Проект "Семья и семейные ценности"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Улыбка»
Проект
«Семья и семейные ценности»
(Подготовительная к школе группа 6-7 лет)
Составили:
Шуликова Татьяна Сергеевна
Гандель Елена Александровна
«Я происхожу из большой семьи,
но я не был воспитан в богатой семье.
У меня осталось нечто большее,
и это были семейные ценности»
(Дикембе Мутомбо)
Актуальность: Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.
Проблема: В современном обществе, характеризующимся высокой активностью, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, теряется связь поколений, семья перестает быть крепостью и опорой для ее членов, забываются традиции, обычаи, прошлое. Постепенно ослабевает воспитательный потенциал семьи. Дети не имеют достаточных знаний о членах своей семьи. А, ведь еще древние педагоги считали, что воспитывать детей нужно в любви и уважении к родителям и почитании предков, растить будущего семьянина с малых лет. Очень хочется, чтобы ниточка, связывающая людей в семейных отношениях, была толстым канатом, способным удерживать весь род. Эту ситуацию можно нивелировать за счет включения семьи в образовательное пространство ДОУ.
Цель проекта: Формирование духовно-нравственных качеств личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.
Задачи:
- Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
- Сформировать и развивать у детей навыки исследовательской творческой работы в разных видах деятельности.
- Пропагандировать оздоровительный семейный досуг с детьми; поддерживать современную семью в осмыслении ценностей партнёрских отношений.
- Показать детям значимость семьи в жизни каждого человека. Воспитывать у детей любовь и уважение к родительскому дому, семье, своим близким, старшему поколению.
- Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций.
Предполагаемый результат для воспитанников:
- Повышение качества образовательного процесса по нравственно патриотическому воспитанию через организацию совместной исследовательской деятельности родителей, детей, педагогов.
- Формирование у детей интереса к своей семье, сохранению семейных
традиций и обычаев, воспитание уважения к членам семьи.
- Активизация и обогащение воспитательных умений родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям, поддержание их уверенности в собственных педагогических возможностях.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Продолжительность проекта: краткосрочный. С 16.02.2026 по 13.03.2026
Необходимое оборудование: методические пособия; справочный материал, мультимедийные системы, интернет ресурсы, ноутбук, принтер, физкультурное оборудование и материалы.
Содержание работы в рамках реализации проекта.
1 этап – подготовительный
№ п/п | Наименование мероприятия | Цель | Участники |
1 | Подбор, приобретение и изготовление игр и пособий. | Создать условия для реализации проекта. | воспитатели, родители |
2 | Подбор упражнений для утренней гимнастики, упражнений, самомассаж, изготовление картотек | Активизация речи детей, развитие двигательной активности. | воспитатели |
3 | Подбор и приобретение художественной литературы, аудио и видео материала по данной теме. | Расширение знаний детей по данному вопросу. | воспитатели |
4 | Подбор и приобретение демонстрационного и раздаточного материала, плакатов | Развивать интерес детей к теме «Моя семья и семейные ценности». | воспитатели |
5 | Создание условий для организации работы: обогащение развивающей предметно-пространственной среды. Пополнение центра нравственно-патриотического воспитания. | Развивать активность и познавательный интерес по данной теме. | воспитатели |
6 | Оформление родительского уголка по теме | Просвещать родителей: размещать статьи, рекомендации по реализации проекта. | воспитатели |
2 этап – основной
№ п/п | Наименование мероприятия | Цель |
Направление «Социально-коммуникативное развитие» | ||
2 | - Рассматривание семейных фотографий, альбомов, картин и репродукций на тему «Семья». - Рассказ педагога о своей семье. - Игровая ситуация: «Мои братья и сёстры», «У меня большая семья», «На кого я похож?», «Мы - разные». «Моя бабушка». - Интервью с детьми: «Как росли мои родители, бабушка и дедушка», «Традиции нашей семьи», «Мои близкие» | - Формировать представления о семье, родственных отношениях. - Раскрыть значения слов «род», «родословная», «родные». - Углубить знания детей о своей семье, воспитывать уважение и любовь к близким. -Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи. |
3 | Проблемные ситуации: - «Что ты будешь делать, если мама заболеет/ папа уедет?», «Оторвалась пуговица на платье у куклы, кто может помочь?», «Сломался стул/ игрушка» | - Закреплять знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся. |
4 | Просмотр мультфильма: «Мама для мамонтенка», «Красная шапочка», «Гуси- лебеди», «Федорино горе», «Марья -искусница», «Встречайте бабушку», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» | - Закрепить представления детей о самых близких им людях. |
