В гости к Лесовичку»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект экологического развлечения

«В гости к  Лесовичку»

Цель: Создание радостного настроения у детей.

Формировать у детей экологическую культуру и систему ценностных отношений к природе, бережного отношения к ней.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к миру природы.

2. Расширять представление детей о лесе и о его обитателях (животных)

Материалы:

Искусственные цветы, фонограмма пения птиц «Голоса птиц в природе», «Голоса леса», картинка Лесовичка, картинки птиц, цветок в горшке, лейка, салфетки, корзинка, морковка, яблоко, бочонок меда, гриб.

Ход развлечения:

В: Посмотрите, к нам в окошко сегодня заглядывает солнышко. На улице солнечная погода. Давайте поздороваемся с солнышком и со всем окружающим миром.

Игра-приветствие:

Здравствуй, солнце золотое (предплечья соединены, пальцы растопырены),

Здравствуй, небо голубое (поднять руки вверх),

Здравствуй, вольный ветерок (машут руками),

Здравствуй, маленький дубок (ладони округлить, предплечья соединить),

Я живу в родном краю (хлопки в ладоши),

Всех я вас приветствую.

В: ребята, а солнышко любят не только люди, но и цветочки, который растут быстрее, и птички, они ему очень радуются и начинают петь, и насекомые, и деревья, все живое. Давайте потанцуем с яркими и красивыми цветочками (дети танцуют).

Ребята, в нашей группе тоже живет цветочек. Он очень нуждается в нашей заботе и уходе. Как вы думаете, что нужно делать, что бы он рос красивым и здоровым? Давайте уберем пыль салфеткой с листочков и польем его.

В: дети, нас зовёт солнышко на прогулку. Ну, что пойдем гулять?

Д: да!

В: Ребята, вы слышите, кто-то поет? (аудиозапись «Песня сороки»). Посмотрите, кто к нам прилетел? (ответы детей). Правильно, это сорока.

Сорока:

Я вам новость принесла. (отдает конверт)

В: Сорока к нам не просто так прилетела, она нам принесла письмо. Это письмо от Лесовичка. А, кто такой Лесовичок? И где же он живет?:В лесу. «Ребята, Лесовичок просит нас помочь ему, у него что-то случилось». С собой мы возьмём корзинку, а в корзинку положим угощение для зверей.

Игра «Кому что?» — воспитатель называет зверя, а дети говорят, чем он питается.

В: А сейчас, я предлагаю нам отправиться в лес к Лесовичку! Идем по залу, друг за другом.

Дружно весело шагаем

Раз-два-три

Ноги выше поднимаем

Раз-два-три

Перед нами ручеек

Раз-два-три

Перепрыгнем мы его

Раз-два-три.

В: а вы знаете, где живет Лесовичок? Правильно, в лесу.

В: Вот мы с вами и в лесу. Дети, хорошо в лесу, красиво, пение птиц. Послушайте, как в лесу поют птицы. (Звучит запись «Голоса птиц.

Лесовичок: Ребята, я сегодня встретил в лесу животных , и они плакали. Я спросил, что случилось и они сказали, что забыли свои имена, поможем им вспомнить. (Показывает картинки с живаотными ,дети называют их) В: Молодцы, ребята, все отгадали!  

Лесовичок, а мы зверям принесли угощенье, и хотим, чтобы ты им его отнес?

В: ребята вам понравилось в гостях у Лесовичка? Давайте скажем спасибо ему, за интересное путешествие.

В: А сейчас, нужно нам обратно возвращаться в детский сад

Дружно весело шагаем Раз-два-три

Ноги выше поднимаем Раз-два-три

Перед нами ручеек Раз-два-три

Перепрыгнем мы его Раз-два-три.

Вот мы и пришли в детский сад. Мы с вами куда ходили? К кому? Вам понравилось в лесу? Молодцы, мне тоже понравилось с вами гулять.