов древесины. Это значит, что из одного дерева можно сделать 16 пачек бумаги. Для изготовления одной тонны бумаги требуется 17 деревьев. А из чего ещё можно сделать бумагу? (ответы детей –из макулатуры). А знаете ли вы, что 60 кг макулатуры спасает одно дерево от вырубки.  

- Ребята, предлагаю посвятить сегодняшнее занятие бумаге. Вспомним все, что мы узнали нового и интересного и расскажем об этом гостям. Готовы? Тогда мы отправляемся в волшебный мир бумаги. В круг ребята все вставайте, волшебные слова за мной повторяйте:

Руки ставим все в разлёт

Отправляемся в полёт

За самолётиком мы спешим

Быстро на станцию мы прилетим

В. А теперь нам пора отправляться дальше. В круг ребята все вставайте, волшебные слова за мной повторяйте:

Руки ставим все в разлёт

Отправляемся в полёт

За самолетиком мы спешим

Быстро на станцию  мы прилетим

В.: Наша первая станция называется музейная, здесь находится музей бумаги, предлагаю посетить его.

В.: В музее собраны предметы, сделанные из бумаги. Подойдем к первому стеллажу. Что здесь находится? (ответы детей)

Здесь находятся различные виды бумаги: писчая, калька, гофрированная, наждачная, цветная, бархатная, салфетка, пергаментная, крафтовая, картон.

В.: Ребята, у каждого вида бумаги есть свое применение и назначение. Давайте подумаем, а где мы используем бумагу и для чего нам нужна бумага? (Ответы детей - Для рисования, поделок, аппликации, в быту, дома и в саду.)

В.: А теперь подойдем ко второму стеллажу. Что вы здесь видите?

(Коробка от конфет, от молока, из под обуви, от зубной пасты, от лекарств, от яиц)

В.: Скажите, а что общего у всех этих предметов?

-Все они сделаны из картона

В.: А как вы думаете, почему коробки делают именно из картона?

-Картон прочный, хорошо сохраняет предметы, которые находятся внутри коробок.

В.: А теперь подойдем к третьему стеллажу. Здесь лежат книги, журналы, газеты.

Скажите, что общего у всех этих предметов? Какая от них польза?

-Ответы детей. Все они сделаны из бумаги. Книги, журналы, газеты нужны человеку, чтобы читать и получать информацию

В.: А давайте внимательно рассмотрим все предметы, которые находятся в нашем музее. Всю ли бумагу, можно отправить на переработку? (ответы детей –нет)

В.: Почему? (ответы детей)

-Потому что она в грязи, жире, клее. Такую бумагу нельзя отправлять на переработку.

В.: Молодцы! Наша экскурсия по музею окончена, а теперь давайте с вами поиграем.

Дидактическая игра «Узнай бумагу на ощупь»

В.: Мы с вами сейчас будем определять бумагу на ощупь. Помогать нам будут наши пальцы.

Дети трогают бумагу в закрытой коробке и определяют, какая бумага (Гофрированная бумага, писчая бумага, бархатная бумага, глянцевая бумага, картон, наждачная бумага, калька)

Наше путешествие в страну Волшебной бумаги продолжается. В круг ребята все вставайте, волшебные слова за мной повторяйте.

Руки ставим все в разлёт

Отправляемся в полет

За самолетиком мы спешим

Быстро на станцию мы прилетим

В.: Наша новая станция называется лабораторная.  Давайте с вами немного поэкспериментируем с бумагой и узнаем, какой же бывает бумага. Для этого мы превратимся в маленьких ученых и зайдем в нашу лабораторию.

Дети садятся за столы.

В.У нас есть таблица, куда мы будем записывать результаты нашего эксперимента.

Опыт №1. «Цветок» (Глубокие тарелки, бумажные цветы, вода)

В. Для этого опыта нам понадобятся цветы из бумаги. Возьмите бумажные цветы со свернутыми лепестками и опустите их в таз с водой. Что происходит? (Цветок раскрывается)

- Ребята, как вы считаете, почему бумажный цветок раскрылся? (Ответы детей).

- Это объясняется тем, что при изготовлении бумаги остаются небольшие пространства между волокнами целлюлозы и вода наполняет их. Волокна –это маленькие ниточки, из которых сделана бумага. (Показываю картинку –бумага под микроскопом). И в итоге мы можем наблюдать за раскрытием цветка.

- А что ещё произошло с бумагой? (ответы детей)

-Бумага намокла

- Какой мы можем сделать вывод?

Вывод: бумага может распрямляться под воздействием воды (влаги).

Бумага боится воды. Все бумажные вещи портятся от встречи с водой. Бумага не прочная. Занесем данные в таблицу

Опыт №2. «Мост из бумаги»

Может ли бумага быть прочной? Давайте, проверим бумагу на прочность. Построим мост для машины. Перед вами два кубика и лист бумаги. Положим бумагу на кубики, а сверху поставим машину. Машинка упала. А теперь давайте сложим бумагу «гармошкой». Положим ее на кубики и сверху поставим машинку. Что произошло? (ответы детей)

В.: Давайте с вами сделаем вывод.

Вывод: простой лист бумаги не выдерживает тяжести автомобиля, он прогибается и обрушается. Он не прочный.

Если же бумага сложена гармошкой, то именно такая конструкция моста выдерживает вес автомобиля. Во время сложения создаются рёбра жёсткости, которые придают прочность конструкции. Занесем данные в таблицу.

В.: Мы с вами сегодня уже говорили, как важно собирать макулатуру и сдавать её на переработку. Как можно ещё использовать макулатуру? (ответы детей).

В.: Правильно, ребята. Из макулатуры можно сделать бумагу. А как вы думаете, сможем ли мы сами сделать бумагу?

Сегодня я вам расскажу и покажу, как можно сделать бумагу своими руками. Для этого нам понадобится использованная бумага, горячая вода, клей ПВА, сито, доска с мягкой тканью, губка.

Мы с вами предварительно сделали основу –порвали ненужную бумагу на мелкие кусочки и залили горячей водой, затем я взбила всё блендером и добавила клей ПВА. Получилась основа для нашей будущей бумаги. Теперь возьмем нашу массу и выложим ее на сито, для того чтобы лишняя вода стекла. Затем аккуратно перевернем форму на доску с тканью и хорошо промокнем губкой, для того, чтобы вышла лишняя вода. Аккуратно поднимем наше сито и положим  полученную бумагу просохнуть. Готовый результат мы увидим, когда наша бумага высохнет.

Я покажу вам и гостям, что у нас получится. Показываю готовый результат.

В.: Давайте, сделаем вывод.

Вывод: Из макулатуры можно сделать новую бумагу.

Наше путешествие подошло к концу.

Ребята, мы с вами сегодня о говорили о бумаге, проводили эксперименты и даже сделали бумагу своими руками. Давайте посмотрим на нашу таблицу и сделаем выводы нашего исследования.

-Бумага намокает

-Бумага не прочная

-Из макулатуры можно сделать новую бумагу

Наше путешествие подошло к концу.

Ребята, что нового вы узнали о бумаге? Ответы детей.

- Чему вы сегодня научились? Ответы детей.

- Что было сложного для вас? Ответы детей.

-Как мы можем беречь лес и природные ресурсы? Ответы детей.

Список литературы

1. Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах\ сост. Н.В.Нищева. –СПб.:2017.

2. О.В.Дыбина Из чего сделаны предметы: Игры-занятия для дошкольников.-2-е изд., 2010.

3. https:\\www/maam.ru/-mir-bumagi.html

4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayuschiy-mir/konspekt