5 | Сюжетно-ролевая игра: «Семья», «Дочки-матери», «Дом», «День рождения», «К нам гости пришли». | - Совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. |
6 | Игра-драматизация: «Три поросенка», «Гуси лебеди», «Кошкин дом», Настольный театр: «Волк и семеро козлят», «Три медведя» Пальчиковый театр: «Сказка о козленке, который умел считать до 10» | - Воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности. |
Направление «Физическое развитие» | ||
7 | Утренняя гимнастика: - «На зарядку всей семьёй»» Физминутка: - «Семейная зарядка», «Кто приехал?», «Да здравствует сюрприз», «Беспорядок». | - Повышение двигательной активности. |
8 | Дыхательная гимнастика: - «Каша кипит», «Пирог именинника» Пальчиковая гимнастика: - «Моя семья», «Кто живет у нас в квартире», «Мамины помощники». | - Формирование навыков правильного носового дыхания. - Развитие соотносящих движений рук, тонкой моторики пальцев рук. |
9 | Самомассаж: - «Подарок для мамы» | - Ознакомление с упражнениями, укрепляющими системы организма. Профилактика простудных заболеваний. |
10 | Подвижные игры: - «Я знаю 5 имен девочек/мальчиков», «Моя семья и я любим.» (с мячом), «Кто быстрее соберет», «Стирка», «Перемена мест», «У бабушки Маланьи», «Перстень», «Здравствуй дедушка Прокоп!». | - Повышение двигательной активности. Обогащение двигательного опыта детей. |
11 | Эстафеты: -«Кто быстрее добежит», «Эстафета друзей», «Разложи рабочую и праздничную одежду». | - Развивать интерес к спортивным играм-соревнованиям. |
Направление «Познавательное развитие» | ||
12 | Беседы: - «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», «Моя родословная. Генеалогическое древо» - Викторина: «В какой сказке встречаются семьи». Просмотр презентации: «Традиции и семейный уклад наших предков" Конструирование: - «Дом, в котором мы живем»; - оригами «Подарок маме». | - Формировать представление о ценности семьи, соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких. - Закрепление знаний о родственных связях. - Познакомить детей с особенностями жизни и быта наших предков. - Закреплять навыки конструирования.; формировать умение сочетать в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное расположение деталей. - Закреплять умения и навыки в складывании бумаги в технике оригами. |
Направление «Речевое развитие» | ||
13 | Беседы: - «Семейный праздник – День рождения», «Бабушка рядышком с дедушкой», «На кого ты хочешь быть похож». | - Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи желание и потребность проявлять заботу о близких и внимание к ним; развивать общительность и коммуникабельность; |
Составление рассказов: - «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома». «Мой дом, моя семья», «Что если бы?», «Что предмет расскажет о себе», «Хочу быть как мама/ папа» | - Развивать речевую деятельность. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи. | |
14 | Рассматривание картины: - Т. Сорокина «Семья», Ю. Кугач «В субботу» | - Формировать умение детей составлять рассказ по картине; обогащение словаря детей существительными, глаголами, прилагательными. |
15 | Дидактические игры: -«Маленькие помощники», «Кто живет в квартире», «Бабушкино лукошко», «Кем быть», «Кому, что нужно для работы», «Моя родословная», «Чьи детки?», «Грязи нет и пыли нет», «Сложи картинку», «Родственные отношения»», «Моя семья. Составь цепочку», «Кто сегодня именинник?», «Придумай фамилию» | -Закреплять у детей представления о семье, ее членах; воспитывать у детей любовь, ласковое и чуткое отношение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях; уважение к повседневному труду родителей. |
16 | Чтение художественной литературы: - «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди» «Синяя чашка» М. Матвеева, «Теплый хлеб» К. Паустовский, «Сказка об умном мышонке» С. Маршак, «Красная шапочка» Ш. Перро, «Посидим в тишине» Е. Благинина, «У бабушки дрожат руки» В. Сухомлинский. | - Формировать интерес детей к произведениям художественной литературы; активизировать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к родным людям. |
17 | Знакомство с пословицами и поговорками о семье. Отгадывание загадок: - загадки о семье, доме, профессиях. Разучивание стихов о семье и её членах. | - Побуждать использовать пословицы и поговорки о семье в речи, закреплять умение объяснять их смысл. - Обучение детей соотносить описываемые признаки предмета с его названием. - Заучивание и чтение стихотворений о семье. |
Направление «Художественно-эстетическое развитие » | ||
16 | Рисование: - «Моя семья», «Коврик для бабушки», «Открытка для мамы», «Папа и мама гуляют со своим ребенком в парке» -Самостоятельная художественная деятельность в центре творчества по теме. | - Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами (акварелью). - Формировать умение самостоятельно определяться в выборе сюжета и техники исполнения. |
17 | Лепка: - «Ромашка-символ семьи», «Петушок с семьей». | - Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя ранее усвоенные приемы лепки. |
18 | Аппликация: -«Дом», «Наш семейный теремок», «Ладошка». | - Совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения с натуры и по представлению. Развивать чувство композиции . |
