Перспективный план по программе "Добро пожаловать в экологию!" (подготовительная группа)
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа)

Месяц

Неделя

Содержание НОД

Примечания

Сентябрь

02.09-06.09

Тема: «До свидания, лето!».

Цель: закреплять знания детей о времени года лето. 

Стр.

09.09-13.09

Тема: «Как и для чего человек дышит»

Цель: познакомить с дыхательной системой человека; воспитывать познавательный интерес к изучению строения человеческого тела.

Стр.338

16.09-20.09

Тема: «Что такое природа? Живая и неживая природа»

Цель: научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы – от объектов неживой природы. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы). Познакомить с основными природными компонентами и их связями.

Стр.

23.09-27.09

Тема: «Унылая пора! Очей очарованье!..»

Цель: закрепить представления детей о «золотом периоде» осени. Развивать умения устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных. Развивать умение видеть поэтическую красоту золотой осени.

Стр.335

30.09-04.10

Тема: «Кафе «Дары осени»

Цель: систематизировать представления о фруктах и овощах; упражнять в составлении рассказов об овощах и фруктах; познакомить с технологией приготовления блюд из овощей.

Стр.327

Октябрь

07.10-11.10

Тема: «Кафе «Дары осени»

Цель: упражнять детей в составлении описательных рассказов о фруктах. систематизировать представления о фруктах и овощах; упражнять в составлении рассказов об овощах и фруктах; познакомить с технологией приготовления блюд из фруктов.

Стр. 327

14.10-18.10

Тема: «Приключения мамонтёнка»

Цель: закрепить знания о четыре классах животных: насекомых, птицах, зверях, рыбах. Учить детей выделять характерные признаки каждого класса животных с помощью моделей.

Стр.

21.10-25.10

Тема: «Лес как экологическая система».

Цель: сформировать понятие «этажи леса». Выявить взаимосвязи между растениями и местом обитания, питания животных. Развивать у детей элементы экологического сознания: «Мы нужны друг другу на земле».

Стр.376

28.10-01.11

Тема: «Путешествие в осенний лес»

Цель: обобщать и систематизировать знания детей об осени, устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме, выделять характерные признаки основных периодов и сезона и рассказать об этом, развивать логическое мышление, развивать творческое воображение, воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Стр.340

Ноябрь

05.11-08.11

Тема: «Для чего растению нужны семена»

Цель: закрепить знания о том, что семя - конечная стадия роста однолетнего растения, оно необходимо для продолжения жизни. Дать знания о строении семени: семенная кожура, семядоли, зародыш. Формировать представление о распространении семян растений. Развивать память, внимание, наблюдательность.

Стр.343

11.11-15.11

Тема: «Клуб знатоков леса»

Цель: формировать у детей умение применять на практике знания о приспособлении животных и растений к условиям жизни. Формировать умение сравнивать, выделять существенные признаки, понимать простейшие причинно-следственные связи. Развивать доказательную, связную речь у детей.

Стр.353

18.11-22.11

Тема: «Как растения готовятся к зиме» (экскурсия в парк)

Цель: формировать у детей точные представления о состоянии растений осенью, о плодах и семенах определенных деревьев, кустов, травянистых растений, показать способы приспособления семян к распространению. Развивать у детей умение устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды; выявлять причины происходящих изменений. Познакомить детей с трудом взрослых осенью в парке по уходу за растениями.

Стр.329

25.11-29.11

Тема: «Для чего человек ест».

Цель: сформировать представление о том, что пища необходима для жизни человека, об органах пищеварения. Раскрыть функции и значение желудка для организма. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Стр.359

Декабрь

02.12-06.12

Тема: «Север- царство льда и снега».

Цель: формировать представление детей о климатических условиях Крайнего Севера и тундры, устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе, развивать умение устанавливать зависимость между температурой воздуха и состоянием воды и почвы. Закрепить представление о приспособлении растений и животных к условиям северного климата.

Стр.365

09.12-13.12

Тема: Красная книга – сигнал опасности»

Цель: Знакомство детей с историей возникновения «Красной книги», с какой целью она создана, с растениями и животными, занесенными в Красную книгу.

Стр.

16.12-20.12

Тема: «Колыбельная из двух слов».

 Цель: дать простейшие знания о самом важном органе человека – сердце. Воспитывать любознательность, бережное отношение к своему организму.

Стр.374

23.12-28.12

Тема: Беседа «Как много интересного бывает зимой»

Цель: обобщать знания детей о зиме, формировать представления об изменениях в состоянии живой и неживой природы, показать их взаимозависимость.

Стр.

Январь

09.01-10.01

Тема: «Как живут наши пернатые друзья зимой»

Цель: обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами, установить связь между формой клюва и питанием птиц, отметить взаимоотношения птиц во время зимовки, вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

Стр.360

13.01-17.01

Тема: «Как растет человек»

Цель: учить различать появление возрастных и половых особенностей во внешнем облике людей. Закрепить представления детей о семейных отношениях и о семье. Показать значение семьи в жизни человека.

Стр.412

20.01-24.01

Тема: «Как животные приспособились к зиме».

