Беседа "Неофициальный символ России - Матрёшка"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: «Неофициальный символ Росси - Матрёшка»

Цель: сформировать представление детей о русской матрёшке.

Задачи:

- познакомить детей с историей появления русской матрёшки;

- развивать связную речь, речевое внимание;

- воспитывать познавательный интерес.

Демонстрационный материал :

- игрушка матрёшки;

- картинки матрёшек (Семёновская, Тверская, Сергиевская, Вятская, Майдановская)

Ход беседы.

Организационный момент.

Педагог: «Ребята, посмотрите что у меня в руках. Как вы думаете, что это?»

Дети: «Платочек»

Педагог: «Как вам кажется, чей это платочек?»

Дети высказывают предположения.

А давайте я вам загадку загадаю, может она вам поможет отгадать:

«Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

Разрумянилась немножко

Это русская….матрёшка»

Педагог: «Правильно, ребята. К нам сегодня пришла в гости матрёшка. Присаживайтесь на стульчики. Ребята, а что вы знаете о матрёшке?»

Дети: «Это игрушка».

Педагог: «Правильно, это игрушка. А хотите узнать рассказ о том как появилась русская матрёшка. Я вам расскажу, а вы внимательно слушайте и запоминайте.

Давным – давно на Руси(так называлась наша страна Россия раньше) жил – поживал один очень хороший мастер. И любил этот мастер с утра до вечера делать игрушки для детей. Однажды он задумал сделать необычную игрушку – куклу с секретом. Взял деревянный брусочек и сделал куколку. Внутри первой куколки сидела кукла поменьше, а во второй ещё меньше, и ещё, и ещё. Разукрасил красивыми узорами куколок мастер. Нарисовал ей красивые глазки и яркие щёчки. Долго думал мастер как назвать свою куколку. И решил назвать её русским именем Матрёна. А так как куколка была маленькая, то и стали люди её называть Матрёшка. Существует немало видов матрёшек. И отличаются они наваниями городов, в которых их изготовил их мастер».

Педагог: «Но матрёшки очень похожи друг на друга. Давайте их рассмотрим и расскажем, чем они похожи. Что у неё на голове?»

Дети: «Платочек».

Педагог: «А во что одели мастера матрёшку?»

Дети: «В сарафан».

Педагог: «Как украшен сарафан?»

Дети: «Цветами, листочками, точками»

Педагог: «А сколько у нас матрёшек, одна или много».

Дети: «Много»

Педагог: «Какой секрет есть у матрёшки?».

Дети: «Внутри неё спрятаны матрёшки».

Педагог: «А знаете ли вы, ребята, что матрёшки очень любят играть? Давайте поиграем».

Проводится игра «Матрёшка спряталась».

Ход игры: педагог просит детей закрыть глаза. Сам прячет матрёшку в группе. Затем просит детей открыть глаза и найти матрёшку, не вставая с места, указать, где находится матрёшка. При этом можно комментировать свои действия: «Где матрешка? На столе? Нет, на столе нет. Под столом? И под столом нет! На стуле? На стуле нет! Где же она? На полке!

Педагог: «Понравилось ли вам играть с матрёшкой?».

Ответы детей.

Итог беседы.

Педагог: «Кто приходил к нам в гости?»

Дети: «Матрёшка».

Педагог: «Было ли вам интересно. Кому было интересно, то нарисуйте на одной половинке листа красный кружочек, а кому нет, то на другой половинке синий кружочек».