Прослушивание аудиозаписей и песен о маме, папе, дедушке и бабушке, семье. | -Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о семье. | |
Работа с родителями (законными представителями) | ||
20 | Оформление информационного стенда «Моя семья»: - Папка-передвижка: «Роль семьи в воспитании ребенка». - Консультация: «Семья и семейные ценности», «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной», «Гордость моей семьи». «Чем занять ребенка в свободное время» | -Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей. Получение консультаций по вопросам формирования нравственного воспитания и развития детей. |
21. | Продукты проекта: -Создание фотоальбома: «Семейные традиции моей семьи» -Создание альбома: «Герб моей семьи» «Генеалогическое древо моей семьи» -Оформление стенгазеты: «Моя дружная семья». - Спортивный праздник, посвященный 8 марта: «Моя спортивная мама» - Выставка-конкурс: «Семейное хобби» - Выставка рисунков: «Вместе с папой я рисую маму» Подарки детей мамам и папам на 23 февраля и 8 марта | - Повышение интереса к чтению книг у родителей и детей, обогащение духовного и культурного уровня дошкольников, возрождение традиции семейного чтения. - Способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, развивать партнерские отношения с семьёй. Привлечение родителей к совместной с детьми продуктивной деятельности. -Установление партнерских отношений с семьями воспитанников. Гармонизировать детско-родительские отношения. |
3 этап – итоговый
№ п/п | Наименование мероприятия | Цель | Ответственный |
22 | -Видеоролик «Моя семья и с нею я…» | Закрепление полученных знаний, получение положительных эмоций. | воспитатели |
24 | Обработка материала | Систематизирование материала. | воспитатели |
Заключительный этап. За время реализации проекта «Моя семья и семейные ценности» уровень знаний детей о семье значительно повысился. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Благодаря этому проекту у детей появился больший интерес к своей семье, к сохранению семейных традиций и обычаев, а также укрепились детско – родительские отношения, расширился кругозор и обогатился словарный запас детей. Особенность этого проекта в том, что вместе с семьей мы не только познакомились и познали новое, но и активно трудились и отдыхали в одной команде «Воспитатели – дети - родители», где родители превратились из пассивных наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.
В период реализации проекта родители приняли активное участие в оформлении и обогащении развивающей среды группы: выставка рисунков «Вместе с папой я рисую маму», фотоальбома «Семейные традиции», альбома «Генеалогическое древо моей семьи», «Герб моей семьи», а также участие в спортивном празднике «Моя спортивная мама».
Данный проект обогатил детско–родительские отношения, позволил реализовать творческие инициативы, как детей, так и взрослых, способствовал укреплению доверительных, партнерских отношений между всеми участниками проекта.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Семейная гостиная, как форма совместной деятельности детей, родителей и педагогов, способствующая укреплению семейных ценностей."
"Семейная гостиная, как форма совместной деятельности детей, родителей и педагогов, способствующая укреплению семейных ценностей"...
Духовно-нравственное развитие и воспитание детей: формирование семейных ценностей и семейной культуры
Духовно-нравственное воспитание дошкольников - это прежде всего воспитание чувств по отношению к самым близким им людям: родителям, братьям, сестрам, воспитателям детского сада, детям группы, Родине....
Презентация "Аукцион семейных ценностей: признание ценностей и уникальности ее опыта"
Выступление на методическом объединении "Мать и дитя" "Аукцион семейных ценностей: признание ценностей и уникальности ее опыта"...
"Семейные ценности. Как формировать ценности семейной жизни."
Семейные ценности. Как формировать ценности семейной жизни.Семейные ценности – важнейшая составляющая, основой воспитания и становления личности. Крепкая, дружная семья – необходимое услов...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ТРАДИЦИЙ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ»
Программа направлена на:- формирование традиционных семейных ценностей и традиций, утрата которых становится всё более заметной в современном обществе посредством проектной деятельности; - ...
Методическая разработка, посвященная семье и традиционным семейным ценностям, на тему: «Уроки семьи и семейные ценности» для детей подготовительной группы
Методическая разработка, посвященная семье и традиционным семейным ценностям, на тему: «Уроки семьи и семейные ценности» для детей подготовительной группы...
Результаты диагностического обследования детей по формированию семейных ценностей в рамках проектной деятельности «Сундучок семейных ценностей»
Результаты диагностического обследования детей по формированию семейных ценностей в рамках проектной деятельности «Сундучок семейных ценностей»...