ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ознакомление с окружающим миром на тему "Моя семья"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

 Этапы организации образовательной деятельности

Время

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми

Примечания

1.Ориентировка в деятельности

1. Мотивация.

II. Исполнительский этап

беседа

Игра «Кто ты мне?»

Физкультурная минутка 

«Кто живёт у нас в квартире? »

Дидактическая игра

 « Кто чем занимается?» 

Игра «Радость или огорчение?»

III. Завершающий этап

3 мин.

19 мин.

3 мин.

-Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. Давайте улыбнемся друг другу, поприветствуем друг друга.

-Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие будет, а о чём мы будем сегодня говорить вы поймете, когда я прочитаю стихотворение:

Очень мудрые дедули,

Две бабули — красотули.

Папа, мамочка моя —

Это все моя…. (Семья)

-Правильно, ребята. Сегодня будем с вами говорить о семье. Давайте, пройдем и сядем на стульчики.

 Выставляю картину с изображением всех членов семьи.

- Кто здесь изображен?

Дети называют: папа, мама, брат, сестра, бабушка, дедушка, сын, дочь…..

-А с кем живете вы? (Каждый ребенок рассказывает, с кем он живет.)

-Каждая семья состоит из отдельных людей – родственников – папы, мамы, дочери, сына – члены семьи. Все они вместе образуют одно целое – семью.

– Все члены семьи связаны друг с другом как-будто невидимыми ниточками – родственными отношениями. Сейчас мы проверим, знаете ли, вы кто в семье кому и кем доводится. Вставайте в кружок. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы бросаете мяч мне назад и отвечаете на вопрос.

Я тебе мама, значит ты мне (сын, дочка).

Я тебе бабушка – ты мне (внук, внучка).

Я тебе сестра – ты мне (брат, сестра).

Я тебе тётя – ты мне (племянник, племянница).

Я тебе жена – ты мне (муж).

Молодцы, хорошо вы разбираетесь в родственных отношениях.

-Ребята, а кто-нибудь помнит из вас сказки, где главные герои жили одной семьей? Назовите их, пожалуйста. Молодцы.

  Давайте, немного отдохнем.

Раз, два, три, четыре   (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять   (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать      (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра   (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)

Вот и вся моя семья. (хлопаем в ладоши)

-Молодцы, пройдемте, пожалуйста, за столы.

-Сейчас нам нужно разделиться на 2 команды, (вытягивают жетоны 2-х цветов), сядьте,  пожалуйста, за столы с соответствующим цвета жетона.

-Ребята, перед вами картинки предметы труда, которые использует мама и папа.  Посмотрите, пожалуйста, и разложите только те предметы, которые использует только мама и папа.

-Молодцы.

-Мы уже говорили о том, что в семье вас любят, заботятся о вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких.

-У меня два кружка: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный), а какой огорчение (чёрный)?

-Сейчас я вам раздам кружки и мы поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете порадует или огорчит этот поступок ваших близких.

Вы съели на завтрак всю кашу;

вы подрались с другом;

разбросали по комнате все игрушки;

помогли маме мыть посуду;

нагрубили бабушке;

нарисовали и подарили папе красивый рисунок;

перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;

порвали новую книжку;

хорошо вели себя в детском саду.

-Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.

-Ребята, о чем сегодня мы с вами беседовали?

-Во что мы с вами играли, в какие игры?

-Какая игра больше всего вам запомнилась?  О чём она?

-Кто скажет, что же такое семья?

Стоят полукругом на ковре.

Дети садятся на стульчики перед доской.

Дети размышляют.

Идут на ковер, встают кругом.

Садятся за стол.

Идут на ковер, становятся полукругом.

Стоят полукругом.