Конспект открытого занятия в первой младшей группе «Путешествие в зимний лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытого занятия в первой младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Конспект открытого занятия «Путешествие в зимний лес»

Цель: знать и называть диких животных, их среду обитания, жилище и чем они питаются в зимний период.

Задачи:

1. Познавательные:

-Расширять представление детей о внешнем виде и образе жизни лесных зверей зимой (заяц, белка, медведь).

2. Обучающие:

-Упражнять в подборе характерных признаков к животному, а также подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животного.

- Обогащать и активизировать словарь в соответствии с лексической темой «Звери зимой».

3. Развивающие:

-Развивать умение участвовать в беседе.

-Развивать память, вспоминая ранее разученные стихи;

-развивать речь; стимулировать речевую активность детей.

4. Воспитательные:

-воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу;

- воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Словарная работа: лес, дупло, берлога, голодно.

Оборудование: запись хруста снега; мягкие игрушки: заяц, белка, медведь; раздаточный материал: грибочки для угощения, шишки, морковь, бочонок меда.

Предварительная работа: беседы о лесных животных; отгадывание загадок о зиме, диких животных; рассматривание иллюстраций диких животных; д\игра «Кто, где живёт?» «Кто чем питается?»

Ход занятия.

1. Вводная часть:

Организационный момент.

Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости, они рады вас видеть, они вам улыбаются. Давайте и мы подарим нашим гостям свои улыбки и поздороваемся с ними.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в зимний лес. В лесу живет много разных зверей, давайте возьмем для них угощения.

Но перед тем как отправится туда, нам надо согреться. В лесу очень холодно, и чтобы мы не замерзли, хорошенько разотрем свои щечки, носик и губки.

Ой, мороз, мороз, мороз (указательным и большим пальцем обеих рук слегка пощипать себя за щеки, нос, и т. д)

Щиплет щеки,

Щиплет нос,

Щиплет ушки,

Щиплет губки,

Забирается под шубки (спрятать руки под подмышки,

Чтоб согреться – посмотри (потереть ладони одна об другую).

Все, как следует, потри:

Щечки, носик, губки, ушки…

Пар пошел даже от шубы (развести руки в стороны, слегка вытянуть губы и выдохнуть через них воздушную струю теплого воздуха).

Воспитатель: Молодцы! А теперь отправляемся в путешествие, все готовы?

Дети: Да

Воспитатель: Друг за другом мы пойдем, в зимний лес мы попадем!

Посмотрите, как здесь красиво. Деревья в снежных шубах. А какой в лесу свежий воздух! Подышим вместе. (Дети делают упражнение на дыхание).

Упражнение на дыхание

Глубокий вдох носом. Выдох ртом. (3 раза)

Воспитатель: Как вы думаете, легко зверям в лесу зимой?

Дети: Нет.

Правильно ребята, зимой в лесу холодно и голодно. Мы принесли подарки. Сейчас зима, и зверям очень сложно добывать пищу. А самое страшное для них - голод.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Все говорят, что я трусишка.

А я лишь маленький. (Зайчишка)

Правильно - это заяц.

Зайчик мне что-то шепчет на ушко.

Он хочет вам рассказать, как ему живётся в лесу зимой.

- Зайчик живет в лесу. Он прячется от своих врагов за деревьями, за кочками. Зайчик прыгает ловко, что даже его не догнать. Летом он серо-коричневый под цвет земли и коры деревьев, а зимой - белый под цвет снега. Свой цвет он меняет для того, чтобы его не заметили его враги. У зайчика длинные уши и маленький пушистый хвост.

А чем он питается в зимнем лесу? (.)

У зайчика нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода — кора.

Воспитатель: Ребята, что ещё зайчик любит?

Дети: Морковку

Воспитатель: Давайте угостим зайчика морковкой и поиграем с ним.

«Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит Дети садятся на корточки, имитируя руками

Он ушами шевелит на голове ушки зайчика и шевелят ими.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть, Встают и хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять Скачут на месте как зайки.

Надо зайке поскакать

Скок-скок, скок-скок

Надо зайке поскакать.

(сажаю зайца возле домика)

Воспитатель: А мы с вами отправимся дальше, может ещё кого-нибудь встретим.

Посмотрите, что это такое?

Дети: Шишки

Воспитатель: Кто же их мог оставить?

Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам

Он в шубке серенькой зимой, а рыжей шубке летом.

Дети: Белочка

Воспитатель: Правильно ребята, она тоже хочет нам рассказать, как ей живется в лесу.

Это белка. Она маленькая, с ладошку. У белки большой, пушистый хвост, когда белка спит, она сворачивается в клубок и укрывается хвостом, как теплым одеялом, лапки с коготочками, ушки с кисточками. Белка летом рыжая, а зимой – серая. Белка живет в дупле, на дереве.

Воспитатель: Домик белочки называется дупло. Давайте повторим.

Дети: Дупло

Воспитатель :Что же любит кушать белка

Воспитатель: Она грызет орехи, ест грибы, шелушит шишки.

А давайте поможем нашей белочке и соберём шишки в корзинку

(Проводится игра, «собери шишки» под музыкальное сопровождение «Белка –шустренький зверёк», на полу рассыпаны шишки, детям необходимо собрать шишки в корзинку)

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли белочке. Белочка говорит вам спасибо. Давайте погладим себя по головке (убрать белку на елку)

Воспитатель: Ребята, слышите кто-то храпит (звук храпа и сопения)

Сколько снега намело, (приподнимает край ткани, около ёлки - виден спящий медведь)

Воспитатель: Кто это?

Дети: медведь

Воспитатель: Домик медведя называется берлога. Давайте повторим.

Дети: Берлога

Воспитатель: Медведь очень большой зверь, зимой он спит в своей берлоге. Ложится спать осенью и просыпается только весной, когда растает снег. Все медведи должны спать, потому что зимой в лесу нечего кушать.

Ребята, а можно шуметь возле берлоги?

Дети: Нет

Воспитатель: Нужно заботиться обо всех, кто хочет спать. Пусть медведь спит в берлоге до весны, сил набирается, проснётся сильным и отдохнувшим. У нас и для мишки есть подарочек - бочонок с мёдом. Проснётся - покушает.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем, как ходит мишка?

Воспитатель: Что-то мы очень сильно замёрзли, пора бы нам вернуться в детский сад.

Друг за другом мы пойдем, прямо в садик попадем.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад.

Ребята, где мы с вами побывали? Кого мы встретили в лесу?

Чем мы угощали зверей?

Воспитатель. Ребята, какие же вы у меня молодцы! Вы добрые, никого никогда не оставите в беде. (Дети хлопают в ладоши и гладят себя по головке.) Смотрите, а что у меня в корзинке? (карандаши цветные, расскраски с изображением лесных зверей)

Эти подарки передали вам лесные звери.

Давайте нашим гостям скажем до свидания , а сами пойдем и будем рисовать.