Технологическая карта занятия по ознакомлению с окружающим миром "Чудо ягодка"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Мотивировать детей к дальнейшим действиям.

Ребята, отгадайте загадку:

Подмигнет тебе украдкой из травы фонарик сладкий. ( Ягода)

Метод- беседа

Групповая форма

Дети слушают воспитателя.

Ребенок замотивирован на предстоящую деятельность

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Создать проблемную ситуацию

А вы любите ягоды?  Какие ягоды вы знаете? Как называются ягоды, которые растут в саду? Каким словом мы назовем ягоды, которые растут в лесу? Давайте отправимся в лес  за ягодами, посмотрим, какие ягоды растут в нашем северном лесу? Давайте собираться: наденем сапожки, чтобы не промочить ножки, курточки, платочки, возьмем корзинки…

Дети имитируют движения.

Словесный -вопрос, объяснение

Дети садятся на стулья полукругом, перед воспитателем

Дети отвечают на вопросы и  соглашаются помочь воспитателю

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Рассмотреть материал

Бывают ягоды садовые, а также лесные. Ягоды очень полезные и вкусные, в них очень много витаминов, которые укрепляют наше здоровье. Лесные и садовые ягоды отличаются друг от друга: садовые крупнее, чем лесные; за садовыми

ягодами ухаживает человек, а лесные растут сами. Ягодами любят лакомиться не только люди, но и животные, птицы. Например, малину очень любит медведь. Ягодами можно лакомиться не только летом, но и зимой, ведь из них получается очень вкусное варенье, компот и сок

Демонстрация, беседа, вопросы, фронтальная

Дети слушают воспитателя,

Ребёнок рассматривает картинки леса и ягод

2.3.

Этап практического решения проблемы

Рассказать о ягодах Красноярского края (черника, брусника, клюква). Назвать ягоды Красноярского края.

На разных столах оформлены уголки леса с кустарничками ягод клюквы, брусники и черники.

1.Дети подходят к первому кустарничку.  Кто знает, как называются эти ягоды? Это ребята черника.  Посмотрите, ребята, это дерево или куст?  Этот кустик называется кустарничек черника. Давайте его рассмотрим. Дети рассматривают, называют крепкий стебель, много веточек, листья. Черника — почти чёрного цвета, с кисло-сладкой мякотью. Созревает черника в июле-августе.  Возьмите одну ягодку и рассмотрите ее?  Какой формы (размера, цвета).  Соберите и положите в корзинку столько ягод, сколько вам сейчас лет. Остальные ягоды оставим лесным жителям.

Физминутка

Чтобы с ними «подружиться»,

Нам придется потрудиться,

В ножки низко поклониться,

Под листочки заглянуть,

Голову к земле пригнуть. (Дети  выполняют движения)

Дети переходят к другому столу. Посмотрите, еще один ягодный кустарничек?  Что это? Это у нас ребята брусника.  Низкий кустарничек, стебель тонкий, веточек немного темно-зеленые, овальные, на ощупь гладкие, плотные. Ягода круглая, мелкая, ярко-красная, сладко-кислая, с горчинкой.  Брусники возьмите на одну ягоду больше.

Продолжим наше путешествие. Сколько воды, мха. Куда мы с вами попали? Какую ягоду собирают на болоте? Стебель низкий, длинный, стелется по болоту. Листочки маленькие, мелкие, овальные.

Воспитатель:  Как выглядят ягоды? Опишите клюкву, какая она? Клюква круглая, крупная, темно-красная, на вкус – кислая.

Появляется белочка. Дидактическая игра «Любимые ягоды».

Белочка: Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас в своем лесу! Вы, наверное, устали? Присаживайтесь. Отдохните, да рассказывайте, что вы тут делаете и что у вас в корзинках?

Белочка: Ягоды – мое любимое лакомство. Догадайтесь, какие ягоды я люблю больше всего.

а) Выложите на пенечки (блюдечки) небольшие, не красные, некислые ягоды. Какие ягоды вы выбрали?

А мой друг журавль очень любит не черную, несладкую ягоду. Что это за ягода?

: Ребята, поиграем в игру «Где растут? »

Я называю ягоду (если она садовая – хлопаем в ладоши; лесная – приседаем)

Пора нам домой возвращаться. Белочка: Подождите, я вам в подарок ягодный морс приготовила.

Словесный-объяснение, вопрос,  практический-упражнение

Дети слушают воспитателя, рассматривают изображения ягод, отвечают на вопросы, играют.

Ребенок слушает воспитателя, рассматривает изображения ягод, отвечает на вопросы, играет.

3.

Заключительный этап

Подвести итог

Воспитатель и дети: Спасибо тебе, Белочка, за угощение. Ребята, а какие ягоды растут в нашем лесу?

Форма-фронтальная

беседа

Дети возвращаются в группу.

Ребенок вспомнил деятельность и по возможности включился в итог