Занятие для детей 4-5 лет по развитию познавательных способностей «Морской мир»
план-конспект занятия по окружающему миру

Занятие для детей 4-5 лет по ознакомлению с окружающей средой «Морской мир»

Ход занятия.

Воспитатель: Дети,  к нам пришли гости, а гостям мы всегда рады.  Давайте поздороваемся с нашими гостями. (Ответы детей).

Разминка

Воспитатель: Ребята, солнышко проснулось, порадуемся ему. Повторяйте за мной: (Дети выполняют движения вместе с воспитателем)

Солнышко проснулось и потянулось,

Солнышко руки тебе протянуло,

Солнышко щеки тебе поласкало,

Доброго утра тебе пожелало.

Воспитатель: Давайте  улыбнемся, поделимся  улыбкой друг с другом и с нашим гостям.

Я знаю, что все девчонки и мальчишки очень любят книжки,

Любят сказки про моря, про подводного царя.

Там где солнце не сияет, мир подводный обитает.

Воспитатель: Хотите там очутиться? (Да) Тогда проходите  на стульчики и закройте глаза: 1,2,3- мы все замрем, в мир подводный попадем. Открывайте все глаза, вмиг начнутся чудеса.

Просмотр видеофильма о морском дне (на фоне музыки)

Слайды Посмотрите, мы очутились  в песочном, необыкновенном, удивительном, подводном мире. В этом мире все из песка: песочное солнце, песочные рыбы, песочные птицы, песочные волны и конечно песочный океан. И все вдруг темнеет вокруг и мы опускаемся на самое морское дно. Здесь растут необычные растения. Они называются водоросли. И они тоже из песка. Здесь   очень  много морских жителей. Здесь обитают морской конек, морской еж, даже есть морская звезда. Она тоже из песка. Посмотрите, какие красивые песочные медузы.  Большая и маленькая медуза. Вот такие чудеса можно сделать из песка!  Ну что интересно?  (Ответы детей).

Воспитатель: Мы посмотрели фильм, и наши глаза немного устали. А сейчас мы сделаем гимнастику для глаз. Смотрите на меня и повторяйте за мной.

«Мы за рыбкой наблюдали (глаза верх-вниз 2 раза),

Наши глазки так устали (влево-вправо 2раза),

Мы немного отдохнем и закроем их на миг,

А теперь их открываем и немного поморгаем».    

Воспитатели: Отдохнули наши глазки.  Хочу  вас пригласить в свой песочный мир.  Хотите туда отправиться?  (Ответы детей).  А полетим мы с вами на облаках. Посмотрите,  это  воздушные шарики. Скажите пожалуйста, на что похожи ваши облака. (Ответы детей). А помогать лететь нам поможет попутный ветер. (Звучит шум ветра и все пошли с шариками).  

Воспитатель: «Детский сад наш изменился, в океан он превратился. Мы отправимся гулять  - дно морское изучать». Ну вот мы и прилетели. Отпускаем наши облака. А сейчас подойдем к нашему столу. Вот и очутились мы в моем  подводном царстве. Как и в любом царстве, здесь есть свои правила. Послушайте их ребята:

«Здесь нельзя кусаться, драться, и песком в глаза кидаться. Песок-нежная страна, дети поняли меня!».  

Мы попали в морское царство. В начале мы нарисуем волны, океан морской. Для этого двумя пальчиками  указательным  и средним  рисуем волнообразными движениями волны. (Показ). Вот какой получился океан, море с нами здоровается, играет с нами. А теперь опускаемся на самое  морское дно. А там красивые разноцветные камни. Зажимаем кулачки и рисуем ими камушки .(Рисуем камушки). А теперь нарисуем морские растения. Как они называются? (Ответы детей). Мы берем указательный палец левой или правой руки и рисуем водоросли. Вот и получились водоросли. Молодцы!   Пришла пора заселить наше морское  царство.  Кто же живет в нашем морском царстве? (Ответы детей. Рыбки.)  

Воспитатель: Скажите, ребята, а вы ничего не слышите? А я слышу, что доносится плеск воды.  (Достает аквариум).  Посмотрите, кто к нам приплыл? ( Ответ детей. Рыбка.). Правильно, это рыбка. А давайте мы её рассмотрим. Какая рыбка? Что у нее есть? (Ответы детей. Хвост, плавники). Ой, как она быстро плавает. А рыбка у нас одна и ей очень грустно. Что же нужно сделать, чтобы ей было веселей. (Ответы детей.)

Воспитатель: У нее нет друзей. Нам с вами весело, а рыбке нашей грустно, поэтому давайте попробуем сделать для нашей рыбки друзей. Я приглашаю вас пройти к столу. Садитесь на стульчики пожалуйста. Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит шаблон рыбки. Но какой цвет у наших рыбок? (Ответы детей. Белый).  Что нужно сделать с рыбками, чтобы они были красивыми.(Раскрасить). Но в моей волшебной  песочной стране, где нет карандашей, красок, чем можно раскрасить белых рыбок? Конечно это цветной песок. С помощью клея и цветного песка мы раскрасим наших рыбок.  

Практическая часть

Воспитатель: Я беру кисточку и набираю клей на кисть. Придерживаю пальцем шаблон и намазываю шаблон рыбки клеем. Затем беру цветной песок и посыпаю рыбку цветным песком. Посмотрите, что происходит.  Моя  рыбка стала розовой. Хотите тоже раскрасить своих рыбок? (Да) Для этого разомнем наши ручки.

Пальчиковая гимнастика

Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся,

На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.

Разожмутся,

Пальчики сильно растопыриваются в стороны.

То зароются в песке.

Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто зарываете их в песок.

Воспитатель: Размяли наши руки и приступаем к работе. Набираем клей, намазываем шаблон рыбки клеем. Намазали клеем, отложили кисть и посыпаем наших рыбок песком.  Но вот сделали красивых рыбок. Пусть они полежат на столе и клей подсохнет. Я хочу показать вам еще одно морское чудо. Что это?  (Ракушки).  А вы знаете, что в каждой ракушке живет шум моря. Если ракушку послушаем, то  можно услышать шум моря. Попробуйте, послушать. (дети прикладывают ракушки к уху)

Ну что, слышно? А наши рыбки подсохли и сейчас мы поместим их в наш аквариум. Вот это моя розовая рыбка и так далее всех рыбок.

Воспитатель: Ну вот и все. Нам пора прощаться с нашим подводным миром. Встали, задвинули стульчики, берем свои облака и нам пора возвращаться в детский сад.  Скажем нашим гостям до свидания и полетели.  (Шум ветра).  Уход.