Занятие в младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МДОУ «Детский сад № 10 КВ»

Конспект занятия

               по образовательной области

«Познавательное развитие»

в младшей группе

«Путешествие к диким животным»

выполнил:

 воспитатель С. В. Наумова

2023-2024 учебный год

"Путешествие к диким животным"

Цель: Обогащение представлений детей о диких животных.

Программное содержание:

• учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки, развивать диалогическую речь;
• учить детей употреблять в речи прилагательные, соотносить слова, обозначающие названия животных, с названиями их детенышей.
• формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.
• развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы.    
• воспитывать интерес у детей к жизни диких животных, проявлять заботу и внимание ко всему живому.
• способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Материалы и оборудование:

- Доска магнитная(1 шт.)

- Ноутбук с  мультимедийной  презентацией "Дикие животные и их детеныши"

- Искусственные елки для оформления леса

- Контурные изображения животных (презентация)

- Елочки с загадками

- Шишка, морковь

- Игрушки:  бельчонок, заяц, лиса;

- Корзинка с печеньями,  в виде грибов.

-Разрезные картинки животных в конвертах.

Ход деятельности:

Воспитатель: Дети, сегодня я предлагаю вам отправиться со мной на прогулку. Скажите, куда можно пойти погулять?

Ответы детей

Воспитатель: Я предлагаю пойти сегодня в лес.

По сугробам на пролом

В лес дремучий мы идем.

(Идем на коврик с высоким подниманием колена)

(На ковре)

Вот синичек увидали,

Ручками им помахали

А синички нам кивнули

И за сосны упорхнули

Налетели вдруг снежинки,

Словно белые пушинки.

С ними вместе закружились,

Покружились, покружились.

Вот в лесу мы очутились.

Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная лесная полянка. А вон и пенёчки стоят, давайте  присядем. А какая в лесу тишина. Наверное, здесь никого нет. Ребятки, а в лесу кто-нибудь живет?

 Как выдумаете, каких животных мы можем там встретить? (Лису, зайца, волка, медведя, белку).

- Верно, мы можем встретить в лесу диких животных. У них в гостях мы и побываем.

 А дорогу нам будут показывать предметы,  которые любят эти животные  (показывает шишку) 

- Как вы думаете, кто из зверей любит грызть шишки? (Белка).

-Здравствуйте, ребята.

- Белочка приготовила вам загадки и спрятала их под ёлочками. Вам надо очень постараться, чтобы их отгадать. ( Если загадка  отгадана,  на доске появляется изображение животного.)

Лапу кто зимой сосет?

А еще он любит мед,

Может громко зареветь.

А зовут его… (Медведь)

Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее …. (Лиса)

Маленький, серый зверек

Любит морковку. (Заяц)

Мягкие лапки,

На лапках царапки. (Кошка)

- Молодцы же вы, ребятки, отгадали все загадки. Но посмотрите внимательно на этих животных. Мне кажется, что одно из них не живёт в лесу. Кто здесь лишний? (Кошка лишняя).

- Почему? (Все животные дикие, а кошка домашняя).

- Но в лес у каждого из этих животных есть свой дом. Скажите, как называется дом у медведя? (Берлога).

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

(На экране медведь и берлога)

- А где лиса живёт? (Лиса живёт в норе).

У лисы в лесу глухом,

Есть нора – надежный дом.

- А кто знает, где живет заяц?

Ну, а где - же зайца дом?

Живет зайчишка под кустом.

-А где живет волк?

Строят дом в лесной глуши-

Скоро будут малыши.

Получился дом надежный,

 В нем растить волчаток можно.

-А где живет белочка?

Я орешки припасла,

Возле теплого дупла.

- Вы, ребята справились со всеми заданиями белки.

- Пора нам отправляться дальше. А поможет нам, предмет, который любит этот зверь. (Вытаскивает морковку). Кто любит морковку? (заяц)

 Значит,  отправляемся к зайчику.

-Здравствуйте, ребята.

- Ребята, а как зайчика называют в сказках? (Дети:  Зайчик  –  побегайчик, зайчишка – трусишка.)

- Раз он такой трусишка, я не буду показывать ему животных, а покажу только их тень. А вы отгадайте, какое животное спряталось. (На  экране тени  животных, дети  отгадывают  животных по их контурному изображению.)

- Молодцы, зоркие у вас глаза!

- Вот вам ещё одно задание. Я начну предложение, а вы его закончите.

• У зайца хвост короткий, а уши …

 • Заяц пушистый, а ёжик …

 • Ёж маленький, а медведь…

• Заяц летом серый, а зимой …

• У лисы – лисята, а у волка - …

- А сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку, но не простую, а лесную:

Физкультминутка «Дикие звери».

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз. (Прыжки на месте)

А за зайкой шел медведь,

Да как начал он реветь:

«У-у! У-у! Я  вразвалочку иду!» 

Шёл по лесу серый волк,

Серый волк – зубами щелк!

Он крадётся за кустами,

Грозно, щёлкает зубами!

Белки прыгают по веткам:

Прыг да скок, прыг да скок!

Забираются нередко

Высоко, высоко! (Прыжки на месте)

(Дети садятся на пенёчки)

- Ну вот, погостили мы у зайчика, пора дальше в путь отправляться.

- Посмотрите. Что это? (Рыжий хвост) как вы думаете, чей он? -

 (Лиса)

 (На столе сидит игрушка – лиса.)

-Здравствуйте, ребята.

- Вот и лиса. Скажите про лису, она какая? Дети: Рыжая, пушистая, мягкая, хитрая.

- Про лису говорят лисичка – плутовка. Она любит всех запутывать.

- Ребята, наша лисичка спрятала детенышей лесных животных. Звери очень расстроились и просят нас о помощи. Поможем их найти? (Да)

- А для этого вы должны сказать, как называются детеныши диких животных. (Презентация)

У белки - бельчата,

У медведя - медвежата,

У волка - волчата,

У зайца - зайчата.

- Не смогла нас лисичка запутать и с этим заданием вы справились.

Воспитатель: Пора нам уже возвращаться в детский сад.

По сугробам на пролом

В сад обратно мы идем.

Вот мы и в своей группе. Посмотрите, а на столах нас ждет сюрприз. Давайте подойдем и посмотрим. Что это такое? (Ответы детей). Ребята, я предлагаю вам сейчас выложить дикого животного из разрезных картинок.

Воспитатель: Вот какие вы молодцы, у вас получились замечательные звери прямо как настоящие.

Ребята, вам понравилась наша сегодняшняя прогулка. Давайте вспомним, куда мы ходили? (Ответ детей). Кого мы встретили в лесу? (Ответы детей) Каких животных мы встретили? Как мы помогли животным? Во что мы с ними играли?

Ой, посмотрите, что это такое? Это гостинцы из леса. Дикие животные прислали их вам. Давайте сначала угостим наших гостей, а потом с вами попьем чай.