Цель: уточнить и расширить представления детей о приспособлении животных разных классов к зимним условиям существования. Дать знания о том, что животные могут выжить только в том случае, если приспособятся к тяжелым зимним условиям. Учить устанавливать связи между особенностями поведения и условиями среды обитания. Воспитывать стремление помогать птицам и зверям зимой.

Стр.385

27.01.-31.01

Тема: «Почему земля кормит»

Цель: познакомить детей с компонентами, которые входят в состав почвы, при помощи опытов. Воспитывать познавательный интерес и развивать навыки исследовательской деятельности.

Стр.420

Февраль

03.02-07.02

Тема: «Пищевые цепочки в лесу».

Цель: закрепить знания детей о взаимодействии в экосистеме «Лес» растений, животных и факторах неживой природы на уровне частных и обобщенных понятий. Сформировать представление о пищевой зависимости обитателей леса. Воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение детей к природе.

Стр.381

10.02-14.02

Тема: «Корабль пустыни»

Цель: углубить представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету, познакомить с жителем пустыни – верблюдом, рассказать, как он приспособился к условиям жизни; воспитывать бережное отношение к живой природе.

Стр.

17.02-21.02

Тема: «Чем мы дышим?»

Цель: уточнить и расширить знания детей о воздухе, его составе; рассказать об основных причинах загрязнения воздуха, мероприятиях по защите его от загрязнения; формировать интерес к экспериментальной работе, моделированию; развивать речь, логическое мышление, интерес к природным явлениям; воспитывать заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Стр.

25.02-28.02

Тема: «Комнатные растения – спутники нашей жизни» (посадка комнатных растений)» Цель: расширять и систематизировать знания детей о комнатных растениях. Закреплять знания детей о строении растений, о вегетативном размножении комнатных растений, воспитывать интерес к уходу за растениями, любовь к ним. Учить доказательности суждений и речи.

Стр.401

Март

03.03-07.03

Тема: «Как поссорились март и февраль».

Цель: дать знания о жизни животных и птиц. Воспитывать интерес к народному календарю. Учить детей объяснять смысл примет и пословиц о марте.

Стр.393

11.03-14.03

Тема: «Путешествие капельки»

Цель: формировать представления детей о круговороте воды в природе. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно – следственные связи. Воспитывать бережное отношение к воде.

Стр.347

17.03-21.03

Тема: «Солнце – источник тепла и света»

Цель: дать детям представление о том, что Солнце является источником тепла и света; развивать умения мыслить рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Стр.

24.03-28.03

Тема: «Кто такой человек»

Цель: уточнить знания детей о человеке в сравнении с животным и растительным миром, выделяя их существенные признаки. Показать, что человек больше всего относится к группе зверей. Рассказать о том, как человек использует богатства природы и как он их охраняет. Воспитывать отношение к человеку как к естественному объекту природы. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе.

Стр.422

Апрель

31.03-04.04

Тема: «Строим экологический город»

Цель: уточнить природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых для жизни на Земле. Формировать умение прогнозировать последствия своих действий. Воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.

Стр.430

07.04-11.04

Тема: «Если хочешь быть здоров». 

Цель: закрепить представления детей о приспособлении человека к зимним условиям жизни. Познакомить с использованием факторов природной среды для укрепления здоровья человека. Дать знания об использовании народной медицины при простудных заболеваниях.

Стр.389

14.04-18.04

Тема: «Весенние заботы птиц»

 Цель: обобщить, систематизировать знания детей об изменениях в жизни птиц весной. Учить устанавливать связи между прилетом птиц и наличием корма. Познакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда (различные виды гнезд), как заботятся о птенцах. Формировать гуманное отношение к птицам.

Стр.425

21.04-25.04

Тема: «Путешествие колоска»

Цель: закреплять знания детей о злаковых культурах, из которых выпекают белый и черный хлеб. Познакомить с современных технологиях изготовления хлеба и сравнить с тем, как изготовляли раньше

Стр.323

28.04-30.04

Каникулы

Май

05.05-08.05

Тема: «Что такое огонь?»

Цель: познакомить с огнём как явлением неживой природы. Показать необходимость огня как условия жизни на Земле. Показать противоречивость этого явления (несёт жизнь и смерть). Познакомить с историей использования огня человеком. Активизировать словарный запас.

Стр.36

12.05-16.05

Тема: «Весенняя экскурсия в лесопарк»

Цель: сформулировать представления детей о лесопарке, как сообществе, в котором живут вместе растения (деревья, кусты, травы) и животные (насекомые, птицы, звери). Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, раскрывающие необходимость совместного произрастания растений и проживание животных.

Стр.417

19.05-23.05

Тема: «Загадки природы»

Цель: обобщить представления детей о типичных экосистемах (лес, луг, водоем, пустыня). Развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистемах: при исчезновении каких-либо живых организмов в составе сообщества изменяются условия среды, что может привести к гибели других организмов. Закрепить знания детей о правилах поведения в экосистемах.

Стр.406

26.05-30.05

Тема: «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека»

Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.

Стр.