Конспект Непосредственно-образовательной деятельности с детьми 1 младшей группы «Б» Тема: «В гостях у кошки Мурки.»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17»

Конспект

Непосредственно-образовательной деятельности

с детьми 1 младшей группы «Б»

Тема: «В гостях у кошки Мурки.»

Разработала: Зайкова И.В. – воспитатель

Коркино, 2023 г.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Цель: Обогащение знаний детей о семье.

Задачи:

1)Продолжать знакомить детей с понятием «семья»;

2) Подводить детей к умению называть свое имя и фамилию;

3) Обогащать словарь детей по теме «Моя семья»

4)Способствовать умению находить и называть членов своей семьи;

5) Воспитывать добрые, нежные чувства к своим родителям.

Материалы и оборудование: игрушка-кошка, клубочек, фотоальбом «Моя семья»,

Картинки с изображением семей животных: кошки, собаки, коровы, домик,

Лавочка.

Предварительная работа: беседа «Моя семья», пальчиковые игры «Тук, тук, молотком»,» Мы посуду мыли, мыли», «Пирожки», рассматривание фотоальбома

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, мне кажется я слышу чей-то голос? как вы думаете, кто это?

Дети: Это-кошка!

Воспитатель: Давайте подойдем к ней поближе. (дети с воспитателем подходят к кошке, которая сидит на лавочке возле домика) Воспитатель читает потешку:

Мохнатенькая

Усатенькая

Молочко пьет

Песенку поет

Мягкие лапки

А в лапках –царапки

Дети здороваются с кошечкой.

Кошка:-Здравствуйте, ребята. Меня зовут кошка Мурка. А вас как зовут?

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Мурке, как нас зовут.

Кошка: Ребята, я дам вам мою любимую игрушку, клубочек. Каждый будет называть себя и передавать клубок другому ребенку.

Первая передает клубок кошка со словами «Меня зовут Мурка Иванова». а далее

все дети .

Кошка: Молодцы, ребята! Клубочек даже теплым стал. когда я буду играть с клубочком буду всех вас вспоминать. Проходите пожалуйста ко мне домой. Здесь я живу с мамой и папой. Только сегодня я очень расстроена. я играла и уронила альбом с фотографиями, фотографии рассыпались. Теперь я не зна ,где моя семья.

Воспитатель: Ребята, а давайте поможем Мурочке, выберем нужные фотографии, поможем найти ее семью.

(на столе расположены картинки семей кошек, собак, лошадей, коров.)

Паша, выбирай картинки, а мы с ребятами будем смотреть.

(Дети помогают найти и собрать семью кошки)

Ребята, а здесь остались фотографии других семей, давайте мы их тоже соберем.

(Дети собирают семьи коров, лошадей, собак.)

Кошка: Спасибо ребята, что помогли мне навести порядок в альбоме.

Но мне очень грустно одной дома без мамы и папы.

Воспитатель: Мурочка, а наши ребята в садике тоже без мамы и папы. Когда нам грустно мы с ребятами играем в интересные игры. Поиграй с нами и тебе станет веселей.

Садись на лавочку,а мы превратимся в мышек.

Подвижная игра «Кошки-мышки»

Воспитатель:

Кошка мышек сторожит

Притворилась будто спит

Тише мыши не шумите

Кошку вы не разбудите

Вот проснется кошка Мурка

Переловит всех мышат.

Воспитатель:

Вот как здорово поиграли .Мурка а у наших ребят тоже есть папы и мамы.

Давайте расскажем, что наша мама делает дома. пирожки стряпает? посуду моет?

Давайте покажем Мурке, как мама стряпает пирожки:

(пальчиковая игра)

Ручки помыли

Тесто замесили,

На кусочки разделили.

Раскатали все кусочки

И слепили пирожочки

Пирожки с вареньем

Всем на удивленье

А теперь покажем ,как наши мамы посуду моют:

(пальчиковая игра)

Мы посуду мыли .мыли

Всю посуду перемыли.

Чайник, чашку. вилку, ложку

И большую поварешку.

А сейчас покажем нашей мурке ,как наши папы умеют стучать молоточком:

(пальчиковая игра)

Тук, тук ,молотком

Мы построим новый дом

Дом большой ,дом с трубой

Вот такой!!!

Мурочка,а у нас тоже есть семейный фотоальбом. Давайте покажем Мурочке

Наших пап и мам.

Дети вместе с воспитателем рассматривают фотоальбом и называют членов своей семьи.

Кошка: Спасибо. До свидания .ребята!

Дети и воспитатель: До свидания, кошечка!

Самоанализ НОД