Конспект занятия в средней группе на тему: « День Российской науки»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе на тему: « День Российской науки»

Цель :Формирование первичных представлений о науке и ученых, развитие познавательного интереса к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные:

       Познакомить детей с понятием "наука" и именами некоторых ученых (например, космонавты, физики).

      Расширить знания о различных областях науки: астрономия, физика, химия.

Развивающие:

      Развивать любознательность, логическое мышление, воображение, речь.

       Развивать умение экспериментировать и делать простые выводы.

Воспитательные:

       Воспитывать интерес к науке и познанию нового.

     Формировать уважительное отношение к ученым и их открытиям.

 Оборудование:

   Иллюстрации с изображением ученых М.ВЛомоносов,  С.П Королев, Попов А.С(космонавт, физик, химик).

  Макет Солнечной системы или картинки планет.

   Простые предметы для экспериментов: вода, стаканчики, ложка, соль, сахар, пищевая сода, уксус, воздушные шарики.

 Музыкальное сопровождение (например, спокойная инструментальная музыка).

  Картинки с научными приборами (микроскоп, колбы, нитка, трубочка, скотч, стульчики).

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 минуты)

   Приветствие детей. Создание положительного эмоционального настроя.

  Предложить детям отгадать загадку:

    "В небесах она сияет,

    Знания нам дарит.

    Смотрит в дальние миры,

    Открывает тайны Земли." (Наука)

2. Основная часть (15-20 минут)

Беседа о науке:

       Что такое наука? (Это знания об окружающем мире, которые мы получаем с помощью исследований и экспериментов).

       Кто такие ученые? Что они делают? (Ученые – это люди, которые изучают разные явления и открывают новое).

       Показать иллюстрации с изображением ученых. Рассказать о некоторых из них в доступной форме: космонавты (изучают космос), физики (изучают природу, энергию), химики (изучают вещества и их свойства).

 Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом”. Эта знаменитая фраза Александра Пушкина как нельзя лучше характеризует Михаила Ломоносова, деятельность которого охватывала все науки того времени: от физики и химии до истории и филологии. Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765) — первый русский учёный-энциклопедист, профессиональный исследователь природы: физик, химик, географ, металлург, математик и астроном. 

Открытия Ломоносова в области химии, физики и астрономии на десятилетия опередили работы западноевропейских учёных. Он развил атомно-молекулярные представления о строении вещества, высказал принцип сохранения материи и движения, заложил основы физической химии, исследовал атмосферное электричество и силу тяжести. 

Ломоносову принадлежат и открытия в области географии: он создал карту полярных стран (Северного полушария), обосновал существование Антарктики в Южном полушарии, также разработал навигационные и картографические приборы. 

Учёный создал первую в России научную химическую лабораторию, организовал астрономические и метеорологические исследования, участвовал в снаряжении географических и геологических экспедиций, в подготовке плаваний с целью изучения и освоения Северного морского пути, разработал проекты переустройства Петербургской академии наук, основал Московский университет. 

Кроме того, Ломоносов известен и как талантливый поэт, создатель русской оды философского и высокого гражданского звучания, автор поэм, поэтических посланий, трагедий, сатир, филологических трудов и научной грамматики русского языка

Сергей Павлович Королёв (30 декабря 1906 (12 января 1907), Житомир, Волынская губерния, Российская империя — 14 января 1966, Москва, СССР) — советский учёный, конструктор ракетно-космических систем. Дважды Герой Социалистического Труда. Академик АН СССР (1958). Член-корреспондент Академии артиллерийских наук. Председатель Совета главных конструкторов СССР (1946—1966). Лауреат Ленинской премии. Под его руководством был организован и осуществлён запуск первого искусственного спутника Земли и корабля, пилотируемого первым космонавтом Юрием Гагариным

Один из основных создателей советской ракетно-космической техники, обеспечившей стратегический паритет и сделавшей СССР передовой ракетно-космической державой. Одна из ключевых фигур в освоении человеком космоса, один из основателей практической космонавтики

 Изобретение радио Александром Поповым — огромный вклад в развитие мировой науки и технологий. Наш выдающийся русский ученый не только теоретически обосновал возможность изобретения радио, но и сам своими руками создавал первые прототипы приемников.

Знакомство с областями науки:

       Показать картинку Солнечной системы или макет. Рассказать о космосе, планетах, звездах. (Астрономия)

     Показать картинки научных приборов: телескоп, микроскоп. Объяснить, для чего они нужны.

     Рассказать об опытах и исследованиях, которые проводят ученые.

Проведение простых экспериментов:

    Эксперимент №1 "Волшебный раствор":

 В стакан с водой добавить соль или сахар и перемешать.  Объяснить, что растворение - это химический процесс.

   Эксперимент №2 "Вулкан": В небольшую емкость (например, пластиковый стакан) положить немного пищевой соды, затем влить уксус. Наблюдать за реакцией и объяснить, что происходит выделение газа.

    Эксперимент №3 "Воздушный шарик": Надуть воздушный шарик. Объяснить, что воздух имеет вес и занимает место.

Эксперимент №4 « Воздушный шарик и его передвижение». Взять нить и продеть в трубочку. Концы нити привязать к стульчикам. Надуть шарик и скотчем прикрепить к трубочке. Что нужно сделать чтобы шарик переместился на другой конец нити? Правильно надо чтобы шарик лопнул и трубочка переместится на другой конец нити

Заключительная часть (5-7 минут)

Подведение итогов:

       Что нового узнали на занятии?

     Какие области науки существуют?

      Кто такие ученые?

Рефлексия:

       Что вам больше всего понравилось делать?

      Какой эксперимент был самым интересным?

Похвала детей за активное участие.**

   Предложить детям нарисовать рисунки, посвященные Дню Российской Науки.