Конспект занятия по ознакомлению с предметно-социальным окружением "Детский сад так хорош -лучше сада не найдешь" 4-5
материал по окружающему миру (средняя группа)

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Предложить детям, которые не справляются с выполнением и/у  с помощью наводящих вопросов, фотососпровождения.

Предложить самостоятельно выполнить задачу игрового упражнения, ориентируясь на собственные знания и умения.

Предложить детям, которые справились быстро, рассказать к какому виду относятся эти предметы.

Часть ООД

Задачи

Содержание

Деятельность детей

Примечания

Хронометраж

Вводно-мотивационная

Уточнить знания детей о детском саде.

Детки, посмотрите . кто к нам пришел, Кукла Таня. Она будет у нас с вами здесь жить в кукольном уголке с другими игрушками, но сначала  Таня хочет познакомится со всеми ребятками и о  нашем с вами детском саде .

Давайте по очереди назовем Тане свои имена.

А сейчас давайте расскажем Тане о нашем детском саде. Что же это такое, детский сад?

Наш детский сад –это большое красивое здание, в котором ,есть 2 больших зала( музыкальный и спортивный), кухня, где повара готовят еду, Он напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге. В нем работает много людей разных профессий. Вот о них мы сегодня с вами и поговорим.

-да. Мы любим свой детский сад!

-Играем, занимаемся, гуляем, трудимся!

-мы все здесь друзья!

На своем примере показываю, как меня зовут, как зовут куклу. Когда дети закончат представляться, поблагодарить от имени куклы.

4 мин.

Организационная

Расширять знания о людях разных профессий. Работающих в детском саду

Дети, давайте посмотрим на картинку, где изображен наш детсий сад. Я вам буду задавать  вопросы, а ответы на них вы должны будете найти на картинках которые лежат перед вами.

-Чего в детском саду много?

-Какая наша группа?

Что делают ребята в группе?

А кто знает,  на каком этаже расположена, наша группа?

-давайте  найдем нужное фото и приложим ее в свое окошечко. А сейчас мы с вами чуть поиграем .

-Групп, детей, взрослых, игрушек.

- _большая , светлая, красивая, уютная.

-играют игрушками, читают книги. Ухаживают за цветами, занимаются.

- Наша группа находится на втором этаже.

Основная

Воспитывать любовь к своему детскому саду и уважения к людям работающим в детском саду.

Пальчиковая игра «наша группа»

В нашей группе все друзья.-Ритмично стучат пальчиками друг о друга.

Самый младший –это я.-Разжимают пальчики, начиная с мизинца

-А теперь я загадаю вам загадки-говорит воспитатель.

-Нас научит, воспитает:

Нет надежней этих рук!

Обо всем на свете знает,

Нам она как добрый друг.

-Нам расскажет о морях,

О лесах и о зверях.

Усадив ребят в кружок

Прочитает вам стишок

-Воспитателю  поможет
Ведь за вами , глаз да глаз.

Пыль протрет и пол помоет,

По часам накормит нас.

-А какие помещения , кроме нашей группы вы знаете еще в нашем саду?

-Послушайте следующую загадку.

Физкультурой заниматься

Вместе с нею нам не лень.

Всех нас к спорту приобщает

Круглый год и каждый день.

- Что вы делаете на занятиях физкультуры

А на каком этаже находится спортивный зал?

Давайте возьмен правильную фото и приложим в свое окошечко.

-Кто устроит детям праздник

Чтоб плясал весь детский сад?

И тихоня и проказник

Заниматься с нею рад.

Как зовут нашего музыкального работника, где проходят музыкальные занятия, на каком этаже находится музыкальный зал?

Давайте возьмем нужное фото и положим его в свое окошечко

-Молодцы ребята. Хорошо отгадываете загадки, Кате очень уже нравиться в нашем детском саду.

-воспитатель

-воспитатель

-помощник воспитателя

-Музыкальный зал

-Наталья Александровна

- ответы детей

- на первом

Ответы детей

Ответы детей

Действия детей

7 мин

Физкультминутка

Снятие мышечного и напряжения, смена умственной деятельности на физическую

 А сейчас немножко разомнемся

1.2,3,4,5

В лес  отправимся гулять-(обычная ходьба)

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем. (-ходьба змейкой)

Может быть и под листочком

Сладкую ягодку найдем.

На носочки дети встали, по дорожкам побежали. -бег на носочках.

И на каблучках пойдем,

через лужи перейдем –(ходьба на пятках)

Отдохнули, вот и славно.

Поговорим теперь о главном.

2 мин.

Основная

Учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

-Что случись, всегда поможет:

Даст таблетку исцелит

Успокоит и уложит

Если что то заболит.

Если ухо заболело.

Если в горле стало сухо.

Не волнуйся и не плач-

Кто поможет?

-Как зовут нашу медсестру?

-Где находиться медкабинет?

-Что делает медсестра?

-давайте возьмем фото и положим в нужное окошечко.

-И последняя загадка.

Ходит в белом колпаке

С поварешкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет

Вкусный сварит он бульон,

Торт испечь сумеет он.

Правильно молодцы.

-А что повара делают на кухне?

-На каком этаже у нас кухня?

-А что является благодарностью для наших поваров?

-А сейчас найдем правильное фото и вставим в нужное окошечко.

-Молодцы ребята, вы все правильно отгадали и приклеили правильно все фотографии в наши окошечки.

Катя очень рада, что попала в наш детский сад и именно в нашу группу.

-это врач

-ответы детей

-ответы детей

-повар

- ответы детей

5 мин.

Итоговая. Рефлексия

Создать –эмоционально- положительный настрой от результатов проделанной работы.

Ребята, вы все  молодцы, хорошо справились с заданием. Катя вас  вас всех благодарит .

А вам понравилось сегодня на занятии?

Что больше всего вам понравилось?

Дети свободно выражают свои эмоции от занятия.

2 мин.