Физика для малышей
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа)

Тематическое планирование с использованием технологии «Физика для малышей» детей второй младшей группы по ознакомлению с окружающим.

Сентябрь:

1. Наша группа

2. Игрушки

3. Я сам

4. Фрукты

Экспериментирование через наблюдения.

1.Знакомство с воздухом (воздушный шарик). Игры с соломинкой, мыльные пузыри.

2. Экспериментирование с травой. Сравнение свежей травы и высушенной солнцем (Какая она на ощупь,  по цвету, запаху)

3. Наблюдения: как высыхают дорожки. ( Солнце – тень)

4. Экспериментирование с мукой: Лепка из теста шариков и лепешек.

5. Сравнение пластилина, глины и песка. Экспериментирование с глиной. Сравнение глины и камня (сделать ямку).

6. Изготовление фруктового пюре и сока. Игра: «Узнай фрукт на ощупь,  по запаху, на вкус).

Художественное слово

            В лужах светят фонари – водяные пузыри.

           Капитаны там и тут корабли свои ведут.

           Капитаны – важные, корабли бумажные.

           Осторожно – пузыри! Ой, какие, ой смотри!

           Раздуваются, блестят, отрываются, летят.

           Мой  - со сливу! Мой  - с орех!

           Мой не лопнул дольше всех!

Дождик, дождик – кап, кап, кап!

Мокрые дорожки,

Не хочу сидеть я дома

Где мои сапожки.

К нам на длинной мокрой ножке

Дождик скачет по дорожке.

В лужице – смотри, смотри!

Он пускает пузыри.

Если лужицы нальются,

Так и хочется разуться,

Побежать и потрясти

В теплом дождике кусты.

Видно солнцу в небе

Весело живется

Раз оно не плачет,

А всегда смеется.

Мешу, мешу тесто

Есть в печи место.

Пеку, пеку каравай

Колобок – катай, катай.

Я сегодня встала рано,

Чтоб испечь пирог румяный.

Я пеку его с калиной,

Не из теста, а из глины.

На скамейке у крылечка

Солнце греет, словно печка

Солнце, солнце, помоги,

Испеки мне пироги.

Октябрь:

1. Одежда + ОБЖ (здоровье)

2. Овощи

3. Разные настроения

4. Деревья

Экспериментирование через наблюдения.

1. Экспериментирование с тканью (мягкая, пушистая, гладкая, прозрачная, разная по цвету…)

2. Выращивание морковки из верхушки (кухонные отходы)

3. Выращиваем фасоль (Стеклянная банка, свернутая трубочкой салфетка из плотной бумаги,  немного воды).

4. Экспериментирование с овощами (сырые, вареные), игра «Узнай овощи на ощупь, по вкусу, запаху».

5. Игра с зеркалом. Разные отражения (эмоции).

6. Экспериментирование с сухими осенними листьями и не совсем пожухлыми (гладкие, крепкие, ломаются, крошатся, плавают в лужах, плавно падают, кружат, шуршат…)

Художественное слово

На дорожку вышла кошка,

Слышит, где-то здесь шуршат,

Села кошка на дорожку

Смотрит – нет нигде мышат.

Нету, кошка, здесь мышат,

Это листики сухие облетают и шуршат.

Стало вдруг светлее вдвое

Двор, как в солнечных лучах, -

Это платье золотое

У березы на плечах…

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

Облетели листья с клена,

Клен от холода дрожит

На дорожке у балкона

Золотой ковер лежит.

Садик пуст, мокнет куст,

Наша клумба вянет,

У крыльца без конца

Дождик барабанит.

Ноябрь:

1. Домашние птицы

2. Какой Я

3. Русская матрешка

4. Семья

Экспериментирование через наблюдения.

1. Экспериментирование с Куринным яйцом. Триз «Что сначала, что потом».

2. Экспериментирование с первым снегом. Занести на тарелочке снег в группу  и обратить внимание детей на то, что в воде много грязи.

3. Прием «матрешка»

Художественное слово

Снегом улица покрылась,

Вот уж и сама

В гости к нам заторопилась

Зимушка – зима.

Снег сегодня белый – белый,

От него кругом светло,

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Ростом разные подружки

Не похожи друг на дружку.

Все они сидят  друг в дружке

А всего одна игрушка.

Ходит по двору хохлатка,

с нею желтые цыплятки,

И зовет она: « ко – ко»,

Не ходите далеко.

Декабрь:

1. Домашние животные

2. Страх + ОБЖ

3. Мой дом + ОБЖ

4. Новый год

Экспериментирование через наблюдения.

1. Экспериментирование со снегом. Расширять знания детей о свойствах снега (по снегу можно кататься) Игра с фигурными формочками.

2. Игра с фонариком в затемненном помещении. Разные тени и силуэты.

3. Экспериментирование с магнитом: «Бал в подводном царстве», «Бал снежинок на столе».

Художественное слово

Как у нас во дворе детвора играет,

И с горы ледяной саночки катает.

Январь:

1. Вежливые слова

2. Дикие животные, зимние птицы

Экспериментирование через наблюдения.

1. Положить в кормушку для птиц крошки мела и угля (наблюдение).

