Тест «Юный турист» для детей старшего дошкольного возраста
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД « УЛЫБКА» п. КОЛЫШЛЕЙ

МДОУ  детский сад « Улыбка» п. Колышлей

Чупрунова Ирина Вячеславовна

Тест «Юный турист» для детей старшего дошкольного возраста

      (В рамках конкурса образовательных и программно- методических материалов по организации туристско-краеведческой и экскурсионной работы с детьми и молодежью.

     Номинация - игры, викторины, тесты, занятия.)

п. Колышлей 2025 г.

Оглавление

1. Аннотация________________________________ с.2
2. Пояснительная записка______________________ с.3
3. Блок 1. Выбери нужный предмет______________ с.5
4. Блок 2. Да или нет?_________________________ с.6
5. Блок 3. Отгадай загадку_____________________ с.6
6. Блок 4. Что нельзя делать в лесу?______________ с.7
7. Блок 5. Практическое задание_________________ с.7
8. Список литературы____________________________ с.8

Аннотация.

Раннее приобщение дошкольников к туризму:  способствует физическому развитию и закаливанию;  формирует основы экологической культуры; развивает пространственную ориентацию и познавательную активность;  воспитывает самостоятельность, ответственность и навыки сотрудничества;  расширяет представления о родном крае и окружающей среде. 

Тест позволяет системно оценить результаты образовательной работы в рамках туристско-краеведческой деятельности ДОУ. 

Пояснительная записка.

Цель: проверить и закрепить знания детей о туризме.

Задачи теста:

• проверить теоретические знания по основам туризма (правила поведения в походе, топография, ориентирование, экология); 
• оценить понимание вопросов безопасности и оказания первой помощи;  выявить уровень владения практическими навыками (работа с компасом и картой, организация походного быта, преодоление препятствий); 
• определить знание туристского снаряжения и правил его использования; 
• оценить осведомлённость о природных особенностях местности и правилах экологического поведения.

Тест составлен в соответствии с: Федеральным государственным образова-тельным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО);  программами туристско - краеведческой направленности для ДОУ;  требованиями к формиро-ванию основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников; возрастными психофизиологическими особенностями детей 5–7 лет. 

Принципы построения теста

Доступность: задания соответствуют возрастным возможностям дошкольников.       Наглядность: использование иллюстраций, картинок, реальных предметов. Игровая форма: подача материала в занимательном, сюжетном формате.

Безопасность: все вопросы и ситуации связаны с правилами безопасного поведения. 

Ожидаемый результат: по итогам тестирования определяется уровень подготовленности учащихся к участию в туристических походах, выявляются пробелы в знаниях для дальнейшей корректировки учебной программы.

Целевая аудитория:  дети старшего дошкольного возраста (5–7 лет)

Формат: устный опрос с визуальными подсказками (картинки, муляжи).

Время проведения: 15–20 мин. 

Материалы и оборудование: картинки/муляжи: рюкзак, палатка, котелок, компас, спички, кукла, мяч, утюг и др.; листы с загадками;  фишки/наклейки для поощрения.

 Критерии оценки 

5 баллов — ребёнок дал 14–16 правильных ответов/выполнил задания без ошибок.  

4 балла — 11–13 правильных ответов, 1–2 неточности.  

3 балла— 8–10 правильных ответов, 3–4 ошибки.  

2 балла — менее 8 правильных ответов, много ошибок.  

Рекомендации воспитателю

• Создавайте доброжелательную атмосферу: хвалите за каждый ответ. 
•  Если ребёнок затрудняется, задавайте наводящие вопросы или показывайте картинки‑ подсказки.  
• Для мотивации можно вручить «медальку юного туриста» в конце теста.  
• При групповой работе делите детей на команды по 3–4 человека, чтобы каждый успел ответить.

Практическое применение результатов:  индивидуальная коррекция образовательной работы;  планирование групповых занятий по туризму;  информирование родителей о достижениях ребёнка; мониторинг динамики развития туристских компетенций в течение учебного года. 

Ограничения и рекомендации: тест не является инструментом психологи-ческой диагностики; результаты интерпретируются с учётом индивидуального темпа развития ребёнка;  при низких результатах рекомендуется повторное тес-тирование после дополнительной работы по теме;  важно создавать позитивный эмоциональный фон, избегать оценочных суждений в присутствии ребёнка.

 Блок 1. Выбери нужный предмет (5 вопросов)  

Воспитатель показывает 4 картинки/муляжа, ребёнок выбирает правильный ответ.

1. Что берут, чтобы спать в походе?   

• палатка;   
• зонтик;    
• диван;     
• кровать.     

Правильный ответ: палатка. 

2.  В чём готовят еду на костре?     

• кастрюля;     
• котелок;      
• чашка;     
• сковорода.     

Правильный ответ: котелок. 

3. Что помогает не заблудиться в лесу?     

• телефон;     
• компас;    
• часы;       
• зеркало.     

Правильный ответ: компас.  

4. В чём несут вещи в поход?     

• сумка;     
• чемодан;      
• рюкзак;     
• корзина.     

Правильный ответ: рюкзак. 

5. Чем разводят огонь?     

• свечка;     
• спички;       
• фонарик;       
• зажигалка игрушечная.     

Правильный ответ: спички. 

Блок 2. Да или нет? (5 вопросов) 

Воспитатель называет утверждение, ребёнок отвечает «да» или «нет».

1. В походе можно ломать ветки деревьев? (нет) 

 2. Туристы спят в палатке? (да)  

3. Котелок вешают над костром? (да)  

4. В рюкзак кладут игрушки и куклы? (нет)  

5. Компас показывает стороны света? (да)

Блок 3. Отгадай загадку (3 вопроса) 

1. «Он с тобою и со мной    

 Шёл лесными стёжками.    

 Друг походный за спиной    

 На ремнях с застёжками».     

Ответ: рюкзак. 

2. «На привале нам помог,     

Суп сварил, картошку спёк.     

Для похода он хорош,     

Да с собою не возьмёшь».   

Ответ: костёр. 

3. «Качается стрелка туда и сюда,    

 Покажет нам север и юг без труда».    

Ответ:  компас. 

Блок 4. Что нельзя делать в лесу? (3 вопроса)  

Ребёнок называет 1–2 правила. 

 1. Почему нельзя мусорить в лесу?    

 Пример ответа: мусор вредит животным и растениям.

 2. Почему нельзя шуметь в лесу?     

Пример ответа:  шум пугает зверей и птиц. 

3. Почему нельзя рвать цветы и ломать ветки?     

Пример ответа: растения могут погибнуть.

Блок 5. Практическое задание (1 вопрос)  

Перед ребёнком разложены 6–8 картинок/муляжей (рюкзак, палатка, котелок, компас, кукла, мяч, утюг, спички). Нужно выбрать 4 предмета для похода.

Правильные ответы: рюкзак, палатка, котелок, компас (или спички). 

Список литературы.

1.    Большая энциклопедия развития и обучения дошкольника / С. Е.Гаврина

и др. - М. : Академия развития, 2015.

2. Завьялова Т.П. «Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей. Туризм в детском саду» - Юрайт.: 2-е изд., 2017 .