Путешествие в страну посуды в группе «Пчёлки»
статья по окружающему миру (подготовительная группа)

Однажды утром, дети обнаружили в группе необычную посылку. Кто же мог отправить такую интересную вещь? Оказалось, это письмо от знаменитого героя детских книг — Незнайки. Наш любимый персонаж попросил ребят о помощи, потому что у него случилась беда: он случайно разбил прекрасные вазы, сделанные Знайкой специально для жителей Цветочного города. Незнайка надеялся, что наши талантливые дошкольники смогут исправить ситуацию и склеить разбитые сосуды обратно.

Чтобы стать настоящими специалистами по восстановлению посуды, ребята отправились в специальную детскую лабораторию. Там они изучили основные свойства посуды из двух главных материалов — стекла и керамики. Вместе с педагогом дети выяснили, что стекло прозрачное, и через него можно рассмотреть внутреннюю структуру предмета, а керамика наоборот — плотная и непрозрачная.

Педагог объяснил ребятам, что именно материал определяет внешний вид и назначение каждого предмета посуды. Так, кружки и тарелки, выполненные из глины, отлично подходят для хранения продуктов и напитков, поскольку хорошо удерживают влагу. Однако главное свойство посуды из обоих материалов — её хрупкость. Если ударить сосуд о твёрдый предмет, он мгновенно превращается в кучу мелких острых осколков.

Следующим этапом приключения стала экскурсия на настоящую кухню, где работают повара. Ребятам разрешили заглянуть в святая святых кулинарии, чтобы посмотреть, какую посуду используют специалисты для приготовления аппетитных завтраков, обедов и ужинов. Здесь дети впервые увидели большие кастрюли, поварёшки, глубокие миски. Узнали, что в каждом блюде важен правильный выбор посуды, будь то приготовление каши или запекание пирога.

После всех исследований пришло время заняться настоящим делом — помочь Незнайке вернуть прежнюю красоту вазам. Для этого детям дали специальные наборы кусочков, которые надо было аккуратно соединить в единую картину. Каждый ребёнок приступил к созданию своего шедевра, превращаясь ненадолго в настоящего реставратора, складывал кусочки и мазал клеем, постепенно воссоздавая целое изображение.

Под руководством педагогов работа завершилась успешно, и каждую восстановленную вазочку водрузили на выставку.