2. Игра «У кого, какой след»

Художественное слово

Снег - снежок, снег – снежок

Весь в следах от птичьих ног,

Воробьи вокруг скакали,

Видно, корм себе искали,

Время трудное пришло,

Зерна снегом занесло.

Февраль:

1. Мои друзья

2. Мое здоровье (ОБЖ – витамины, посадка лука, опыты со снегом)

3. Мой папа

Экспериментирование через наблюдения.

 1. Экспериментирование со снегом. Свойства снега и льда (окрашивание, лепка, замораживание воды, изготовление цветных льдинок). Почему скрипит снег? Потому что ломаются снежинки)

2.  Посадка лука в разные условия.

3. Знакомство с витаминами: драже, таблетки, овощи и фрукты.

4. Экспериментирование с бумагой (тонкая, толстая, мягкая, жесткая, разного цвета, мнется, рвется…)

Художественное слово

Снег пушистый лег на ветки.

У крыльца играют детки:

Лепят бабу под окном,

Дружно катят снежный ком.

Хотел я снежинку домой принести,

Ее положил на ладонь.

Снежинка шепнула тихонько:

«Прости, но лучше меня ты не тронь!»

Как будто бы я ничего не слыхал,

Снежинку колючую нес

Она мне ладошку кольнула слегка

И сделалась капелькой слез!

Со снежной снежинкой пришел я домой

И долго потом горевал:

Зачем согревал ее снежной зимой,

Зачем от подруг оторвал.

Лучок – лучок, золотистый бочек,

Не показывай морозцу свой зеленый язычок,

А не то седой мороз ущипнет тебя за нос.

Март:

1. Мамочка любимая

2. Транспорт + ОБЖ (улица)

3. Все мы разные

4. Цветы в доме + ОБЖ

Экспериментирование через наблюдения.

1. Экспериментирование с зеркальцем. Солнечные зайчики.

2. Выращивание луковицы амариллиса в банке с узким горлышком

 Здоровые растения (Условия выращивания цветов)

 Вода выходит (растение в горшочке закрыто полиэтиленовым пакетом).

 В поисках света (поставить растение подальше от окна)

 В темноте (Накрыть один листок растения фольгой)

3. Проращивание семян фасоли и камешков. Подвести к пониманию разницы между живой и неживой природой.

Художественное слово

         Таня зеркальцем играла,

         Зайчик зеркальцем поймала:

        «Зайчик, зайчик озорной,

         Поиграй скорей со мной!»

         Вмиг сорвался с места зайка,

        Словно крикнул: «Догоняй-ка!»

        Пробежался по стене,

        По кувшину на окне,

        По веранде, по крыльцу,

        Всех погладил по лицу…

        «Озорной, веселый зайка!

       Ты в кармашек полезай-ка!

       Мы немного отдохнем,

       А потом играть начнем!»

      Солнце делать все умеет:

      Солнце светит, солнце греет.

      Солнце зайчиком играет

      И расти нам помогает.

      От улыбки – щурится,

      Лишь не может хмурится.

Я знаю, что надо придумать,

Чтоб не было больше зимы,

Чтоб вместо высоких сугробов

Вокруг зеленели холмы.

Смотрю я в стекляшку

Зеленого цвета

И сразу зима

Превращается в лето.

Апрель:

1. Мойдодыр + ОБЖ (экспериментирование с водой и мылом)

2. Музыкальные инструменты (звуки природы)

3. Как помириться + ОБЖ (ребенок и другие люди)

4. Весна пришла

Экспериментирование через наблюдения.

1. Свойства воды: жидкая, мокрая, прозрачная, без запаха, имеет свойство менять цвет. Бывает холодной, теплой, горячей, принимает форму того сосуда, в котором находится, имеет свойство испаряться.

2. Сравнить воду с песком и его свойствами

3. Изготовление раствора для мыльных пузырей.

4. Окрашивание воды с помощью пипетки, добавлением в воду растительного масла.

5. Игра «Тонет, не тонет»

6. Игра с магнитами «Подводный мир».

7. Посев семян цветов в разные материалы. Как из зернышка появляется росток.

 8. Звуки – музыкальные инструменты.

Художественное слово

Динь – дон, дили – дили

Погремушки нам купили.

У Марины, у Танюшки

И у Вовы погремушки.

И звенит со всех сторон

Дили, дили, дили, дон.

Удивительное дело

Наше мыло похудело,

Стало тонкое – тонкое,

Словно картонка.

А чего мы мылом мыли?

Ничего почти не мыли

Руки немножко,

Брюки немножко

И босоножки, но тоже немножко.

Было бы еще похуже

Если б я не мылся в луже.

Май:

1. Вместе весело играть

2. Цветы на участке

Экспериментирование через наблюдения.

1. Экспериментирование с мячами, сделанными из разного материала.

2.Игры с песком, его свойства.

Художественное слово

Бьют его, а он не злится,

Он поет и веселится,

Потому что без битья

Нет для мячика житья.

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.

Тише Танечка не плачь

Не утонет в речке мяч.

Друг веселый, мячик мой,

Всюду, всюду он со мной.

1, 2, 3, 4, 5

Хорошо мячом играть.